一年之計始于此2014，他們準備做什么？

華東師范大學：讓教師進入云中

穩(wěn)扎穩(wěn)打一直是華東師大的特色。他們會關注不同的新事物，并且能迅速開展行動，比如微信一出來，他們就做了一個華東師大的微信門戶?，F(xiàn)在已有5000～6000人加入其中。2014年，華東師大的規(guī)劃很多。其中的重點包括：

1.教師云服務提供：只要老師申請，可以提供10G的云存儲空間，并支持教師的臺式電腦、iPAD、移動設備（iPHONE、Android等）等多終端接入服務，通過技術及管理手段，為教師提供安全、隱私保護等校內(nèi)云服務。

2.機關公共服務平臺建設：在信息辦的基于ITIL的統(tǒng)一對外服務中心的基礎上，將服務的業(yè)務范圍擴大到機關的各個職能部門。梳理機關中多個職能部門業(yè)務，建立一站式服務窗口、通過支持一站式服務的管理信息系統(tǒng)，在部門業(yè)務范圍內(nèi)，能夠為師生提供便捷的一站式服務。

3.資源保障系統(tǒng)建設：資源保障信息系統(tǒng)的總體目標即利用信息化技術手段，將覆蓋全校的人、財、物、生產(chǎn)經(jīng)營活動的信息集聚于信息化平臺中，進而對各個部門的資源實現(xiàn)統(tǒng)一管理，改變學生、教職工和校園資源相互交互的方式，將學校的教學、科研、管理與校園資源和應用系統(tǒng)進行整合。

4.基于數(shù)據(jù)分析的決策支持：重點進行學生消費行為的宏觀分析、學生生源分析、學生訪問圖書館等行為與學生成績的關聯(lián)關系等，為學生部門、招辦、教務門、圖書館等提供決策依據(jù)。

深圳大學：發(fā)起地方性大學的MOOC聯(lián)盟

思想開放、視野國際化絕對是深圳大學的特點。同內(nèi)地其他高校相比，深圳大學在信息化的決策中往往更大膽、更迅速。這些年來他們做了許多回第一個吃螃蟹的事，當然，財政支持力度大也讓他們有較充足的底氣。

2014年，深圳大學主要的規(guī)劃有兩件，都是大手筆。第一，籌建一個UOOC（優(yōu)課聯(lián)盟）組織，該組織是一個全國地方性大學的MOOC聯(lián)盟，仍然是第一個吃螃蟹，因為這是國內(nèi)首個由高校發(fā)起的全國性MOOC平臺，亮點是學分互認。這是在深圳大學李清泉校長的領導下開展的。李校長認為，高等教育已經(jīng)逐步向國際化、信息化、大眾化和民主化方向發(fā)展，對課程管理、教學管理、教學質(zhì)量、教學互動和師資隊伍都有著越來越高的要求。他認為，在發(fā)展自主開發(fā)的UOOC（“優(yōu)課聯(lián)盟”）課程過程中必須與實體大學相結合，走大聯(lián)合的路子。“在MOOC的萌芽階段，深圳大學應有敢為天下先的勇氣，去迎接這次機遇和挑戰(zhàn)?！?/p>

這個聯(lián)盟的具體實現(xiàn)是，把平臺放到企業(yè)，運營費用初期由深圳大學負責。目前已考察了幾家企業(yè)，需要做一些定制化的工作。未來平臺上的課程主要以基礎課和通識課為主。深圳大學信息中心主任張凡表示，現(xiàn)階段主要關心MOOC如何落地，不一定要求十全十美，在做得過程中一步一步完善它。

另外一件大事是“實施智慧校園之核心業(yè)務URP管理系統(tǒng)”，就是達到業(yè)務流程和管理的國際化。深圳大學希望通過這套系統(tǒng)理順學校的業(yè)務，仍然是一個上千萬的大投入。最關鍵的是，這件事需要學校管理層十足的支持。而此次深圳大學希望通過這套系統(tǒng)，對財務、人力資源、教務教學進行流程梳理。