王振華

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）06-0081-02

班級(jí)是組成學(xué)校的“細(xì)胞”，細(xì)胞的優(yōu)劣直接影響“機(jī)體”的健康與活力；班級(jí)又是學(xué)生的第二個(gè)“家”，這個(gè)家管得好壞，直接影響“家”庭成員的健康成長(zhǎng)。班主任是班級(jí)的組織者，是學(xué)生的第二個(gè)“家長(zhǎng)”，所以搞好班主任工作是光榮的，也是艱辛的。自從參加工作，我做了11年的班主任了，在當(dāng)班主任的這些年中也在不斷地思考，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并想了許多的方法來(lái)改進(jìn)自己的工作方法。下面我就把自己的一些想法寫出來(lái)，與廣大同仁共勉。

一、班主任應(yīng)具備的能力

（一）比較全面的組織管理能力

全面的組織管理能力是班主任能力素質(zhì)的核心。主要表現(xiàn)為：1.要有組建班集體的能力。善于組織學(xué)生搞好自我教育、自我服務(wù)和自我管理；善于引導(dǎo)集體意志，增強(qiáng)班集體凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到集體的力量，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在集體中的社會(huì)價(jià)值，感到集體榮譽(yù)感和自己的責(zé)任感。2.要有組織指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的能力。通過(guò)組織豐富多彩的集體活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)集體意識(shí)，發(fā)揮才干，發(fā)展志趣，同時(shí)也使學(xué)生學(xué)習(xí)到書本之外的知識(shí)，活躍生活，增添興趣。3.對(duì)班級(jí)工作要有計(jì)劃、督促、檢查、評(píng)估、總結(jié)的能力。

（二）敏銳的觀察力

全面、深入、正確地觀察是班主任了解、教育學(xué)生的基礎(chǔ)。班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察，就應(yīng)做到：1.要在對(duì)學(xué)生關(guān)心和負(fù)責(zé)的前提下進(jìn)行觀察。2.要以教育理論為指導(dǎo)進(jìn)行觀察。對(duì)青少年的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)知道得越多，觀察就會(huì)越準(zhǔn)確。3.要有明確的觀察目的，通過(guò)分析綜合，達(dá)到理解學(xué)生和教育學(xué)生的目的。4.觀察要仔細(xì)、詳實(shí)，要做到特殊情況不能忽視，細(xì)微變化不能粗心，短暫現(xiàn)象不能放過(guò)，偶然癥狀不能馬虎。5.要防止先入為主，切忌偏見(jiàn)，力求多層次、多側(cè)面地觀察學(xué)生。

（三）廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力

協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。實(shí)踐證明，班主任只靠個(gè)人的力量來(lái)完成對(duì)學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。他必須協(xié)調(diào)科任教師、家長(zhǎng)、社會(huì)等各種教育力量，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的影響。要協(xié)調(diào)，首先就得建立良好的關(guān)系，這種關(guān)系的建立要靠交往，班主任要善于同有關(guān)部門，同各種有關(guān)人員交往。于是，交往協(xié)調(diào)能力就成了班主任不可缺少的能力。

（四）生動(dòng)藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)言表達(dá)是班主任能力結(jié)構(gòu)中重要的因素之一，也是直接影響教育效果的一個(gè)重要條件。語(yǔ)言表達(dá)，就是把自己的思想、感情、知識(shí)、意愿、要求等，通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)的能力。正確的教育思想，要通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要啟迪學(xué)生的心靈，要陶冶學(xué)生的情操，就得猶如琴師操琴一樣，運(yùn)用生動(dòng)藝術(shù)的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，引起強(qiáng)烈的共鳴。

二、班主任工作的策略

（一）用共同的班級(jí)目標(biāo)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生

“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”是青年學(xué)生的普遍的心理特點(diǎn)，學(xué)生有了一個(gè)催人奮進(jìn)的目標(biāo)，就有了努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標(biāo)”激勵(lì)自己奮發(fā)向上。

班級(jí)目標(biāo)，是班級(jí)集體活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果，是班級(jí)成員共同具有的期望和追求，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，是學(xué)生行動(dòng)的指南，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷了精心準(zhǔn)備，刻苦努力，經(jīng)歷了艱難，使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，感受集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（二）培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向，建設(shè)良好班風(fēng)

班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成積極進(jìn)取、正直和諧的良好風(fēng)氣。舉行班會(huì)、團(tuán)支部等活動(dòng)，把準(zhǔn)備和組織活動(dòng)的過(guò)程作為培養(yǎng)和形成正確的集體輿論的過(guò)程；充分運(yùn)用黑板報(bào)、墻報(bào)、專欄和班級(jí)日記等，開展教育宣傳，強(qiáng)化輿論氛圍，促進(jìn)正確輿論發(fā)展。

（三）用科學(xué)的班級(jí)管理規(guī)范學(xué)生的行為

班主任在集體榮譽(yù)感養(yǎng)成教育的過(guò)程中，要強(qiáng)化班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，認(rèn)真貫徹《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)，還要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和班風(fēng)的特點(diǎn)，制定一些必要的制度，用以協(xié)調(diào)班級(jí)成員的認(rèn)識(shí)和行為，并要認(rèn)真進(jìn)行檢查評(píng)比，并且獎(jiǎng)罰分明。使每個(gè)成員都感受到集體的溫暖和約束，從而自覺(jué)地服從集體的意志和履行義務(wù)，形成一個(gè)既有集中又有民主，既有紀(jì)律又有自由的生動(dòng)活潑的局面，這樣才能有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理。

（四）要充分利用榜樣的作用強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

充分挖掘身邊的榜樣，并且充分利用它們的作用，就是利用具有良好、高尚品行的同學(xué)去教育、影響學(xué)生，這更有強(qiáng)烈的感染力和說(shuō)服力，而且對(duì)于“榜樣同學(xué)”也是一種激勵(lì)和鞭策。青少年學(xué)生具有精力充沛，上進(jìn)心強(qiáng)可塑性大，善于模仿等特點(diǎn)。常用班集體中的學(xué)習(xí)榜樣去教育和影響學(xué)生、感染學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，能使學(xué)生在意識(shí)中產(chǎn)生情感所指向的鮮明形象，使學(xué)生在學(xué)會(huì)賞識(shí)別人的同時(shí)彌補(bǔ)自己的不足、完善自我，認(rèn)識(shí)到在集體生活中人人都是重要的，從而產(chǎn)生對(duì)集體的歸屬感。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint