張曉英

摘 要： 學(xué)生教育是任重道遠(yuǎn)的工作。本文的教育案例是一個(gè)五年制高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生的真實(shí)故事。通過案例闡述教育是一門復(fù)雜的藝術(shù)，沒有一成不變的模式，要根據(jù)學(xué)生專業(yè)、個(gè)人特點(diǎn)、時(shí)間點(diǎn)的選擇及家庭背景等因素隨機(jī)應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，才能取得最好的效果。

關(guān)鍵詞： 學(xué)生教育 時(shí)機(jī) 背景

一、案例背景

新班級建立之初需盡快選定班級干部，因?qū)π律黜?xiàng)情況不了解，班主任工作開展困難。而有些崗位的人選是結(jié)合個(gè)人特長決定的，如體育委員、文藝委員等。也許你可以認(rèn)為不行就換，但我個(gè)人覺得既然選了，就要培養(yǎng)，不到萬不得已不要輕易放棄，否則對學(xué)生而言也是一種無言的傷害。

二、案例呈現(xiàn)

小秋入校時(shí)個(gè)人特長中填著體育，當(dāng)時(shí)有兩三個(gè)同學(xué)填有體育特長，初步感覺她樸實(shí)，就定了做班級體育委員。入校后一段時(shí)間的觀察反映出小秋學(xué)習(xí)不主動(dòng)，成績中偏下，工作能力一般。一年后小秋父親因車禍去世，母親也沒有穩(wěn)定工作且身體不好；盡管小秋上學(xué)在經(jīng)濟(jì)上應(yīng)該還是可以維持的，但學(xué)校考慮到她失去了父親，在各方面從經(jīng)濟(jì)上給予幫助。班主任也從思想和生活上盡可能關(guān)照她，但父親的去世似乎沒有給小秋帶來過多的感觸，在校期間盡管沒有任何違紀(jì)現(xiàn)象，但業(yè)余時(shí)間偶爾還有出外上網(wǎng)現(xiàn)象，成績越來越差。

小秋的現(xiàn)狀讓作為班主任的我感到比較為難，工作能力在不斷的指點(diǎn)下基本可以達(dá)到要求，但較差的學(xué)習(xí)成績多少有些讓班干部失顏。多次委婉提醒她要注意自己的學(xué)習(xí)，平時(shí)多下工夫，她也總是答應(yīng)得好好的，可沒有實(shí)際行動(dòng)。護(hù)理專業(yè)學(xué)生要通過全國執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試和就業(yè)時(shí)用人單位的招聘考試。

正在我苦惱之際，接到了小秋媽媽打來的電話。原來她媽媽也對小秋的表現(xiàn)感到了不安，在家時(shí)上網(wǎng)的時(shí)間多，卻從不看書，還向家里提出要求買蘋果手機(jī)；她媽媽告訴我答應(yīng)她成績好就滿足她。我也反映了小秋的在校表現(xiàn)和擔(dān)憂，表達(dá)了在家庭現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)條件下有手機(jī)用就行了，沒必要在物質(zhì)生活上攀比，特別是以學(xué)習(xí)為條件；同時(shí)從小秋媽口中了解到小秋與她爸感情很淡，無所謂。這讓我有點(diǎn)驚訝，但也不便多管學(xué)生的私人生活。

時(shí)間在往前，學(xué)生在成長。新學(xué)年班干部評選時(shí)，鑒于小秋成績實(shí)在太差，能力平平，心里打算改選班內(nèi)另一成績較好，而在體育運(yùn)動(dòng)能力上又強(qiáng)于小秋的同學(xué)；可意外的是民意評選中小秋的選票卻很高，說明她同學(xué)關(guān)系還不錯(cuò)，考慮到她父親去世，不想給她增加心理負(fù)擔(dān)，思慮再三，本著學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的場所，我還是繼續(xù)用了她。

我們班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律總體上是不錯(cuò)的，多次被評為文明班級，但這不能說班級內(nèi)就不存在問題。我發(fā)現(xiàn)偶爾也會在晚自習(xí)上出現(xiàn)不安心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，直接表現(xiàn)為被學(xué)校紀(jì)律部查到扣分。摸底調(diào)查發(fā)現(xiàn)在自習(xí)課上說話多的也就幾個(gè)同桌，還是幾個(gè)三好生與學(xué)習(xí)弱勢學(xué)生的搭檔同桌。于是，我決定著手處理這一問題。

在處理這事情的過程中，根據(jù)不同情況我分頭對學(xué)生進(jìn)行情況了解，也與學(xué)生真誠交換建立一個(gè)積極向上的集體的建議，針對性地批評教育這些學(xué)生存在的問題，處理效果非常好，解決班級內(nèi)存在的看似不大卻不能忽視的問題。值得一提的是，在找同學(xué)談話的過程中，其中有一位除學(xué)習(xí)成績不理想，其他方面都還行的同學(xué)對我說的一句話引起了我的深思，那位同學(xué)說：我跟小秋在一個(gè)宿舍關(guān)系挺好的，我看她做班干部的成績也不好，就想著差點(diǎn)也沒什么。

于是，我靈機(jī)一動(dòng)找來了小秋，主要針對三個(gè)方面跟她談了話。一是告訴她這次班干部評選中她的情況，以及依然將她留在體育委員工作崗位上原因，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)同學(xué)對她的信任和班主任的期望；二是將她好朋友的想法轉(zhuǎn)達(dá)給了她，讓她想想作為同學(xué)信任的班干部在同學(xué)和好朋友中造成的不良影響，是否辜負(fù)了班主任的期望，站在班主任的角度，她該怎么做？三是強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀況和家庭背景下，如何面對全國執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試和就業(yè)時(shí)用人單位的招聘考試？

這次談話結(jié)合了天時(shí)地利，我認(rèn)為是個(gè)最好的時(shí)機(jī)，相比平時(shí)嘮叨好比一劑猛藥，根據(jù)學(xué)生的感激、責(zé)任和義氣的心理抓住了要害。談話之后，小秋同宿舍同學(xué)告訴我說，小秋最近學(xué)習(xí)非常用功，晚上看書到很晚。在期中考試成績出來后，我看見她的成績從班里的倒數(shù)第二名（47名）上升到19名；我沒有在班上表揚(yáng)她，只是對她宿舍的另一個(gè)班干部說：小秋這次成績有進(jìn)步，是不是偶然現(xiàn)象，老師要看她期末成績。我知道這話會轉(zhuǎn)達(dá)到她那。于是，小秋越發(fā)勤奮了，同學(xué)們都看見她利用一切時(shí)間在看書。在期末成績出來后，小秋的成績名列班級第十二名，第一次被評為優(yōu)育積極分子。

看到平時(shí)教育不見大成效，卻在這個(gè)特殊時(shí)機(jī)下教育取得良好效果，我非常欣慰。

教育本身就是多方因素結(jié)果，包括家庭、學(xué)校、社會多方面，積極的因素會使學(xué)生不斷進(jìn)步，有時(shí)一些消極因素也會讓你的努力大打折扣。在多年從事教育工作的經(jīng)歷中，我從來就是十分重視家庭的配合效果的，應(yīng)該說絕大多數(shù)家長為了自己的孩子都會非常配合；但有時(shí)也會出現(xiàn)無意識的意外。

可是，半年之后，我發(fā)現(xiàn)小秋的成績又退步了，盡管學(xué)生成績有一定波動(dòng)是正常的，但小秋的成績退的多了，差點(diǎn)就回到了“新中國成立前”。根據(jù)多年教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為學(xué)生在掌握了一定的學(xué)習(xí)方法、成績上升很大之后一般是比較穩(wěn)定的。問題出在哪兒呢？班級很穩(wěn)定，宿舍同學(xué)的成績也都不錯(cuò)。

一天，無意中我知道小秋有了蘋果手機(jī)，這讓我感到驚訝，難道……于是我主動(dòng)聯(lián)系了小秋的媽媽，在與她媽媽的交談中，她媽媽說：一方面是擔(dān)心自己女兒用的手機(jī)不如別人好，會被同學(xué)看不起，另一方面是因?yàn)榕畠赫f沒有高級智能手機(jī)沒法完成作業(yè)。我感到無語。首先學(xué)生中有人用蘋果手機(jī)，但畢竟是少數(shù)，職業(yè)教育從來都提倡學(xué)生以學(xué)業(yè)和技能為主，勤儉節(jié)約，何況小秋還一直拿著學(xué)校的貧困學(xué)生補(bǔ)貼，班級也在各方面照顧她。在班級的日常教育中我總認(rèn)為貧困不用因?yàn)槟昧搜a(bǔ)貼而感覺低人一等，但是不是也不應(yīng)該用多數(shù)學(xué)生不用的高檔手機(jī)呢？其次學(xué)校從沒有什么作業(yè)需靠高檔智能手機(jī)完成，如果需要什么信息傳遞一般手機(jī)足夠，我們是護(hù)理專業(yè)，不是什么信息化專業(yè)。

看來小秋的教育還得繼續(xù)，與家長的溝通也讓小秋媽和她家一個(gè)文化程度較高的親戚認(rèn)識到家庭在這個(gè)問題上的失誤，決定重新糾正小秋的錯(cuò)誤。如果我們沒辦法改變家長的觀念，則只有通過多與學(xué)生交流改變這個(gè)教育成功基礎(chǔ)上的敗筆。教育是離不開各方面的環(huán)境因素的。

三、案例反思

學(xué)生教育是任重道遠(yuǎn)的工作。這個(gè)案例是一個(gè)2009年入校的五年制高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生的真實(shí)故事。它讓我深刻感受到教育是一門復(fù)雜的藝術(shù)，沒有一成不變的模式，要根據(jù)學(xué)生專業(yè)、個(gè)人特點(diǎn)、時(shí)間點(diǎn)的選擇及家庭背景等因素隨機(jī)應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，才能取得最好的效果。

首先，教育學(xué)生的方法要因時(shí)制宜，因人而異。有些學(xué)生需要常敲木魚，不斷鞭撻；有些學(xué)生的教育需要潤物細(xì)無聲，春風(fēng)化雨；還有些學(xué)生需要抓住時(shí)機(jī)和關(guān)鍵點(diǎn)，敲山震虎達(dá)到一擊中靶。

其次，通過這個(gè)案例，更讓我感受到教育學(xué)生時(shí)各方面配合的重要性，學(xué)校、班主任，特別是家庭教育，對教育具有不可忽視的作用。