侯利濤

（陜西省延安市吳起高級中學，陜西 吳起 717600）

【教學設(shè)計】

地理教學案例
——美國田納西河流域的治理

侯利濤

（陜西省延安市吳起高級中學，陜西 吳起 717600）

本文以“美國田納西河流域的治理”為案例進行了簡單的地理教學分析。

地理教學案例；教學目標；教學課題

一、教案背景

1.面向?qū)W生：高一學生。

2.學科：地理。

3.課時：2課時。

4.學生課前準備：預(yù)習課文，對田納西河流域的自然概況、治理措施及成就有簡單的了解。

二、教學課題

中圖版地理必修三第二章第二節(jié)田美國納西河流域的治理。

三、教材分析

本節(jié)為地理必修三第二章第二節(jié)內(nèi)容，本章共有三部分內(nèi)容，本章內(nèi)容是在第一章介紹了區(qū)域的理論知識和研究方法的基礎(chǔ)上，進行具體案例分析。本節(jié)內(nèi)容以美國田納西河流域的成功治理經(jīng)驗為例，講述如何做好流域的開發(fā)與持續(xù)發(fā)展。

四、教學目標及重難點

1.教學目標。①了解田納西河流域的地理環(huán)境及開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容及成就。②通過案例，理解田納西河流域開法治理的措施和經(jīng)驗。③能借鑒田納西河流域治理的經(jīng)驗對某河流綜合開發(fā)和治理提出合理化建議，關(guān)注我國流域的開發(fā)與綜合治理，進行知識遷移能力的訓練。

2.教學重點。①流域開發(fā)的基本內(nèi)容和綜合治理的措施。②流域開發(fā)建設(shè)和綜合治理的一般方法。

3.教學難點。流域開發(fā)的治理和綜合治理的一般方法。

五、教學方法

學案導學、讀圖法、分析歸納法。

六、教學過程

1.導入新課。以1998年我國長江流域發(fā)生的特大洪水引入新課，1998年夏季，中國南方罕見的多雨。持續(xù)不斷的大雨以逼人的氣勢壓向長江，使長江經(jīng)歷了自1954年以來最大的洪水。洪水一瀉千里，幾乎全流域泛濫。加上東北的松花江、嫩江，全國包括受災(zāi)最重的江西、湖南、湖北、黑龍江四省，共有29個省、市、自治區(qū)都遭受了這場特大災(zāi)難。受災(zāi)人數(shù)上億，近500萬所房屋倒塌，2000多萬公頃土地被淹，經(jīng)濟損失達1600多億元人民幣。由此引入如何治理才能減少洪災(zāi)，造福人類，并引出美國田納西河治理的案例。

2.講述新課。出示課前收集的田納西河治理前和治理后的圖文資料，讓學生總結(jié)出田納西河流域治理前后的差異，并完成下表。

通過圖片和文字資料引發(fā)學生對古今田納西河巨大差異的思考：同樣的一條河流，為什么會有天壤之別？教師抓住時機提出問題：田納西河到底是一條什么樣的河流？河流的地理條件如何？完成活動一：請學生讀課本圖“2-2-2”和“2-2-3”，明確田納西河流域的位置和范圍，了解田納西河流經(jīng)哪幾個州，以及該河流域占美國總面積的比重；根據(jù)田納西河流域位置說出田納西河流域的氣候；讀課本圖“2-2-4”，判斷落差大對田納西河的影響；教師展示美國礦產(chǎn)資源分布圖，請學生找出田納西河流域的礦產(chǎn)資源。在學生思考的同時，出示下表，請學生完成。

這樣的教學目的就是通過學生閱讀課本插圖和文字資料，自己分析出田納西河流域開發(fā)的地理條件，在此過程中培養(yǎng)學生讀圖能力和分析問題能力。完成活動二：通過閱讀材料，并根據(jù)活動一的結(jié)果，由學生自己分析田納西河流域發(fā)展的有利自然條件和主要限制性因素。

這樣的教學環(huán)節(jié)使學生通過討論田納西河流域發(fā)展主要限制性因素和有利自然條件，培養(yǎng)分析問題和歸納問題的能力，同時也為進一步討論流域開發(fā)治理的措施提供背景知識。完成活動三：請學生根據(jù)田納西河流域的地理條件，討論出其可能的開發(fā)方向與治理措施，完成下表。

通過設(shè)計框架圖和列表分析，掌握分析問題的思路和方法。在學生完成活動三之后，老師提出問題：作為田納西河的官員，如何解決人民最關(guān)心的洪澇災(zāi)害？讓學生完成活動四：學生閱讀教材，分析田納西河流域治理洪澇災(zāi)害的措施有哪些，歸納其特點。措施：實施梯級開發(fā)、修建大壩，以控制洪水泛濫；兼顧航運使田納西河實現(xiàn)全年通航，促進經(jīng)濟發(fā)展；擴大就業(yè)。同時分析大壩的綜合效益：發(fā)電、航運、灌溉、養(yǎng)殖等多種作用。完成活動五：讀課本圖“2-2-8”，根據(jù)田納西河的土地資源類型，既有坡地，又有平原、水域，請學生總結(jié)開發(fā)利用時應(yīng)該注意哪些問題。學生看書和讀圖，總結(jié)土地利用的措施：因地制宜，合理布局，揚長避短，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢。完成活動六：請學生閱讀課本圖“2-2-9”，然后說出田納西河流域最具優(yōu)勢的能源是什么，與此相關(guān)的經(jīng)濟部門有哪些。完成活動七：以小組為單位，課后查資料討論、學習，最后總結(jié)田納西河流域開發(fā)經(jīng)驗對中國的啟示，小組代表在全班交流，老師最后總結(jié)。

3.布置作業(yè)。

七、教學反思

本節(jié)采取學案導學法、讀圖法、歸納法等方法，引導學生利用地圖和各種資料得出結(jié)論，培養(yǎng)了學生的自學能力、分析問題歸納問題的能力，較好的完成教學任務(wù)。

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1674-9324（2014）29-0174-02