■武漢市蔡甸區(qū)教育局局長(zhǎng) 劉秋云■武漢市蔡甸區(qū)教育局副局長(zhǎng) 方勇軍

用平臺(tái)建設(shè)提升辦學(xué)條件以規(guī)模應(yīng)用促進(jìn)教育均衡

■武漢市蔡甸區(qū)教育局局長(zhǎng) 劉秋云
■武漢市蔡甸區(qū)教育局副局長(zhǎng) 方勇軍

武漢市蔡甸區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)校85所，其中小學(xué)55所、單設(shè)初中20所、九年一貫制學(xué)校5所、普通高中4所、職業(yè)學(xué)校1所。在校學(xué)生32689人，教學(xué)班864個(gè)，教職工4593人，其中專任教師3618人。自2012年11月武漢市教育云示范工程實(shí)施以來，武漢市、蔡甸區(qū)兩級(jí)政府已累計(jì)投入3000多萬元用于教育云工作。蔡甸區(qū)教育局按照《武漢市教育云示范工程實(shí)施方案》的有關(guān)要求，以“三通兩平臺(tái)”（寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)空間人人通；教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)）建設(shè)為重點(diǎn)，著力打造同步課堂、高效課堂、名師工作室、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研、探究性學(xué)習(xí)五大特色內(nèi)容，建成了蔡甸教育城域網(wǎng)，自主研發(fā)了“蔡甸區(qū)導(dǎo)學(xué)在線學(xué)習(xí)”平臺(tái)，有力促進(jìn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，使蔡甸教育實(shí)現(xiàn)了全新的發(fā)展。

一、搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)三通，硬件建設(shè)實(shí)用化

一是加強(qiáng)教育云網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完成“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。早在2011年，蔡甸區(qū)教育局就利用中國(guó)電信光纖網(wǎng)絡(luò)，完成了全區(qū)中小學(xué)之間、學(xué)校與區(qū)教育信息中心之間100兆互聯(lián)互通，使全區(qū)中小學(xué)計(jì)算機(jī)和終端設(shè)備高速內(nèi)網(wǎng)互訪，便捷訪問互聯(lián)網(wǎng)。

二是加快資源開發(fā)與整合，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。按照上級(jí)要求，全區(qū)中小學(xué)所有班級(jí)統(tǒng)一配備電子白板。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師自制、搜集、整理教學(xué)資源并上傳到資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)視頻等教學(xué)資源數(shù)字化，做到全區(qū)共享。蔡甸區(qū)教研室成立“學(xué)科教師聯(lián)盟”，組織教師以強(qiáng)帶弱開發(fā)整合資源，編寫“班班通”設(shè)備管理與使用手冊(cè)、制作培訓(xùn)視頻資料，供各校對(duì)教師進(jìn)行操作技能培訓(xùn)。

三是加緊導(dǎo)學(xué)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)用，推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。我們圍繞教育教學(xué)活動(dòng)這條主線，將教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三類個(gè)體，區(qū)教育局、學(xué)校和家庭三個(gè)群體，通過網(wǎng)絡(luò)與導(dǎo)學(xué)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)相連接，利用教師、學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間，形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的教育新模式。家長(zhǎng)通過即時(shí)通訊系統(tǒng)和老師暢通交流，形成家校教育合力。制定一套完整的導(dǎo)學(xué)資源評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)、師生溝通、家?；?dòng)的深度融合。

二、三級(jí)培訓(xùn)，骨干引領(lǐng)，教師培訓(xùn)立體化

一是牽住主線。實(shí)施教育云工程，教師是關(guān)鍵。我們利用武漢數(shù)字資源公共服務(wù)平臺(tái)，建立起23個(gè)名師工作室，骨干成員涵蓋普教、職教，涉及中小學(xué)教師420余人，形成市、區(qū)、校三個(gè)層次骨干教師梯隊(duì)，采取點(diǎn)、線、面齊頭推進(jìn)的培訓(xùn)模式開展各類培訓(xùn)。以更新觀念、實(shí)際操作為重點(diǎn)，組織全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、網(wǎng)管員、市區(qū)名師400余人參加市區(qū)兩級(jí)集中培訓(xùn)；組織全區(qū)350名骨干教師參加市級(jí)教育云遠(yuǎn)程培訓(xùn)；以“教育新技術(shù)”為重點(diǎn)，以計(jì)算機(jī)模塊、教育信息技術(shù)、教育技術(shù)與學(xué)科整合等為內(nèi)容，輪訓(xùn)教師4500余人次；利用視頻會(huì)議系統(tǒng)開展全員繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)教師累計(jì)達(dá)5800人次；學(xué)校開展面向全體教師的校本培訓(xùn)。通過不同層次的培訓(xùn)，全區(qū)中小學(xué)校全部開通空間，專任教師每人開通學(xué)習(xí)空間，已形成人人能動(dòng)手、個(gè)個(gè)會(huì)操作的良好局面。

二是抓住典型。蔡甸一小、蔡甸二小、大集中心小學(xué)、常福中學(xué)、漢陽(yáng)一中等學(xué)校率先全員培訓(xùn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。開通名師及骨干教師網(wǎng)絡(luò)個(gè)人空間200多個(gè)，并為名師配備相應(yīng)的音、視頻采集設(shè)備。名師利用網(wǎng)絡(luò)課堂、知識(shí)建構(gòu)、反思總結(jié)工具，遠(yuǎn)程指導(dǎo)學(xué)校教研組開展集體備課，組織教師開展相關(guān)課題研究、交流及課程設(shè)計(jì)等活動(dòng)，打造互動(dòng)式高效課堂，使教育信息化步入實(shí)用階段。

三是盯住應(yīng)用。每月開展一次不同形式的培訓(xùn)、講座、精品課等教學(xué)活動(dòng)，利用同步課堂平臺(tái)，同步收看，或視頻點(diǎn)播。組織各類評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，選送優(yōu)秀作品參加各級(jí)比賽。在第四屆全國(guó)教育影視優(yōu)秀作品大賽中，蔡甸區(qū)24位教師制作的微視頻分獲全國(guó)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。對(duì)全區(qū)中小學(xué)選送的53所優(yōu)秀學(xué)?？臻g和187個(gè)優(yōu)秀教師個(gè)人空間進(jìn)行評(píng)比，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師用教育云平臺(tái)推進(jìn)教學(xué)工作的激情。

三、同步課堂，全面推進(jìn)，教學(xué)應(yīng)用高效化

一是數(shù)字化高效課堂規(guī)?；瘧?yīng)用。我們組織各校開展以課堂教學(xué)模式探索為主的教法創(chuàng)新活動(dòng)，全區(qū)形成了常福中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”和漢陽(yáng)一中“121三案導(dǎo)學(xué)”為代表的課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的變革，促進(jìn)課堂的高效。同時(shí)，以蔡甸一小等五所試點(diǎn)學(xué)校為基礎(chǔ)，積極探索教育云五種模式應(yīng)用，形成區(qū)域特色，以點(diǎn)帶面，提升全區(qū)教育信息化水平。開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合及交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，一批數(shù)字化高效課堂示范課、精品課應(yīng)運(yùn)而生，形成優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，全區(qū)共享，為部分中青年教師備課和競(jìng)賽起到很好的參考作用。

二是電子書包探究性應(yīng)用。我們召開“電子書包”試點(diǎn)學(xué)校骨干教師會(huì)議，在蔡甸一小、大集中心小學(xué)開展電子書包試點(diǎn)應(yīng)用，以學(xué)生為主體，基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，以信息終端為載體，覆蓋備課、上課、輔導(dǎo)、測(cè)試和作業(yè)五大環(huán)節(jié)，探索農(nóng)村地區(qū)學(xué)校以教為主向以學(xué)為主教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的途徑和方法，并與武漢市教育科學(xué)研究院一同對(duì)“教育云”進(jìn)行聯(lián)合視導(dǎo)。我們觀摩了大集中心小學(xué)兩位教師執(zhí)教的兩節(jié)“電子書包”研討課。在先進(jìn)的“教育云未來教室”里，老師和孩子們一起愉快地利用平板電腦來進(jìn)行學(xué)習(xí)?！胺D(zhuǎn)課堂”教學(xué)，完全顛覆了傳統(tǒng)的教育模式和理念，學(xué)生先學(xué)，老師后教，以學(xué)定教，分層教學(xué)，學(xué)生充分體驗(yàn)在“云”端的自主學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、樂中學(xué)，學(xué)有所獲。

三是教學(xué)模式改革合作性應(yīng)用。在武漢大學(xué)教育科學(xué)院的指導(dǎo)下，我們開展了《數(shù)字化導(dǎo)學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)模式改進(jìn)研究》課題實(shí)驗(yàn)，湖北省教育廳黃儉副廳長(zhǎng)親自參加課題論證會(huì)并提出意見和要求。課題目標(biāo)預(yù)示明確、思路方法清晰、研究設(shè)計(jì)合理，具有很強(qiáng)的前瞻性和創(chuàng)新性，將創(chuàng)建學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)資源平臺(tái)對(duì)課程進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)和練習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教師在教育云環(huán)境中，不斷改進(jìn)教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四、遠(yuǎn)程教研，合作互動(dòng)，教育視野國(guó)際化

一是立足全區(qū)，同步教研。我們選擇教育教學(xué)資源層次不同的學(xué)校進(jìn)行同步互動(dòng)教學(xué)試點(diǎn)工作，讓優(yōu)質(zhì)資源通過網(wǎng)絡(luò)延伸到資源薄弱學(xué)校及偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。同步課堂，一種為同步互動(dòng)課堂：蔡甸一小等城區(qū)學(xué)校與桐湖學(xué)校等偏遠(yuǎn)學(xué)校結(jié)對(duì)，通過學(xué)校同步課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)不同空間同時(shí)授課、作業(yè)訓(xùn)練及互動(dòng)教學(xué)。另一種為同步點(diǎn)播課堂：以蔡甸二小等學(xué)校教師為主講，全區(qū)同年級(jí)班級(jí)同步觀看教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了全區(qū)同上一節(jié)課的教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)同步協(xié)作教研使城鄉(xiāng)分享、共享優(yōu)質(zhì)資源，促使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，同時(shí)也緩解了偏遠(yuǎn)學(xué)校某些學(xué)科專任教師不足的矛盾。

二是著眼運(yùn)用，強(qiáng)化管理。以信息化手段帶動(dòng)課堂高效的同時(shí)，我們還以評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)課程落實(shí)。對(duì)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等教師建立業(yè)務(wù)檔案，每年組織專班單獨(dú)考核，促進(jìn)信息技術(shù)教師完成教學(xué)任務(wù)、落實(shí)信息技術(shù)課程。以課改平臺(tái)為基礎(chǔ)，通過平臺(tái)的日常使用，記錄學(xué)生學(xué)分獲取、綜合實(shí)踐活動(dòng)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等信息，促進(jìn)管理常態(tài)，保證信息的真實(shí)性與準(zhǔn)確性。以溝通平臺(tái)為橋梁，根據(jù)科室職能，分設(shè)各種QQ群，及時(shí)發(fā)布信息、傳送文件、促進(jìn)交流。利用遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)照學(xué)校上交的課程總表，對(duì)學(xué)校音、體、美等課程執(zhí)行情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，對(duì)全區(qū)中小學(xué)的各項(xiàng)工作實(shí)行隨時(shí)隨地的有效指導(dǎo)和監(jiān)督。

三是放眼世界，互動(dòng)交流。2012年秋，我們參加教育部組織的“首屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演活動(dòng)”，利用網(wǎng)絡(luò)與寧波市江東區(qū)教育局、佛山市南海區(qū)教育局和上海市閔行區(qū)教育局四個(gè)不同地區(qū)同步開展教學(xué)片斷展示、互動(dòng)沙龍、專家點(diǎn)評(píng)和經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。目前，我們正利用教育云，與英國(guó)曼徹斯特、香港等國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行遠(yuǎn)程交流，引進(jìn)先進(jìn)的教育資源，促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)提質(zhì)進(jìn)位。

五、著重應(yīng)用，深度融合，促進(jìn)區(qū)域教育均衡化

根據(jù)《湖北省教育廳關(guān)于印發(fā)2014年教育信息化工作要點(diǎn)的通知》以及《2014年武漢市基礎(chǔ)教育信息化工作推進(jìn)方案》，結(jié)合蔡甸區(qū)實(shí)際，下一步我們將以應(yīng)用為重點(diǎn)，以“一師一優(yōu)課，一課一名師，一校一門課”為突破方向，扎實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作，促進(jìn)蔡甸區(qū)教育信息化與教育教學(xué)工作的深度融合，進(jìn)而促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。

一是完善信息環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)終端配備與網(wǎng)絡(luò)保障，建設(shè)蔡甸區(qū)教學(xué)教研科研平臺(tái)，協(xié)同交流平臺(tái)，同步課堂、網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、視頻會(huì)議平臺(tái)，學(xué)校、師生評(píng)價(jià)平臺(tái)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)等，使教育信息化與教育教學(xué)及管理深度融合。

二是提升隊(duì)伍信息素養(yǎng)。通過開展干部提升培訓(xùn)，強(qiáng)化引領(lǐng)示范作用；開展教師操作應(yīng)用技能培訓(xùn)以及以信息技術(shù)與教育教學(xué)融合為主題的應(yīng)用技能培訓(xùn)；組建信息化服務(wù)隊(duì)伍，完善裝備設(shè)施管理機(jī)制，開展信息管理員培訓(xùn)，提升服務(wù)意識(shí)及水平。

三是加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)。以“一師一優(yōu)課，一課一名師，一校一門課”活動(dòng)推進(jìn)為契機(jī)，面向全區(qū)教師征集教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源；組織名師、骨干教師分學(xué)科、分階段逐步系統(tǒng)研發(fā)具有蔡甸區(qū)特色的導(dǎo)學(xué)資源；學(xué)校通過實(shí)踐推薦實(shí)用資源，以區(qū)為主，統(tǒng)籌購(gòu)買。

四是推進(jìn)五種模式規(guī)?；瘧?yīng)用。打造數(shù)字化高效課堂、同步課堂、名師工作室、探究性學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研等五種模式應(yīng)用的重點(diǎn)校、特色校，形成校校有側(cè)重、校校有亮點(diǎn)；通過抓教育信息化試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)，培植典型，積累經(jīng)驗(yàn)，形成特色；開展教育資源規(guī)模化應(yīng)用探索與研究。

五是健全長(zhǎng)效工作機(jī)制。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確相關(guān)部門職責(zé)，形成齊抓共管局面；建立激勵(lì)表彰機(jī)制，搭建展示平臺(tái)，引導(dǎo)教師積極參加教育云應(yīng)用評(píng)比，形成推進(jìn)教育信息化的良好氛圍；完善績(jī)效管理機(jī)制，將教師參與教育云工作狀況納入績(jī)效考核范疇，將教育信息化建設(shè)納入學(xué)校年度績(jī)效管理，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任意識(shí)。

信息時(shí)代的到來，推動(dòng)我們大力發(fā)展信息技術(shù)，著力改進(jìn)教學(xué)手段，適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的新形勢(shì)。武漢是國(guó)家首批教育云試點(diǎn)城市之一，蔡甸區(qū)承擔(dān)著先行先試的任務(wù)，作為新城區(qū)，起步早，投入少，見效快是蔡甸區(qū)工作的特點(diǎn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心蔡甸區(qū)教育云工作，教育部科學(xué)技術(shù)司司長(zhǎng)王延覺、湖北省副省長(zhǎng)郭生練、中共武漢市委書記阮成發(fā)、武漢市市長(zhǎng)唐良智、市委常委馮記春、副市長(zhǎng)劉英姿等先后到蔡甸區(qū)調(diào)研指導(dǎo)教育云工作。武漢市教育局徐定斌局長(zhǎng)帶領(lǐng)市教育局教育云工作專班多次現(xiàn)場(chǎng)辦公，指導(dǎo)解決教育云工作中存在的困難和問題。蔡甸區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育工作，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。去年，武漢市教育云示范工程推進(jìn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在蔡甸區(qū)召開，中共蔡甸區(qū)委謝宗孝書記、區(qū)政府彭巧娣區(qū)長(zhǎng)等區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場(chǎng)，就蔡甸區(qū)教育云推進(jìn)工作提出殷切希望。在新的歷史時(shí)期，我們將不斷加強(qiáng)教育云硬軟件建設(shè)，開發(fā)信息資源，優(yōu)化應(yīng)用管理，提升服務(wù)效益，用教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，用教育現(xiàn)代化促進(jìn)教育改革深化，推進(jìn)全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、跨越式發(fā)展，譜寫時(shí)代新篇章。

責(zé)任編輯 向保秀