李莉

摘要：隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際交流中最常用的一種語言，具有很大的應(yīng)用價值，英語學(xué)習(xí)也受到越來越多的人的重視。成人英語學(xué)習(xí)過程中對于語境的創(chuàng)設(shè)很重要，有助于提高學(xué)習(xí)者的英語語言認(rèn)知能力和應(yīng)用能力。本文就成人英語學(xué)習(xí)中的主要問題和要點進(jìn)行了簡單的分析，并結(jié)合相關(guān)實際事例，初步探究了成人英語學(xué)習(xí)語境的創(chuàng)設(shè)辦法及應(yīng)對策略，以求進(jìn)一步提高成人英語的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：成人英語學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)者；語境創(chuàng)設(shè)；應(yīng)對方法

1引言

隨著社會的進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)的全球化化發(fā)展，英語逐漸成為國際交流中的最常用的語言，不論是在政治、經(jīng)濟(jì)或者文化的交流中都體現(xiàn)出了巨大的應(yīng)用價值。每一種外語語言的學(xué)習(xí)都是對于人們都是一個新的挑戰(zhàn)，涉及文化、習(xí)慣等多種因素，是一個較為復(fù)雜的認(rèn)知過程，英語的學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)習(xí)英語的興趣、目的以及方法等都會對學(xué)習(xí)者的英語學(xué)習(xí)效果造成不同程度的影響。

2成人英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

當(dāng)下，成人英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語的主要目的和動機(jī)大多是為了獲得一種交流的工具，以此來求的更高的學(xué)歷和職業(yè)，對于英語的學(xué)習(xí)有著較強的功利性和現(xiàn)實性，將學(xué)習(xí)、掌握英語作為一項提高其綜合能力和素質(zhì)，使其成為綜合性人才的有力手段。許多成人英語學(xué)習(xí)者往往想通過學(xué)習(xí)英語來使其更好的適應(yīng)社會的發(fā)展需要，解決生活和求職過程中競爭問題和待遇問題，他們更注重英語的實際應(yīng)用價值，以求在工作中更好的承擔(dān)相關(guān)的任務(wù)，獲得更好的生存和發(fā)展。然而，英語不只是一種滿足個體之間交流需要的工具，更有助于文化的交流和溝通，這就需要一個特定的語境。成人英語的學(xué)習(xí)需要創(chuàng)設(shè)一個能夠促使不同文化得以共享的語境，并且在學(xué)習(xí)過程中積累一定的英語語言知識，如此才能在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)者的英語應(yīng)用能力。語言產(chǎn)生于人們的生產(chǎn)和生活中，通過在生產(chǎn)生活中反復(fù)的實踐和應(yīng)用使其更加成熟，因此語言的學(xué)習(xí)需要創(chuàng)設(shè)一定的語境成為學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，在沒有語境的語言學(xué)習(xí)是違背學(xué)習(xí)規(guī)律的，英語的學(xué)習(xí)同樣需要創(chuàng)設(shè)濃厚的語境。然而，目前的成人英語學(xué)習(xí)最大的問題就是缺乏對特定語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，英語的學(xué)習(xí)是一個注重聽、說、讀、寫等訓(xùn)練和英語應(yīng)用能力提高的過程，不像其他科目的學(xué)習(xí)，并不能單純的從書本上獲得知識和應(yīng)用技巧。不管是對哪種語言的學(xué)習(xí)，不單單是對語言知識的記憶，更要在特定的環(huán)境中通過身體的各個器官來應(yīng)用語言，體驗語言的自身的魅力，并在大腦中進(jìn)行語境的構(gòu)建，逐漸將語言融會貫通，是自己掌握自由使用語言的能力。故而，在成人英語學(xué)習(xí)的過程中要創(chuàng)建一個有利于英語語言文化交流的環(huán)境，提供給學(xué)習(xí)者鍛煉語言應(yīng)用能力的機(jī)會。

3成人英語學(xué)習(xí)語境創(chuàng)設(shè)的應(yīng)對方法

語言的學(xué)習(xí)離不開語境的創(chuàng)設(shè)，語言的交流必須以一定的語境為依托，不論是哪種語言的學(xué)習(xí)若缺乏語言環(huán)境就會成為一種只具有邏輯性的符號，無法真正的體現(xiàn)溝通交流的價值，因為任何沒有語境的交際是不具意義的，所以成人英語學(xué)習(xí)過程中語境的創(chuàng)設(shè)是十分必要的。語境的創(chuàng)設(shè)直接決定著語言學(xué)習(xí)的效果，一般來說，語境分為自然語言環(huán)境和課堂語言環(huán)境，自然語言環(huán)境主要是來自生活中的家庭、社會以及學(xué)校環(huán)境，課堂語言環(huán)境則是在語言教學(xué)過程中老師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生在交流互動中所形成的語言環(huán)境。自然語言環(huán)境和課堂語言環(huán)境都能夠使成人英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有更多的空間和時間來鍛煉和提高自己的英語語言應(yīng)用能力。

3.1自然語境的創(chuàng)設(shè)

自然語言環(huán)境包括家庭環(huán)境、社會環(huán)境以及校園環(huán)境，首先家庭語言環(huán)境是指在生活創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，例如在廚房、臥室、客廳以及家用電器和生活用品上貼上自己制作的英語標(biāo)簽，在居家生活中，隨時隨地學(xué)習(xí)英語，而且這種語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還能增加英語學(xué)習(xí)的趣味性；再比如，可以和周圍具有一定英語基礎(chǔ)的人進(jìn)行日常的交流和學(xué)習(xí)，自己創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉自己的英語語言應(yīng)用能力，把說英語當(dāng)做一種習(xí)慣；其次，社會語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以通過英語廣播、英語視頻等來進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，在聽和說的潛移默化中獲得語感，在反復(fù)的聽正確朗讀和自己朗讀的對比過程中使自己的語音和語調(diào)都變得更加動聽和優(yōu)美；最后，校園語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以通過舉辦校園英語廣播訓(xùn)練和英語演講比賽等方法進(jìn)行，學(xué)習(xí)者在教師老師的指導(dǎo)下編寫英語廣播內(nèi)容，例如可以將尋物啟事、尋人啟事、歌曲、新聞等內(nèi)容編寫成英語文章，定期舉辦廣播訓(xùn)練，并形成一定的競賽形式，組織學(xué)生開展英文期刊、雜志等的閱讀活動然后舉行朗誦比賽，在比賽中使學(xué)生的口語能力和語言組織能力得到提高，還可以在學(xué)校開展例如英語角、英語交流會等來提高學(xué)習(xí)者的英語實際應(yīng)用能力。

3.2課堂英語語境的創(chuàng)設(shè)

課堂英語語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要充分利用多媒體以及其他教學(xué)資源，將遠(yuǎn)程和面授教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)過程中始終以凸顯學(xué)生的教學(xué)主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性為語境創(chuàng)設(shè)目的，也有助于提高成人英語的教學(xué)質(zhì)量。

4總結(jié)

綜上所述，成人英語學(xué)習(xí)中語境的創(chuàng)設(shè)十分重要，而英語語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以從社會、生活、校園、課堂教學(xué)等多個方面去采取相應(yīng)的措施，成人學(xué)生對英語語言的學(xué)習(xí)不僅要積累一定的語言知識，還要認(rèn)清語言學(xué)習(xí)的特點，在合理的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍中獲得最佳的英語學(xué)習(xí)效果。

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