IT新視野

VIVO，一個最初誕生在康奈爾大學的校園科研社交平臺，現在成為全美科研界的明星。它向IT人員展示了我們可以怎樣幫助科研。它可以很簡單，但是很有效。關鍵在于是否真正用心分析了用戶的需求。

在建立VIVO 平臺之前，康奈爾大學的圖書館經常聽到來自很多教授學者的抱怨，他們老是為難以在校園內找到跨學科的合作者而感到沮喪。在聽取這種需求的基礎上，康奈爾大學的圖書館員通過類似Facebook 的交流方式，把全美各地的生物醫(yī)學研究人員聯(lián)系起來?，F在它已經成為了一個楷模。

移動設備的潛力已經被高等教育體系中的上百案例所證明。最近，國外一些文化遺產組織和博物館也開始通過移動設備來加強對參觀者的教育和聯(lián)系。比如波士頓科學博物館為游客提供觀察螢火蟲的移動應用，該應用可以讓當地的居民作為本地的“公民科學家”來幫助正在研究螢火蟲種群的科學家。

復旦大學在教師科研教學能力屬性的挖掘中，對圖書館歷史數據中的論文署名進行了梳理，將教師的論文數據化關聯(lián)到個人；進一步深入結合教師在e-Learing網絡教學平臺的活躍程度、教學評估、論文合作署名等信息，就可以描繪出一個教師的科研能力、科研范圍、合作者、教學能力、學生關注度和歡迎程度等，為學校改進教學和科研管理提供依據。