研究生處王文：

學(xué)校研究生教育綜合改革思路為：完善機(jī)制，內(nèi)涵發(fā)展，積極開拓，提升層次。下大力氣抓內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量；積極開拓，創(chuàng)造條件提升辦學(xué)層次。

學(xué)科建設(shè)以教育部學(xué)位授權(quán)體系結(jié)構(gòu)調(diào)整的改革為指導(dǎo)，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)術(shù)學(xué)位二級(jí)點(diǎn)設(shè)置，根據(jù)需要可以適當(dāng)設(shè)立交叉學(xué)科點(diǎn)，重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)學(xué)位，把提升辦學(xué)層次工作納入議事日程，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、類型多樣、特色突出的學(xué)科體系。

強(qiáng)化制度的落實(shí)，積極構(gòu)建研究生教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)控體系。學(xué)校研究生教育制度建設(shè)經(jīng)過如下階段；第一階段以學(xué)生培養(yǎng)為主要內(nèi)容，第二個(gè)階段以學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)模式改革為重點(diǎn)，2013年下半年啟動(dòng)了第三階段，主要內(nèi)容已經(jīng)轉(zhuǎn)移到研究生教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建上來。

深化培養(yǎng)模式改革，鞏固擴(kuò)大近年來推行的學(xué)生課題制度、專業(yè)主文獻(xiàn)閱讀制度、國(guó)內(nèi)外訪學(xué)交流制度，使學(xué)校研究生培養(yǎng)的“學(xué)術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、國(guó)際視野”定位落實(shí)到實(shí)處。

加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，健全責(zé)權(quán)機(jī)制。以《博士、碩士學(xué)位基本要求》為依據(jù)開展導(dǎo)師培訓(xùn)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高導(dǎo)師的責(zé)任心和學(xué)術(shù)水平。完善學(xué)科負(fù)責(zé)人制度，評(píng)選優(yōu)秀導(dǎo)師，適時(shí)引入淘汰機(jī)制。

中國(guó)馬克思主義學(xué)院李偉：

學(xué)校從2004年開始招收馬克思主義理論與思想政治教育、刑法學(xué)2個(gè)專業(yè)的碩士研究生。從2007年開始，原有的馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)分為2個(gè)專業(yè)招生（馬克思主義哲學(xué)專業(yè)和思想政治教育專業(yè)屬馬克思主義學(xué)院、馬克思主義基本原理專業(yè)屬中國(guó)馬克思主義研究中心）。2009年，院系機(jī)構(gòu)再次調(diào)整，馬克思主義哲學(xué)專業(yè)歸屬到新的馬克思主義學(xué)院。2012年，學(xué)院新增了外國(guó)哲學(xué)專業(yè)并招生。

學(xué)院研究生培養(yǎng)工作具備以下特點(diǎn)：不同學(xué)科相互支撐，形成增量協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì)；培養(yǎng)模式豐富多樣，“第二課堂”發(fā)揮作用；嚴(yán)格管理不能松懈，建章建制立好規(guī)矩；充分發(fā)揮現(xiàn)有資源，著力提高教育水平。

未來，學(xué)院將調(diào)整課程設(shè)置方案，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)交流合作，開放培養(yǎng)體系；加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化導(dǎo)師制度；注重調(diào)查研究，優(yōu)化考核體系。

青少年工作系吳魯平：

在近10年的發(fā)展中，青少年工作系研究生教育工作快速發(fā)展。學(xué)科專業(yè)點(diǎn)不斷壯大；招生人數(shù)不斷增加，生源質(zhì)量明顯提升；導(dǎo)師人數(shù)不斷增加，導(dǎo)師隊(duì)伍教學(xué)科研水平不斷提高，學(xué)科結(jié)構(gòu)日趨合理；不斷探索并創(chuàng)新思政專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式；嚴(yán)格管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；研究生培養(yǎng)走向制度化，教育、管理水平不斷提高。

針對(duì)高校思政專業(yè)普遍存在的招生難、出口難、學(xué)生進(jìn)校后學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題，青少年工作系堅(jiān)定不移地走與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新改革之路，特別注意“兩個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持馬克思主義理論指導(dǎo)與社科理論和方法知識(shí)借鑒相結(jié)合；二是思想政治教育學(xué)基礎(chǔ)理論研究與緊密結(jié)合思想政治教育實(shí)踐，尤其是結(jié)合青少年思想政治教育實(shí)踐而展開的理論研究或?qū)嵶C研究并舉。未來，青少年工作系將為建構(gòu)新型思政的“話語體系”做長(zhǎng)期努力；走“科學(xué)化”之路；建構(gòu)志同道合的“學(xué)術(shù)共同體”，加強(qiáng)溝通與交流；成立學(xué)科建設(shè)專家指導(dǎo)小組；進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)。

社會(huì)工作學(xué)院陳樹強(qiáng)：

社會(huì)工作學(xué)院于2006年成功申報(bào)社會(huì)學(xué)碩士研究生點(diǎn)，2007年招收首屆學(xué)生，2011年獲批成為社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)。

學(xué)院注重打造研究生人才培養(yǎng)體系，努力建構(gòu)教學(xué)、研究、社會(huì)服務(wù)三位一體的人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)方面，注重課堂教學(xué)，亦注重實(shí)踐教學(xué)；在研究方面，鼓勵(lì)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生科研，也鼓勵(lì)學(xué)生自主開展研究，尤其是積極參加學(xué)校資助的研究生科研項(xiàng)目；在社會(huì)服務(wù)方面，鼓勵(lì)導(dǎo)師在開展社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目時(shí)引領(lǐng)學(xué)生參與，同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。

學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，以項(xiàng)目的形式組織學(xué)生赴境外學(xué)習(xí)交流。學(xué)院還把在本科生中推行的“全程育人”學(xué)生工作體系應(yīng)用在研究生工作上，分階段、全方位地為他們提供相應(yīng)的入學(xué)適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。

未來，學(xué)院將解決以下問題：一是積極申報(bào)社會(huì)工作專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)；二是認(rèn)真研究社會(huì)工作學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士之間的區(qū)別，進(jìn)一步明確專業(yè)型碩士的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)方法；三是對(duì)原有學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案進(jìn)行較大幅度修訂，進(jìn)一步明確應(yīng)用社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作兩個(gè)方向的培養(yǎng)方案；四是配合研究處進(jìn)一步完善有關(guān)研究生的規(guī)章制度。

法學(xué)院吳用：

法律系自1993年建系，從2003年開始招收刑法學(xué)碩士研究生，迄今已有10年，共培養(yǎng)研究生586人。目前，法律系碩士生導(dǎo)師為35名（含1位校外專家）。

回顧10年的研究生招生培養(yǎng)工作，法律系主要做了以下幾方面的工作：主動(dòng)推進(jìn)和完善研究生培養(yǎng)方案的建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)；推進(jìn)校外兼職導(dǎo)師聘任工作，目前聘任了60余位；推進(jìn)實(shí)踐類課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的司法職業(yè)能力；推進(jìn)研究生科研工作，實(shí)施研究生科研立項(xiàng)資助計(jì)劃；推進(jìn)研究生海外交流項(xiàng)目，順應(yīng)國(guó)際化辦學(xué)的大趨勢(shì)。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院譚祖誼：

2006年，世界經(jīng)濟(jì)學(xué)獲批理論經(jīng)濟(jì)學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；2011年，經(jīng)濟(jì)系獲得應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)；同年，在該一級(jí)學(xué)科之下，設(shè)立金融學(xué)和數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。

經(jīng)濟(jì)系研究生培養(yǎng)歷程有以下幾個(gè)特征：起步較晚，但發(fā)展較快；控制招生規(guī)模，走“少而精”的發(fā)展道路；培養(yǎng)質(zhì)量很高，畢業(yè)生就業(yè)情況良好；生源質(zhì)量相對(duì)較低，本系本科畢業(yè)生報(bào)考人數(shù)較少，但增長(zhǎng)快；研究生師資力量比較弱，指導(dǎo)教師專業(yè)學(xué)術(shù)背景多元化。

今后，經(jīng)濟(jì)系將優(yōu)化專業(yè)布局；繼續(xù)控制招生規(guī)模，堅(jiān)持培養(yǎng)“精英人才”戰(zhàn)略；進(jìn)一步優(yōu)化碩士研究生培養(yǎng)方案，加強(qiáng)研究生核心課程建設(shè)；努力提高生源質(zhì)量，以高質(zhì)量的培養(yǎng)過程和良好的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，吸引本校優(yōu)質(zhì)生源；加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，整合現(xiàn)有師資力量，提高教師科研水平，大力引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才，充實(shí)導(dǎo)師隊(duì)伍。

新聞與傳播系羅自文：

新聞與傳播系研究生包含新聞學(xué)、傳播學(xué)兩個(gè)專業(yè)?？傮w上，新聞與傳播系研究生生源質(zhì)量有一定保證，形成了相對(duì)完善的研究生學(xué)科體系；建立了一支有特色的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍；課堂教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐、學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)等教學(xué)體系相對(duì)比較完備；教學(xué)方式多樣；實(shí)行研究生讀書報(bào)告會(huì)制度，學(xué)生學(xué)術(shù)能力有較大提升；研究生培養(yǎng)目標(biāo)較為明確，研究生就業(yè)總體形勢(shì)較好，特別是就業(yè)質(zhì)量較高。

今后，新聞與傳播系將主要從學(xué)科建設(shè)上下功夫，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。力爭(zhēng)打造兩支隊(duì)伍，制定兩個(gè)計(jì)劃：高水平的學(xué)科帶頭人、穩(wěn)定的前沿研究方向、可持續(xù)的發(fā)展規(guī)劃、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。以申報(bào)卓越人才培養(yǎng)基地和專業(yè)碩士為契機(jī)，為研究生營(yíng)造更好的學(xué)科環(huán)境。優(yōu)化培養(yǎng)方案、夯實(shí)學(xué)生專業(yè)技能、建立培養(yǎng)效果反饋機(jī)制。

公共管理系柴寶勇：

公共管理系設(shè)有社會(huì)管理二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，2014年開始招收首屆研究生。目前，政治哲學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)正處在論證階段。一個(gè)學(xué)科的設(shè)立，需要具備內(nèi)在的邏輯性，要與學(xué)校的特色相結(jié)合。社會(huì)管理和政治哲學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)都符合學(xué)校的特色和定位。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，公共管理系在辦好現(xiàn)有學(xué)科點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要依靠社會(huì)管理二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)培育行政管理和公共管理一級(jí)學(xué)科，依靠政治哲學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)培育政治學(xué)一級(jí)學(xué)科，著重突破瓶頸，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，真正體現(xiàn)學(xué)校的青年和政治特色。這也符合社會(huì)對(duì)學(xué)校的期待。

學(xué)校在設(shè)立公共管理碩士（MPA）上具有多個(gè)優(yōu)勢(shì)：符合學(xué)校特色，契合學(xué)校的發(fā)展定位；依托團(tuán)中央的組織系統(tǒng)支持；學(xué)校有培訓(xùn)團(tuán)干部的優(yōu)厚資源和優(yōu)良傳統(tǒng)；MPA能整合學(xué)校各學(xué)科資源，以政治學(xué)和公共管理學(xué)為主，兼有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)甚至社會(huì)學(xué)課程等。

中國(guó)語言文學(xué)系張跣：

2013年，中國(guó)語言文學(xué)系獲批目錄外二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。目前，文化哲學(xué)碩士點(diǎn)正在建設(shè)中。文化哲學(xué)是一門新興的交叉型學(xué)科。一方面，它將哲學(xué)作為文化研究的對(duì)象，采用“文化性”思考的范式，把價(jià)值世界與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，尋求哲學(xué)可能具有的更大的現(xiàn)實(shí)意義；另一方面，它對(duì)文化進(jìn)行“哲學(xué)性”思考，通過對(duì)文化符號(hào)的不斷反思和追問，對(duì)文化模式和文化精神展開形而上的思考，探尋貫穿多種文化現(xiàn)象的普遍性結(jié)論。

文化哲學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)的設(shè)置十分必要。首先，它適應(yīng)了學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，將進(jìn)一步促進(jìn)該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的蓬勃發(fā)展；第二，對(duì)文化進(jìn)行哲學(xué)性思考，對(duì)哲學(xué)進(jìn)行文化性思考，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科、不同研究方法之間的相互貫通，在價(jià)值世界與現(xiàn)實(shí)世界、普遍性與特殊性之間尋找學(xué)術(shù)新的突破點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)。

文化哲學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：系統(tǒng)掌握文化哲學(xué)一般知識(shí)，深入理解中西文化哲學(xué)的基本問題，尤其是其中關(guān)于文化批判、文化形態(tài)、文化主體、文化價(jià)值、文化傳播領(lǐng)域的研究，能夠把哲學(xué)與文學(xué)、史學(xué)結(jié)合起來，具有較寬廣的學(xué)術(shù)視野和一定的科研能力，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，成為與本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)、科研、管理等實(shí)際工作的高層次專門人才。

[責(zé)任編輯：于 洋]