鐘海燕，張偉超，張榮榮

摘要：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，不僅其功能越來越健全，其影響也變得越來越大。網(wǎng)絡(luò)視域下的思想政治教育，不只是傳統(tǒng)意義上大學(xué)生思想政治教育工作在其領(lǐng)域、方式及手段上的拓展和延伸，更是一種全新的模式和理念在思想政治教育上的運(yùn)用，是思想政治教育發(fā)展和創(chuàng)新的一種新趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；對(duì)策

高校是中國(guó)社會(huì)“網(wǎng)絡(luò)化”的發(fā)展前沿。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)幾乎成了高校師生不可缺少的一部分。尤其是對(duì)于大學(xué)生來說，在校期間通過網(wǎng)絡(luò)途徑獲得的信息已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了報(bào)紙、廣播和電視等其他媒體途徑。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向、思想方式、政治態(tài)度、道德觀念、社會(huì)行為等產(chǎn)生了越來越大的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育帶來的機(jī)遇

互聯(lián)網(wǎng)工具的及時(shí)性、綜合性、開放性、交互性和虛擬性的特點(diǎn)，給高校思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及為當(dāng)前高校思想政治工作開辟了新的渠道，提供了新的技術(shù)手段和工作平臺(tái)，為高校思想政治工作提供了現(xiàn)代化的手段，拓寬了發(fā)展空間。傳播技術(shù)手段網(wǎng)絡(luò)化與思想政治工作的結(jié)合，符合時(shí)代的發(fā)展要求。利用網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)建立和完善思想政治工作的紅色網(wǎng)站，可以改變思想政治工作的被動(dòng)局面，提高工作對(duì)象的覆蓋面，改善信息傳輸和接受的方式，強(qiáng)化思想政治工作的時(shí)代性和有效性。

（一）網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育提供了豐富的內(nèi)容

1.互聯(lián)網(wǎng)海量的信息為思想政治教育工作者提供了一個(gè)博大的資源庫。各種文獻(xiàn)資料、歷史事件、政策法規(guī)，凡是有利于開展大學(xué)生思想政治教育工作的信息資料、政策文件和工作經(jīng)驗(yàn)都可以找到和吸收利用，這極大地豐富了思想政治教育工作的內(nèi)容。

2.互聯(lián)網(wǎng)的信息共享特征，提高了思想政治教育信息的傳播和利用率，減小了師生獲取信息資源的成本。通過網(wǎng)上下載，克服了在資料查找、印刷、分發(fā)及存檔等多方面的限制，大大降低了成本，使普遍化思想政治教育成為可能，有助于縮小校際差距。

3.網(wǎng)絡(luò)是一種極具感染力的信息傳播工具，它的自主性最大限度地調(diào)動(dòng)了大學(xué)生獲取信息的主動(dòng)性與參與性。大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)，既可方便地獲取大量信息，又可與世界自由地進(jìn)行思想交流，這極大地激發(fā)了大學(xué)生的求知欲和想象力，最大限度地調(diào)動(dòng)他們獲取信息的主動(dòng)性、自主性與參與性。

（二）網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育工作提供了更新的方法

1.網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育過程更加形象和生動(dòng)有趣。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展使知識(shí)不單只能以文字的形式來表示，而且還可以用視頻等多種形式來表示，這種多媒體特性具有很強(qiáng)的吸引力和感染力，圖像、動(dòng)畫和聲音都被放進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)中，形象而直觀，具有很大的趣味性，這種形式很受青年大學(xué)生的歡迎。

2.網(wǎng)絡(luò)具有的即時(shí)性使思想政治課的時(shí)代感更強(qiáng)。目前，許多網(wǎng)站具有很高的更新率，一天24小時(shí)更新時(shí)事信息，能在重大事件發(fā)生后的第一時(shí)間內(nèi)將它報(bào)道出來或者直接進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，這種動(dòng)態(tài)型的時(shí)事信息，讓高校師生隨時(shí)可以了解世界各地發(fā)生的大事，真正做到“足不出戶盡知天下事”。

3.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展拓寬了高校師生的交流方式，使思想政治工作得以深入進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)拉近了人與人之間的距離，教育者與受教育者進(jìn)行平等的雙向交流，這種教育模式使受教育者感受到尊重，提高了受教育者的主體地位，能促進(jìn)發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于思想政治教育的進(jìn)一步深入。

二、網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和運(yùn)用同時(shí)也給思想政治工作帶來新的考驗(yàn)。它豐富的信息缺乏控制和過濾，各種合法信息、非法信息、有益信息、無益信息、真實(shí)信息、虛假信息等混雜在一起，這對(duì)于正在成長(zhǎng)中的，尚未樹立正確人生觀、價(jià)值觀的大學(xué)生來說，又不可避免地帶來沖擊，甚至誤導(dǎo)，從而造成大學(xué)生價(jià)值觀的傾斜和道德判斷力的削弱，為思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)使思想政治工作處于復(fù)雜的信息環(huán)境之中

青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中更趨向于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段獲取各種信息，而網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜等特性，使大學(xué)生意識(shí)形態(tài)西化、民族認(rèn)同感弱化、行為取向無政府主義化、主流價(jià)值觀發(fā)生偏移，這既使得各種網(wǎng)絡(luò)文化如色情信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪等沖擊了大學(xué)生的頭腦，也給中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展帶有被瓦解的趨勢(shì)。這些對(duì)高校思想政治教育陣地的穩(wěn)固和發(fā)展帶來了極大的挑戰(zhàn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育工作者提出了新的要求

網(wǎng)絡(luò)世界的互動(dòng)關(guān)系異常復(fù)雜，這對(duì)思想政治教育工作的方式、體制和機(jī)制提出了新的更高的要求，思想政治教育工作者在思想、行動(dòng)和技術(shù)上的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備還相對(duì)滯后，從事思想政治工作的人員，面臨著轉(zhuǎn)變觀念和更新知識(shí)的挑戰(zhàn)。

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治工作者的權(quán)威提出了挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教育過程中，教育者處于一種信息優(yōu)勢(shì)的地位。通過這種信息優(yōu)勢(shì)，教育者在教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重。然而，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教育者的信息優(yōu)勢(shì)喪失了，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲得了大量的知識(shí)與信息、在最新信息的獲得上甚至大大超過了教師，教育者有時(shí)候面臨著信息劣勢(shì)的尷尬，部分教育工作者由于沒有受到專業(yè)的計(jì)算機(jī)和英語教育，面對(duì)飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)往往不知所措，以至于在教育過程中，常常出現(xiàn)這種情況：他所說的東西學(xué)生早就知道，而學(xué)生說出的新名詞和新鮮事他卻聞所未聞。

2.網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育者的工作針對(duì)性帶來難度。當(dāng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)匿名表達(dá)思想時(shí)，教師無法知道究竟是誰在發(fā)表意見，自然無法有針對(duì)性地開展工作。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，思想政治教育方式面臨著新情況：一是面對(duì)面的教育方式受時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的限制；二是教育者精心準(zhǔn)備的教育內(nèi)容，一次只能對(duì)特定人數(shù)、對(duì)象發(fā)揮作用；三是在網(wǎng)絡(luò)上匿名發(fā)表的言論讓教師無法明確工作對(duì)象。因此，思想政治工作方法也要適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，廣泛運(yùn)用新的技術(shù)手段，以達(dá)到加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的目的，同時(shí)思想政治工作從方式到內(nèi)容要更具有針對(duì)性和時(shí)效性。只有這樣，才能贏得主動(dòng)。

（三）傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)中，還是以“灌輸式”教學(xué)方式為主，教學(xué)手段單一，基本上都是以教師為教學(xué)信息的唯一來源，以黑板、教科書為教學(xué)信息的主要承載形式，教學(xué)的整個(gè)過程通常是教師講學(xué)生聽、教師寫板書學(xué)生記筆記。學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程通常是記筆記、整理筆記、背筆記、考筆記、考完之后扔掉筆記，完全沒有創(chuàng)造性思考的時(shí)間和空間。這種教學(xué)模式已不能適應(yīng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自由發(fā)展，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性以及成為高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的需要，更不能滿足網(wǎng)絡(luò)視域下高校思想政治理論課順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

三、網(wǎng)絡(luò)視域下加強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策

（一）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新教學(xué)資源的表現(xiàn)形式

網(wǎng)絡(luò)具有豐富性、時(shí)效性、快捷性三大特點(diǎn)，這給高校思想政治理論課實(shí)效性的發(fā)揮創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)的巨大的信息資源，為思想政治理論課的教學(xué)資源選擇提供了廣闊的空間。對(duì)于思想政治理論課而言，網(wǎng)絡(luò)通過各種多媒體形式來實(shí)現(xiàn)信息的傳遞與接受，把文字、聲音、影像、動(dòng)畫和圖片有機(jī)融合，形成圖文并茂的立體教學(xué)方式。比如在講述毛澤東思想在全黨的核心地位確立時(shí)，可以放映《長(zhǎng)征》的影像資料，全面接觸歷史發(fā)展，能讓同學(xué)更深層次的了解毛澤東思想上的變化。

（二）豐富高校思想政治課內(nèi)容達(dá)到實(shí)時(shí)的教學(xué)效果

要通過網(wǎng)絡(luò)來豐富思想政治理論課的教育方式，教育工作者就必須認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新形勢(shì)。積極推進(jìn)思想政治課的教學(xué)改革，構(gòu)建與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代相適應(yīng)的教育工作機(jī)制。各個(gè)高校要建立本校的校園網(wǎng)，在網(wǎng)上積極開展思想交流活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢，完善交流體制，并將大學(xué)生思想政治教育電子教材引入其中，以全新的教育方式吸引大學(xué)生們積極參與并在過程中主動(dòng)接受教育，從而達(dá)到最好的教育效果。

（三）提高高校思想政治理論課教師的網(wǎng)絡(luò)教育技能

網(wǎng)絡(luò)多媒體的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，為高校思想政治理論了教師進(jìn)行教學(xué)開辟了新的空間和途徑。因此，教師要努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)多媒體的一些基本技能，脫離傳統(tǒng)的備課方式，實(shí)現(xiàn)上課備課的“無筆化”，更高層面上要求在網(wǎng)絡(luò)中選擇和分析有用信息作為思想政治理論課教學(xué)素材，從而擴(kuò)大自己的視野，使自己的教學(xué)資料得到及時(shí)的更新。把理論緊密聯(lián)系實(shí)踐，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)模式，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與多形式的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，把課外實(shí)際生活的內(nèi)容結(jié)合在思想政治理論課的課堂上。

（四）完善思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)管理體制

思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制的漏洞是導(dǎo)致大學(xué)生思政教育不穩(wěn)定和缺乏規(guī)范的重要因素。制定出強(qiáng)有力的監(jiān)管制度是當(dāng)前高校思想政治教育工作如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有效推進(jìn)的重要保障。監(jiān)管制度的建立健全，一是建立強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，組建不同級(jí)別不同層次的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)在不同方面擔(dān)任不同職責(zé)，多方面，全方位管理網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作；二是建立規(guī)范化的工作制度，對(duì)擔(dān)負(fù)教育工作的責(zé)任主體的教育工作責(zé)任進(jìn)行明確分工，以制度的形式規(guī)定每個(gè)人的工作職責(zé)，使網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生思想政治教育工作不斷步入規(guī)范化制度化軌道，增強(qiáng)工作的可持續(xù)性實(shí)效性統(tǒng)一性和穩(wěn)定性；三是建立專門的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，主動(dòng)協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，明確各單位職責(zé)和工作范圍，確保在突發(fā)網(wǎng)絡(luò)公共事件時(shí)能迅速有效地采取應(yīng)對(duì)措施，避免出現(xiàn)失去管控的情況；四是建立切實(shí)可行的保障體系，需要積極建立一支素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)精良，高水準(zhǔn)，專業(yè)性強(qiáng)的人才隊(duì)伍，不斷突破和解決工作中的瓶頸和難題。

（五）建立高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)

傳統(tǒng)的思想政治理論課考試主要以命題試卷考查為主，存在著種種弊端，比如命題考試針對(duì)的是全體的學(xué)生，從整體而言，確保考試的公正、公平的同時(shí)也忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)本身隱含在不公平的因素。同時(shí)造成了大量資源浪費(fèi)。網(wǎng)絡(luò)的方便快捷性就要求高校思想政治理論課老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)建立一種嶄新的高校思想政治理論課考試平臺(tái)。該網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)能夠充利用教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與考核有深遠(yuǎn)的意義，有著廣闊的應(yīng)用前景。要想更好地去變革思想政治理論課的考試方式，還需要我們不斷改革該考試平臺(tái)的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，做到有的放矢，真正增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性。

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[責(zé)任編輯：胡 悅]