蔡振京

摘 要 大學生理想信念教育作為大學思政教育的重要陣地，需要不斷吸收借鑒嶄新的時代思想以保持其課程內(nèi)容的新穎性。中國夢思想在內(nèi)涵、目標、特征等方面與目前我國學界崇尚的理想、信念存在著高度的契合性。因此我國高校思政工作者有必要對中國夢思想與大學生理想信念教育的融合做認真的研究。

關(guān)鍵詞 中國夢思想 大學生 理想信念教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

1 中國夢與理想信念的內(nèi)在契合

大學生理想信念教育的根本目的是幫助大學生樹立崇高的理想和科學的信念。這首先要求學生明確理想信念的科學內(nèi)涵。理想是人們在實踐中形成的，有可能實現(xiàn)的，對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。信念則是人們在一定認知基礎上所確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。①我國學界將崇高的理想定位于實現(xiàn)由中國特色的社會主義這一社會共同理想。同時我國學界還將科學的信念定位于馬克思主義這一偉大的思想。這兩種定位在本質(zhì)上屬于宏觀意義上的界定。

習近平主席所倡導的中國夢思想內(nèi)在上與目前我國大學生理想信念教育中的崇高理想和科學信念具有高度的契合性。首先從字面意思而言，中國夢顧名思義是中國的夢想，夢想在很多時候就等同于理想。實質(zhì)上她就是人們的對于未來某種目標的向往和追求，中國夢則帶有更強烈的中國色彩，其是中國人民的遠大理想，是中國的民意所系，國魂所在。②其次從實質(zhì)內(nèi)容而言，習近平主席認為實現(xiàn)中華民族的偉大復興就是近代以來中華民族最偉大的夢想，如何實現(xiàn)這一夢想，前提是必須要有堅定走中國道路的決心，即走中國特色的社會主義道路，堅持馬克思主義的科學信念。再次，從具體特征而言，理想信念具有實現(xiàn)的可能性和高度的親和性。習近平主席在進一步闡述中國夢思想時提出了兩個百年的目標：在建黨100周年之際在全國范圍內(nèi)基本實現(xiàn)小康。在建國100周年之際把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。按照我國目前的發(fā)展趨勢第一個百年目標一定能完成，第二個百年目標完成的可能性也十分樂觀，完全與理想實現(xiàn)的可能性相一致。同時中國夢的實現(xiàn)和需要我們大力弘揚中國精神和不斷凝聚中國力量，中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，這是全國人民團結(jié)一心實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的心理態(tài)度和精神狀態(tài)，此外中國夢的最終實現(xiàn)還離不開中國力量的高度凝聚。中華民族的偉大復興既需要56個民族的同心同德，更需要海峽兩岸同胞及世界各地的海外僑胞的共同努力，因此中國夢思想還具有高度親和性。

2 中國夢對于大學生理想信念教育的重大意義

2.1 有利于大學生明確奮斗的目標

中國夢作為現(xiàn)階段我國人民崇高理想的具體體現(xiàn)是建立在對目前世情、國情、黨情、民情準確把握的基礎之上的。③她同時還是我黨對我國社會數(shù)千年歷史發(fā)展經(jīng)驗的深刻總結(jié)。在她身上凝聚著全國人民對祖國未來發(fā)展的殷切期望，她的提出為我國大學生明確了具體的奮斗目標，即在中國共產(chǎn)黨的領導之下，通過自身辛勤的勞動，在建黨100周年之際，為在我國全面建成小康社會貢獻自己的一份力量，通過自身不懈的努力，在建國100周年之際，為將我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻自己的一份力量，在此基礎上最終實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

2.2 有利于大學生堅定科學的信念

中國夢思想的提出有利于大學生堅定科學的信念，即對中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論和中國特色社會主義制度一定會在我國取得成功的必勝信念。 首先，中國夢能夠幫助大學生樹立科學發(fā)展觀，真正做到以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。在科學發(fā)展觀的引領下，大學生才能夠真正把人民群眾的利益放在首位，自覺實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人與自然和諧發(fā)展，建設生態(tài)文明。其次，中國夢思想作為大學生理想信念教育的重要內(nèi)容，能夠起到以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人的作用。當大學生肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任時，他們會更加嚴格地要求自己，規(guī)范自己的行為，提高自身素質(zhì)，這對于構(gòu)建由中國特色的和諧社會具有重要的作用。再次，中國夢思想的提出有利于進一步深化改革開放。中國夢思想可以將歷史的使命輸入大學生的頭腦中，讓他們具有使命感和責任感，在學習和生活中發(fā)揮更多的創(chuàng)造力，推動改革開放的不斷深化，最終將我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。④

3 中國夢視域下的大學生理想信念教育的途徑探析

3.1 課堂教育

大學生理想信念教育歸根到底還是以課堂教育為主，但在內(nèi)容上我們必須與時俱進，不斷加入時代的元素以保持大學生理想信念教育的生命力。因此在大學課堂教育中一方面，我們要堅持不懈地利用馬克思主義/毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝學生的頭腦，同時我們還要通過加強三觀教育促進大學生個人理想與中國夢思想的有機統(tǒng)一。三觀教育與大學生理想信念教育本質(zhì)上是統(tǒng)一的有機體，理想信念教育是三觀教育的重要組成部分，三觀教育囊括了大學生的理想信念教育。面對紛繁復雜的外部世界，我們必須指導學生充分運用自己的理性，科學地認識社會現(xiàn)象。在理想信念的教育過程中融入中國夢的思想可以正確引導學生把中國的現(xiàn)在和過去進行比較，把中國的進步和其他發(fā)展中國家進行比較，幫助學生正確認識有中國特色社會主義理論在實踐中所取得的偉大成就，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，并且在此基礎上樹立崇高的理想和科學的信念。

3.2 社會教育

隨著時代的發(fā)展，社會教育在大學生理想信念教育中的作用變得越來越重要。要成功地將中國夢思想融入到大學生理想信念教育，更離不開社會這個重要的平臺。因為只有引導大學生積極參與社會實踐，才能更好地幫助他們將對中國夢的感性認識轉(zhuǎn)化為理性認知；只有通過社會實踐才能促使大學生進一步了解國情、增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品質(zhì)，才能在思想上將對中國夢的認識落實到具體的行動中。在具體操作過程中，一方面我們可以通過各種社會媒介大力地宣傳中國夢思想，使學生沉浸在良好的輿論氛圍中，從而受到熏陶和感染，促使他們加強自我學習，自覺地去了解中國夢的歷史底蘊和時代內(nèi)涵。另一方面我們可以開展以中國夢為主題的各種社會實踐活動，讓大學生在實踐中體驗和感受中國的發(fā)展，親身感受中國夢的進行，從而全面提高大學生對中國夢的認知能力和感受能力，引導大學生從自身做起，從點滴做起，自覺加強專業(yè)知識學習，不斷增長才干，真正成為中國夢的踐行者。

3.3 典型教育

將中國夢融入大學生理想信念教育還有一種非常有效的途徑：典型教育，因為榜樣的效應無比強大，通過榜樣的示范可以激發(fā)后來者的學習仿效熱情。在大學生理想信念教育過程中，我們必須重視選擇樹立一些學生先進典型。通過他們在追求理想的成功案例，一方面可以傳播放大中國夢的正能量，激發(fā)學生學習先進人物的熱情。另一方面，可以通過這些成功案例激發(fā)學生的競爭意識，形成一種學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍，引導學生樹立正確的理想信念，積極投身到中國夢的偉大實踐中去。

注釋

① 思想道德與法律修養(yǎng)[M].高等教育出版社，2013年修訂版.

② 孟東方，王資博.中國夢的內(nèi)涵，結(jié)構(gòu)與路徑優(yōu)化[J].重慶社會科學，2013（5）.

③ 李抒望.對中國夢的幾點解析[J].社會縱橫，2013（4）.

④ 周偉.論大學生中國夢教育的意義和途徑[J].晉中學院學報，2013（4）.endprint