慕殿鐘

數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提到：“要在教學(xué)中真正做到學(xué)生愿意主動的學(xué)習(xí)知識”。如何才能讓學(xué)生愿意主動學(xué)習(xí)呢？那就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因為興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。數(shù)學(xué)課、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧、融洽的師生關(guān)系外，更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，老師應(yīng)努力使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，才能對學(xué)習(xí)有興趣。我在激發(fā)學(xué)生興趣這點上，有如下幾點淺見：

一、培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

觀察能力是認(rèn)識事物，增長知識的重要能力，是構(gòu)成智力的重要因素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的觀察方法，學(xué)會在觀察時透過事物的表象，找到本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，達(dá)到不斷獲取新知，培養(yǎng)能力和發(fā)展智力的目的。

二、加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，教師單從提高語言表達(dá)能力和語言直觀上下工夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與形象性的矛盾，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段，“直觀”具有看的見，摸得到的優(yōu)點，有時能直接說明問題有時能幫助理解問題，給學(xué)生留下深刻的影響，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到新奇的樂趣?？紤]如何在傳授知識的過程中做到生動形象，是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實踐中時常思索的問題，那么，多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用會較好地解決這個問題。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用多媒體教學(xué)，能增加教學(xué)容量，設(shè)計實際問題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。多媒體應(yīng)用能豐富課堂教學(xué)容量。課堂教學(xué)是師生的共同活動，而活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，采用多媒體教學(xué)，設(shè)計課件時從以下方面考慮情況：

1.增加問題情景設(shè)計，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。

在對一堂課進(jìn)行設(shè)計時，采用技巧及特寫處理，并進(jìn)行問題的情景設(shè)計，使學(xué)生更容易理解，配上輕松的背景音樂，是學(xué)生能輕松愉快地掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。

2.尊重學(xué)習(xí)主體，培養(yǎng)師生感情。

課堂40分鐘學(xué)生如果總是聽老師說，思維、注意力肯定會疲倦。運用多媒體，能吸引學(xué)生的注意力，而且在課件的適當(dāng)位置給予學(xué)生思考與活動、討論的時間，既讓學(xué)生積極參與，又注意學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，克服因人機(jī)對話造成的情感淡薄的問題，培養(yǎng)學(xué)生的情商。

三、重視操作，適時鼓勵，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學(xué)生參加實踐操作活動，僅有教師的演示，沒有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識還比較膚淺，只有讓每個學(xué)生都參加實踐操作，運用多種感官參加學(xué)習(xí)活動，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在動手操作的活動中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識。

適時鼓勵，這樣做可以給學(xué)生極大的鼓舞，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，加以肯定，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，增加克服困難的勇氣，增添對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，自己主動積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識，應(yīng)用知識的能力，知識、智力、興趣關(guān)系密切，小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點，有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識，體驗成功后的樂趣，增添學(xué)習(xí)興趣。持之以恒地結(jié)合知識進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握獲取知識的鑰匙，可以增添學(xué)習(xí)興趣。

（作者單位：遼寧省朝陽縣南雙廟鄉(xiāng)中心小學(xué)）endprint