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童年的雨鞋(外二題)

2014-03-07 08:30黃夢燕
文學(xué)港 2014年5期
關(guān)鍵詞:雨鞋課室梅花

黃夢燕

童年的雨鞋(外二題)

黃夢燕

童年的雨鞋,說起來有點(diǎn)童話式的。

我家兄弟三個(gè),我是老三。舊社會里,新阿大,舊阿二,破阿三,這是一般家庭的潛規(guī)則,無論衣服、鞋襪均是如此。我們兄弟間相差都是二年,當(dāng)上面兩位哥哥讀小學(xué)一年級、三年級的時(shí)候,我還只有六歲。哥哥們因每天上學(xué),雨天就有了雨鞋,可這雨鞋也是叔叔們穿下來舊貨。至于我,沒有上學(xué),根本沒有資格穿雨鞋的。下雨天,母親是不讓我出去的,只能呆在家里無所事事。這時(shí),真想到小店門口找伙伴們?nèi)ネ妗?蓻]有雨鞋不能出去,真是窩囊極了。小店門口是我們村子里最鬧猛的地方,那里不僅有幾爿小店,能買糖果餅干之類的東西。更主要的店旁還有一個(gè)祖堂,常年開著門,是我們小孩打彈子,雷(滾的意思)銅板,跳房子的好地方。而村里人家的一些事兒,大至婚喪嫁娶,小至婆媳吵架叫族長調(diào)解,也都在那里進(jìn)行。祖堂距我家只有四五十米路,那邊一有什么響動,我都能聽到。特別是小伙伴們玩耍時(shí)發(fā)出的嘰嘰喳喳吵鬧聲,更能聽得一清二楚。當(dāng)聽到這嬉鬧聲,自己又不能去,真是難受極了。一次,人家結(jié)婚,剛好是雨天。花轎一到,炮仗嗵嘭放,銅鑼嘡嘡響。俗話說得好,“銅鑼響,腳底癢”,當(dāng)時(shí),我不僅腳底癢,而且心也被擾得似熱鍋上的螞蟻,看到母親正在廚房間洗菜做飯,我想乘機(jī)偷偷地跑出去??蓻]有雨鞋怎么辦?剛巧看到墻角邊放著一塊龍骨,我靈機(jī)一動,腦子里立刻閃過有人把龍骨做成雨鞋穿的情景,我想自己何不試一試。我趕忙從柴堆抽出兩根草繩打好結(jié),又把狹狹長長、中間有個(gè)半月形直通槽溝的龍骨拿來(這種龍骨磚現(xiàn)在很少見到了,過去人家用來砌內(nèi)墻的),攔腰把它一劈為二,把兩條草繩嵌到龍骨磚的槽溝里,兩只腳踏在龍骨磚上,兩手挈著草繩。要走的時(shí)侯,把龍骨挈起來,走左步挈左邊,邁右步提右邊。好像踩高蹺一樣,有點(diǎn)搖凌凌的感覺。又唯恐腳和磚離開,從磚上滑下去,人會跌在地上,心里確實(shí)有點(diǎn)害怕。剛開始走的時(shí)候很不順利,由于人小力薄,臂力不足,要把連磚帶腳挈起來,十分費(fèi)勁。由于手和腳配合不好,走得很慢很吃力,短短一段路竟走了十幾分鐘,后來多走了才漸漸適應(yīng)了這種“雨鞋”。走到祖堂一看,新郎新娘已經(jīng)在拜堂成親了。我把這龍骨鞋連同草繩撈在手里,擠進(jìn)人群里,看著有人硬把公公婆婆從后堂拖出來見禮,讓婆婆頭上戴上羊角尖,叫那公公老頭背上一條火耙柄,惹得在場眾人哈哈大笑。在快樂的笑聲中,我忘記了吃飯,結(jié)果被母親找到后狠狠批評了一頓。后來這雙“雨鞋”就被母親丟了,從此雨天依然不能出去。

直到上了學(xué),我總算享受到穿雨鞋的待遇。但這種待遇不像有錢人家可穿元寶套鞋,我穿的依舊是哥哥換下來的木底油布雨鞋,黑色的鞋面上已補(bǔ)了幾個(gè)孔。木底很厚,像做戲中老爺、相公穿的那種靴子。穿這種雨鞋很不方便,路上的石板很硬,鞋底的木頭也硬,大家硬別硬,走起來發(fā)出嘀閣嘀閣的聲音。而且有點(diǎn)拗腳,十分不自在。步子不能邁大,也不能走快,也只能緩緩地走。有時(shí)遇上下雨天路滑還要跌跤。

下雨天在禮堂里上體育課,體育老師叫我們玩游戲,讓幾個(gè)小朋友用布包住眼睛做“瞎子”,叫他們捉人,誰被捉住誰就替換他。我穿著那木屐雨鞋在逃避“瞎子”捉人中,不小心踩到一位女同學(xué)的腳上,痛得她立刻跍(音姑,蹲下意思)倒在地大哭起來。弄得我面紅耳赤,十分尷尬。因年幼無知,既沒有向人家賠禮道歉,也沒有把她扶起來,不知所措呆若木雞地站著。幸虧體育老出來打圓場,把她扶起后,講了幾句好話,并說我不是故意的,以后小心一點(diǎn)就是了。我從內(nèi)心深處感激這位老師,雖過去了半個(gè)多世紀(jì),至今仍記憶猶新。童年的雨鞋給我歡樂,給我痛苦,也給我?guī)砀袘选?/p>

九峰山上賞梅花

活潑、清冷、調(diào)皮的山風(fēng)夾帶著梅花的幽香從林間鉆出來,似在迎接觀光的客人,又似在捉弄梅花仙子,把滿林子的梅樹都攪動起來??v橫交叉的樹枝搖曳碰撞,仙子們或相互竊竊私語,或翹首弄姿打扮自己,或翩翩起舞展示國色風(fēng)姿。白色的、粉色的、紅色的花瓣像鷂子般的隨風(fēng)飛,撒在你的衣服上,鉆進(jìn)你的頸脖里,飄落在嫩綠的草地上,讓你深深感受到梅花的純清、冷艷和潔凈。

北侖九峰山梅園是省內(nèi)品種最多、面積最大的梅園之一,其地栽數(shù)量達(dá)6000多株,盆栽100余盆。當(dāng)你一眼望去,滿坡都是紅白間隔的梅海。最讓你驚奇的是幾株已有數(shù)百年歷史的古梅,它們分別栽于明清之間。它們有的樹形富態(tài)、豐盈,如一位豐腴少婦的仕女梅;有的似歷經(jīng)世事滄桑,形容枯槁的老叟梅;也有的樹分兩叉,若情同手足的連枝梅;還有高大挺拔,樹形峨巍的壯漢梅。其中的老叟梅和連枝梅主干似枯椏,樹姿也顯得十分清瘦,但蒼健古頑的枝梢依然有幾朵疏朗的花朵點(diǎn)綴其間;新生的枝條卻有一種勃發(fā)的態(tài)勢,它們的花兒還開得相當(dāng)艷麗,似在為這個(gè)陽光明媚的春天爭光添彩。如果按“品梅四貴”的原則,即“貴稀不貴密,貴老不貴嫩,貴瘦不貴肥,貴含不貴開”的說法,九峰山上的古梅絕對是上品。

更讓你贊嘆的是在梅影潭里看倒映的梅花。從數(shù)百米高的網(wǎng)岙龍?zhí)独锪飨聛淼南蜻^石,幾經(jīng)曲折,流到下面梅影潭中。潭水滟瀲碧波,清澈見底,連魚兒鰭尾在水中些微的翕動都能看得一清二楚,當(dāng)你看到水中云天映襯的梅樹時(shí),那灼灼如火的紅梅,艷若嬌美的桃云;冰清玉潔的白梅,宛如寒冬的瑞雪;金光燦然的黃梅,驕似旭日的朝霞。云雀在藍(lán)天白云的水底下嘎然飛過,勤勞的蜜蜂在倒映的花叢中嚶嚶采蜜。這一切的倩影美景讓你深深感到梅影潭的無窮魅力。

當(dāng)你在驚嘆之余,不禁會發(fā)問這里的梅花為啥種得如此之多?一個(gè)流傳在民間的傳說讓你感到這里梅花有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)。大約在一千多年前,有大批海盜入侵浙東沿海,大肆進(jìn)行焚殺搶掠。當(dāng)?shù)匕傩諡榭箵艉1I,不分男女老少奮起抗敵,死傷百姓不計(jì)其數(shù)。此事驚動了上界,玉帝派棲居在九峰山上的九條龍神一起助陣,它們上騰碧空,下躍藍(lán)波,與海盜決一死戰(zhàn)。搏斗中,神龍用自己身上的鱗甲如箭鏃般地飛向敵人,打得海盜落花流水。事后,老百姓為紀(jì)念神龍,造了一座龍神廟,并把所有的鱗甲收拾起來,埋在九峰山麓上,第二年,當(dāng)大地春回時(shí),鱗甲卻開出了艷麗的梅花。九峰山風(fēng)景區(qū)按此傳說,種植了大批的梅樹。

躑躅九峰梅園,不但讓你欣賞到梅林迷人的美景,而且還能讓你體味到濃濃的賞梅文化。在隔三差五的梅樹邊豎著一塊塊詠梅的詩篇。如王安石《梅花》詩:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來?!睏钊f里的《探梅》詩:“山間幽步石勝奇,正是深夜淺暮時(shí)。一枝梅花開一朵,惱人偏在最高處?!逼渲心纤卧娙岁懹慰芍^詠梅的佼佼者,他高大的雕像矗立在一處梅花叢中,詩人低著頭,捻著胡須,似乎正在聚精會神地為一首詠梅的詩詞斟字酌句,反復(fù)吟誦。在他身旁的一塊石碑上正刻著他的《卜算子·詠梅》的名篇:“驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。”詩人以梅花獨(dú)放于饕風(fēng)冷雨的寒冬昏夜,寂處于驛外斷橋邊的惡劣環(huán)境,表達(dá)了詩人在黑暗年代里,為抗金救國,堅(jiān)持斗爭,雖粉身碎骨而矢志不渝的精神。面對這樣一位痛苦的詩人,我們?yōu)樽约荷钤陉柟鉅N爛的年代里倍感幸福。

每到早春二月,成百上千的市民涌上山前來觀賞梅花。孩子們拉著母親的手,活蹦亂跳地露出天真快樂的憨笑;姑娘和小伙子們邊賞花,邊在梅園旁植樹造林,臉上也露出生機(jī)盎然的酣笑;老人們站在梅樹下,在照相機(jī)鏡頭里留下了甜蜜幸福的歡笑。每當(dāng)我看到這一張張笑臉時(shí),心里總感到無比的歡暢,竟突發(fā)奇想,這不也是一種盛開的“梅花”么?而這種“梅花”似乎比九峰山的梅花更富有活力、更富有激情、更富有時(shí)代氣息。

曹家祠堂我的啟蒙學(xué)校

我每次經(jīng)過鄉(xiāng)村學(xué)校,看到錯(cuò)落有致的教學(xué)樓,窗明幾凈的課室,碧綠如茵的草地,總要想起我的啟蒙學(xué)校,那是一所曹姓的祠堂。班級多,教室少,一二年級的課室只能因陋就簡,在祠堂的最后進(jìn)的大殿里,選擇一面靠壁,三面用竹簟圍起來,圍成一個(gè)個(gè)教室。教室與教室間只隔一層薄薄的竹簟。教室沒有窗戶,遇到陰天或雨天,室內(nèi)光線暗淡,孩子們?yōu)榱丝辞遄郑荒馨褧举N近眼睛,老師也把黑板上的寫得老大老大的。二十幾張的課桌,陳舊破殘,沒有坐的凳子,學(xué)生只能自帶。上學(xué)的第一天,因?yàn)槲覜]帶凳子,只能整整站了一個(gè)上午。中午回家吃飯時(shí)告訴了媽媽,媽媽說家里拿不出與課桌相般配的凳子,只能拿一把高凳去將就一下。我個(gè)子矮小,老師把我的座位排在最前邊,可高凳一坐,我成了“當(dāng)頭炮”,別人看黑板的視線被我擋住了,老師只好把我換到最后一排。這樣坐在教室里,看別人坐得都比我低,自己高人一等,頗有點(diǎn)“鶴立雞群”的樣子,感到怪難為情的。

麻煩的事情接踵而來,老師叫我們練習(xí)本上寫字,坐在這樣的高凳上,不能俯下身來伏到課桌上,只能跳下凳子,站在桌旁才能勉強(qiáng)湊合。但寫出來的字更像蟹爬似的。后來沒有辦法,只能把高凳的四腳鋸掉一截,于是我又回到了最前排。這樣的教室配這樣的課桌、凳子,有人把它比喻成臭蟹配臭醋,實(shí)在是再恰當(dāng)不過了。

可我們小孩倒不在乎這些,而在乎老師講話的音聲,自己課室和幾個(gè)比鄰課室的講課老師,有男的、有女的,聲音有洪亮的、有清脆的,也有沙啞的,幾種聲音此起彼伏,抑揚(yáng)頓挫,混雜在耳朵里,不知聽誰的好,常分散我們的注意力。尤其當(dāng)隔壁老師叫學(xué)生集體朗誦課文的時(shí)候,我們教室里的老師只能停止講課,叫學(xué)生們自己練習(xí)寫字。

這些困難倒還可克服,最令人擔(dān)憂的是這破祠堂的屋梁上已生了白蟻,每當(dāng)潮濕悶熱的天氣,生著肢膀的白蟻似雪片般的飄下來,落在課桌上,落在學(xué)生的頭頂上,孩子們好奇地拍打著,捕捉著,樂不可支地當(dāng)作一種游戲來玩。而上課的老師則不時(shí)地抬著頭,用恐懼的目光望著屋頂?shù)臈澚簳粫蝗惶聛恚兂闪嗽┧拦怼?/p>

在這樣的危房里,持續(xù)讀書好幾個(gè)月。老師和學(xué)生家長不斷地向?qū)W校提出意見,要求調(diào)換課室。校長也無能為力,只能打報(bào)告給當(dāng)時(shí)國民黨縣政府教育科要求撥款重修校舍,可教育科長的回答令人啼笑皆非,他說:“當(dāng)今天下‘徐蚌會戰(zhàn)’(淮海戰(zhàn)役)激烈,共軍步步進(jìn)逼,國軍節(jié)節(jié)敗退,國家在正在危難之際,你們學(xué)校只能自立。”政府撒手不管,老師學(xué)生只能罷教罷課。最后,沒有辦法,我們只能搬到西邊廚房隔壁的幾個(gè)雜什間里去。

這一雜什間墻壁破舊,冬天,西北風(fēng)咕嘟嘟從墻縫里鉆進(jìn)來,吹得孩子瑟瑟發(fā)抖,只能用舊報(bào)紙把墻縫塞住。可冷風(fēng)還是從屋頂瓦片縫里倒灌下來,這一下可沒有辦法解決了,整個(gè)課室不但寒冷,而且光線也很差,只有兩個(gè)小小的石窗戶和屋頂上兩塊窄長的天井玻璃板透進(jìn)一點(diǎn)光來,特別在陰天,室內(nèi)更暗。一位上了年紀(jì)的女老師,因視力不好,為看清備課簿,只能在講臺里點(diǎn)上一盞美孚燈。這位女老師也很怪,看備課簿時(shí)燈捻得亮一點(diǎn),不看時(shí)就捻得幽一點(diǎn),這樣一亮一烏,一節(jié)課要搞十幾次。我看了感到很好奇,不知道老師為啥要搞這把戲,回到家里向媽媽一說,才知道這位老師很節(jié)儉,在為學(xué)校省點(diǎn)火油錢。這種事情在現(xiàn)在看來好比神話,可當(dāng)時(shí)的學(xué)校就是這個(gè)樣子。

由于課室下面是潮濕的泥地,又是天寒地凍的臘月,我身上穿的是兩位哥穿得十分破舊后改制的棉襖,根本沒有什么熱氣。腳上雖有一雙棉鞋,但怎能抵擋陰冷潮濕的環(huán)境,我的手指和腳指頭都生了疼瘡,又痛又癢十分難受。不少學(xué)生也和我一樣,有的同學(xué)從外面拿塊磚來墊腳,但仍無濟(jì)于事。我們唯一的希望早點(diǎn)下課,只要鈴聲一響,大家都蜂擁到祠堂的大墻邊,使勁地挨人陣,雙肘拼命地?fù)危p腳拼命地用力牮,把前面人擠出,自己挨上去,人和人擠在一塊,相互取暖,以此來暖和一下雙足??上抡n時(shí)間僅僅十分鐘,上課鈴一響,只好再回到陰冷的教課里,不一會足又冰冷了。

由于教室毗鄰廚房。上課時(shí),廚房里發(fā)出的聲音聽得一清二楚,尤其是一位聲音像喇叭一樣響的大塊頭飯師傅,他一講話,全班四十幾位孩子的注意力全被他吸引住。一次,一位總務(wù)老師進(jìn)廚房問大塊頭,今天吃啥菜?大塊頭回答說,今天是冬至節(jié),讓老師們改善改善生活,河鯽魚烤蔥,紅燒肉煮蘿卜,味道交關(guān)贊來!孩子們聽了都不約而同地哄笑起來。不一會,廚房里發(fā)出滋拉滋拉下油鍋的聲音,隨后便飄出蔥烤鯽魚的濃郁的香味,這香味真讓我饞涎欲滴,不住地往肚子里大咽口水,而且也好像感到一種饑餓的感覺了。這啟蒙教室雖然條件極差,但至少已沒有生命危險(xiǎn)了。而祠堂的后大殿就在我們搬出不久,轟然倒塌,我們總算逃過了生命的一劫。童年的啟蒙,帶著舊時(shí)代的悲涼始終銘刻在我的記憶中。

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