嚴(yán)萍

【摘 要】課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的一環(huán)，因此，要注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)中存在一些因素，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，不利于學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提高，為此，必須采取有效措施加以應(yīng)對(duì)，解決課堂教學(xué)中存在的問題。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂教學(xué) 問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.104

課堂教學(xué)是知識(shí)傳遞的主要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑，同時(shí)，也是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課堂教學(xué)如此重要，但是在實(shí)際的課堂教學(xué)中還存在一些問題，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，教師如何有效進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生如何有效進(jìn)行學(xué)習(xí)，一直是人們關(guān)心的重點(diǎn)話題。但是在教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了一些問題。為了有效提高課堂教學(xué)效率，克服遇到的教學(xué)困難，必須采取有效措施加以應(yīng)對(duì)。本文就初中英語課堂教學(xué)中存在的問題及有效的應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行探析。

一、初中英語課堂教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)理念沒有完全轉(zhuǎn)變

教學(xué)理念是教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想，以傳統(tǒng)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，教師就會(huì)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，有助于教師用全新的思維進(jìn)行教學(xué)。近年來，為了使我國(guó)的教育跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我國(guó)進(jìn)行了如火如荼的新課程改革。

伴隨著新課改的推行，提出了很多新的教學(xué)理念，并要求教師在課堂教學(xué)中將其落到實(shí)處。而在實(shí)際教學(xué)中，由于多方面原因的影響，新的教育理念并沒有真正落到實(shí)處，一些傳統(tǒng)的教學(xué)理念依然活躍在課堂教學(xué)中，阻礙了課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

（二）理論與實(shí)際脫節(jié)

英語是一門語言，并且是一門外來語言，人們進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的主要目的就是為了有效溝通與交流，因此，有效培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力十分關(guān)鍵。但是在實(shí)際教學(xué)中，卻出現(xiàn)了重理論，輕實(shí)際的現(xiàn)象。課堂上教師往往注重英語詞匯、語法等理論知識(shí)的講解，而對(duì)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力卻有所忽視。例如：對(duì)于英語教材上的對(duì)話而言，本來教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行記憶，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)對(duì)話場(chǎng)景進(jìn)行再設(shè)計(jì)，幾個(gè)學(xué)生一組，在課堂上將對(duì)話內(nèi)容表演出來。而在實(shí)際的教學(xué)中，教師卻沒有讓學(xué)生這樣做，而是將對(duì)話中包含的語法、生詞等進(jìn)行深入講解，使得教學(xué)重點(diǎn)發(fā)生偏移。

（三）英語課堂教學(xué)缺乏趣味性，難以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語課堂教學(xué)中存在的一個(gè)突出問題就是課堂教學(xué)缺乏趣味性，難以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”，尤其是英語這門外來語言的學(xué)習(xí)，更要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)缺乏趣味性的主要原因：

1.教學(xué)方法陳舊。傳統(tǒng)教學(xué)方法主要以講授法為主，這種教學(xué)方法平淡無奇，不易吸引學(xué)生的注意力。隨著學(xué)生對(duì)教學(xué)方法多樣性需求的不斷加大，如果教師還是一味的采用傳統(tǒng)、單一的教學(xué)方法，那么，將很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容枯燥。英語作為一門外來語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中本來就會(huì)遇到很多困難，為了提高學(xué)生克服苦難的動(dòng)力，教師一定要注重教學(xué)內(nèi)容的豐富性。而在實(shí)際教學(xué)過程中，一味的語法、詞匯講解，使學(xué)生身心疲憊，喪失了英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.不能有效調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氣氛。活躍的課堂氣氛更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。尤其是英語學(xué)習(xí)，更需要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松、愉悅、平等、民主的教學(xué)環(huán)境?；钴S的課堂教學(xué)氛圍能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并給學(xué)生帶來愉悅的體驗(yàn)。而實(shí)際上很多英語課堂的活躍度不足，課堂氣氛比較壓抑，教師不能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境。

二、提高初中英語課堂教學(xué)有效性的措施

（一）組織豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

英語學(xué)習(xí)與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)不同，不僅需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要求學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中實(shí)戰(zhàn)演練，只有這樣才能使得學(xué)生的英語水平真正得以提升。真實(shí)的交際場(chǎng)合生動(dòng)活潑，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)激情，因此，為了給學(xué)生提供更多鍛煉機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該積極為學(xué)生組織一些有趣的英語小活動(dòng)，例如：組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的英語演講比賽。為了參賽，學(xué)生積極做準(zhǔn)備，尋找精彩演講片段，不斷糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并模仿一些英語演講的姿勢(shì)等，有效提升了學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。學(xué)生在比賽過程中獲得成功，對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是莫大的鼓舞，沒有取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生，找到自己的不足，繼續(xù)努力，有效提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

（二）將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來

眾所周知，能夠在實(shí)際生活中對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，達(dá)到順利溝通與交流的目的，是英語學(xué)習(xí)的最終目的。英語教師要改變傳統(tǒng)只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語理論知識(shí)教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)理念，要將英語理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際有效結(jié)合起來。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在日常交流中嘗試用英語溝通，把英語學(xué)習(xí)滲透到日常生活中，例如：學(xué)生在日常生活中看到蘋果，就有意識(shí)的想到 Apple，在向他人問好過程中，聯(lián)想到英語禮貌語。將英語學(xué)習(xí)與日常生活有效結(jié)合起來，真正提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

（三）采用多種教學(xué)方法，使英語課堂變得豐富多彩

英語課堂教學(xué)應(yīng)該是豐富多彩的，而不應(yīng)該是枯燥無味的，只有課堂教學(xué)具有流動(dòng)性，才能使整個(gè)課堂教學(xué)富有生氣。為了提高英語課堂教學(xué)的流動(dòng)性，教師應(yīng)該積極將多種多樣的教學(xué)方法引進(jìn)課堂教學(xué)中來。

教師在采用新的教學(xué)方法時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1.要深入理解每種教學(xué)方法的教學(xué)目的。每一種教學(xué)方法都有其要達(dá)到的教學(xué)目的，因此，為了實(shí)現(xiàn)多種多樣的課堂教學(xué)目標(biāo)，老師應(yīng)該對(duì)不同的教學(xué)方法進(jìn)行靈活運(yùn)用。2.掌握每種教學(xué)方法使用的課堂教學(xué)環(huán)境。課堂教學(xué)環(huán)境不同，老師應(yīng)該采用的教學(xué)方法也應(yīng)該不同，只有這樣才能使得教學(xué)方法與課堂教學(xué)環(huán)境渾然天成。3.要在實(shí)踐中不斷歸納總結(jié)。不管是哪一種教學(xué)方法，老師只有在教學(xué)中不斷地實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)其靈活掌握，因此，老師在實(shí)踐中要對(duì)每種教學(xué)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，真正掌握其內(nèi)涵。

總而言之，初中階段的英語教學(xué)是學(xué)生打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，能否對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)至關(guān)重要。當(dāng)前的初中英語課堂教學(xué)雖然取得了很大進(jìn)步，但是，不可否認(rèn)還存在一些突出問題，影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。對(duì)于教學(xué)中存在的問題，要積極采取有效措施加以應(yīng)對(duì)，從根本上解決教學(xué)中存在的問題。初中英語教學(xué)對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)影響重大，相信在教師的不斷努力下，一定能進(jìn)一步取得輝煌成績(jī)。