新疆大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院以學(xué)科建設(shè)為龍頭，保持和建好已有特色學(xué)科，培育和發(fā)展新興邊緣交叉學(xué)科，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。理清學(xué)科建設(shè)思路，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)學(xué)科相互依托、相互交叉、相互融合和集成。

一、發(fā)展平臺(tái)不斷完善，學(xué)科建設(shè)趨于成熟

經(jīng)過多年的發(fā)展和積累，新疆大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)科布局更加合理、學(xué)科實(shí)力逐漸加強(qiáng)。目前，已有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科和自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科“人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)”以及校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科“企業(yè)管理”?！叭丝?、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)”也已確立為新疆大學(xué)5個(gè)重點(diǎn)培育優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科之一，這為進(jìn)一步提升經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在新疆乃至全國(guó)的學(xué)科地位創(chuàng)造了穩(wěn)定的發(fā)展平臺(tái)。

學(xué)院遵循“有所為，有所不為，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)跨越式發(fā)展”的學(xué)科建設(shè)方針，抓住特色、扶優(yōu)建優(yōu)，集中力量重點(diǎn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，多方位開發(fā)學(xué)科資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源綜合利用、高效共享，構(gòu)建寬厚的立體化學(xué)科建設(shè)平臺(tái)，并進(jìn)一步加大向管理學(xué)學(xué)科傾斜的力度。整體布局、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)和學(xué)院學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)科調(diào)整和建設(shè)的組織、規(guī)劃工作，建立健全有關(guān)規(guī)章制度，從人力、物力、財(cái)力諸方面保證對(duì)學(xué)科建設(shè)的投入。集中力量，增加學(xué)位點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)投入，保持原有規(guī)模，在繼續(xù)抓好本科教育的同時(shí)，加強(qiáng)碩士、博士研究生的教育。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培育優(yōu)勢(shì)、特色研究領(lǐng)域，通過培育以學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物為核心，以學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干為中堅(jiān)，強(qiáng)化研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，打造學(xué)科優(yōu)勢(shì)、特色研究領(lǐng)域。

在學(xué)位點(diǎn)建設(shè)方面，初步形成由理論經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后流動(dòng)站、“人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)”二級(jí)博士點(diǎn)和“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“企業(yè)管理”、“技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理”5個(gè)二級(jí)碩士點(diǎn)和工商管理碩士（MBA）構(gòu)成的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)兩大學(xué)科學(xué)位建設(shè)體系，形成理論研究與應(yīng)用研究、科學(xué)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位并驅(qū)發(fā)展的格局。日漸成熟的學(xué)科建設(shè)，為進(jìn)一步提升學(xué)院綜合實(shí)力構(gòu)筑了良性的發(fā)展環(huán)境和優(yōu)越的發(fā)展平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院積累了長(zhǎng)期而豐富的碩士生、博士生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和相對(duì)穩(wěn)定的培養(yǎng)方案，成為新疆人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)咨詢的中心基地。

二、師資結(jié)構(gòu)日趨優(yōu)化，師資力量逐漸增強(qiáng)

師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)的核心。學(xué)院根據(jù)教學(xué)規(guī)模及發(fā)展趨勢(shì)，確定專業(yè)師資數(shù)量，不斷加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，采取多樣性、多渠道的方式培養(yǎng)符合專業(yè)教育要求和需要的師資隊(duì)伍，建設(shè)一支勤于鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，教學(xué)科研能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教書育人的專兼結(jié)合的專業(yè)師資隊(duì)伍。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，通過引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名高校博士后和博士，使教職工總規(guī)模保持在100人左右，舉全院之力培養(yǎng)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍教師，盡力打造一支國(guó)家基金委創(chuàng)新研究群體，通過聘請(qǐng)和申報(bào)長(zhǎng)江學(xué)者、天山學(xué)者，樹立經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的學(xué)術(shù)旗幟，提升學(xué)院科學(xué)研究實(shí)力和學(xué)術(shù)影響力。通過“傳、幫、帶”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使高級(jí)職稱教師比例不斷提高，45歲以下教師具有博士學(xué)位的比例不斷提高，爭(zhēng)取所有教師都具有碩士學(xué)位以上學(xué)歷。

在教師隊(duì)伍建設(shè)過程中，積極落實(shí)“新疆大學(xué)天山學(xué)者計(jì)劃”，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名、國(guó)內(nèi)一流、在本學(xué)科領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)、享有盛譽(yù)的學(xué)科帶頭人，大力帶動(dòng)學(xué)科群的發(fā)展，迅速提升學(xué)院的學(xué)術(shù)地位和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。對(duì)學(xué)科帶頭人，學(xué)院在科研資助和津貼發(fā)放方面根據(jù)學(xué)校的資助給予響應(yīng)的配套支持。切實(shí)落實(shí)“新疆大學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃”，建設(shè)優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)打下堅(jiān)固基礎(chǔ)，促進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中成員的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提倡集體攻關(guān)，增強(qiáng)梯隊(duì)人員的責(zé)任感、使命感和進(jìn)取心。積極探索人才組織新模式，建立和完善以學(xué)科帶頭人為核心凝聚學(xué)術(shù)隊(duì)伍的機(jī)制，使人才隊(duì)伍建設(shè)與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合起來。大力推進(jìn)“經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院師資梯隊(duì)建設(shè)方案”，加強(qiáng)考核管理，建立科學(xué)、客觀、公正的教師考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，制定以業(yè)績(jī)?yōu)楹诵?，由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的教師考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，發(fā)揮考核對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的促進(jìn)作用。切實(shí)實(shí)施“新疆大學(xué)中青年學(xué)術(shù)帶頭人及青年學(xué)術(shù)骨干支持計(jì)劃”，促使后備領(lǐng)軍人物脫穎而出。加大力度、創(chuàng)造條件，不斷改善少數(shù)民族師資隊(duì)伍。合理使用人才，全心營(yíng)造人才穩(wěn)定和發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。

學(xué)院通過師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使全院教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)趨于優(yōu)化，師資隊(duì)伍中已取得博士學(xué)位的教師達(dá)19人，在讀博士12人。此外師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)更趨合理，逐步形成了由5名教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)、以中青年教師為主體的師資團(tuán)隊(duì)，其中45歲以下教師占比64%。通過不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，初步形成了具有傳承精神的團(tuán)隊(duì)，為進(jìn)一步提高學(xué)院的教學(xué)和科研質(zhì)量奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、科學(xué)研究能力不斷提高，通過科學(xué)研究服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

近幾年來學(xué)院的科學(xué)研究工作取得了顯著的成績(jī)，先后承擔(dān)了包括國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金在內(nèi)的各類國(guó)家、省部級(jí)課題135項(xiàng)，課題總經(jīng)費(fèi)達(dá)621.3萬元。

“十一五”期間借助教育部春暉計(jì)劃不斷拓展科學(xué)研究的國(guó)際合作視野，并派出了17人次教師赴國(guó)外訪問、進(jìn)修。此外，通過承擔(dān)“十二五期間烏昌地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、布局研究”、“阜康市十二五經(jīng)濟(jì)社會(huì)總體發(fā)展思路、定位研究”、 昌吉州縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、自治區(qū)“十二五發(fā)展規(guī)劃”專題“新疆人口發(fā)展思路、目標(biāo)及對(duì)策研究”、自治區(qū)黨委人才辦“新疆中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃”專題“新疆國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍建設(shè)”、自治區(qū)外專局“新疆引智成果跟蹤研究”、 新疆昌吉國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)“科技十二五規(guī)劃”以及人保財(cái)險(xiǎn)新疆分公司委托項(xiàng)目“員工信用管理系統(tǒng)開發(fā)”等橫向課題，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院充分為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了具有一定影響力的決策咨詢服務(wù)。

在科學(xué)研究成果方面，幾年來學(xué)院教師在《預(yù)測(cè)》、《中國(guó)人口資源與環(huán)境》、《中國(guó)軟科學(xué)》、《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》以及《世界經(jīng)濟(jì)》在內(nèi)的各類CSSCI來源核心期刊發(fā)表論文162篇，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社、復(fù)旦大學(xué)出版社出版著作12部，在相關(guān)研究領(lǐng)域和社會(huì)各界取得了一定的影響力，形成了“經(jīng)濟(jì)大系統(tǒng)分析”、“新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展制度創(chuàng)新”、“中亞經(jīng)濟(jì)”等針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值高、特色鮮明的科學(xué)研究方向。

近五年來，學(xué)院的科學(xué)研究成果共有24項(xiàng)獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)，其中自治區(qū)人文社科一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，豐碩的科研成果得到社會(huì)認(rèn)可，同時(shí)也為后續(xù)研究拓展了廣闊的發(fā)展空間。