周建國(guó)

摘 要：綜合性學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式，在具體的實(shí)施策略上與單篇課文教學(xué)是有較大區(qū)別的，既要著力體現(xiàn)其綜合性、自主性特征，又要立足于體現(xiàn)學(xué)科性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性特征，把著力點(diǎn)放在組織、引領(lǐng)學(xué)生參與整個(gè)實(shí)施過(guò)程上。因此，在實(shí)施過(guò)程中，教學(xué)時(shí)應(yīng)該確定主題，把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生確定主題、策劃組織學(xué)習(xí)方案、合作探究開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)、展示學(xué)習(xí)成果、總結(jié)評(píng)價(jià)上。

關(guān)鍵詞：綜合性學(xué)習(xí)；教學(xué)模式；五步教學(xué)法

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）02-210-01

我校進(jìn)行了《小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》的課題研究，并通過(guò)了省級(jí)鑒定。課題組實(shí)驗(yàn)教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究實(shí)踐，探索出語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)基本教學(xué)模式——“五步教學(xué)法”。下面就以教學(xué)第八冊(cè)《紀(jì)念日》這一單元為例，具體說(shuō)明：

一、確定主題

在進(jìn)行每一次綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師要在明確本次活動(dòng)主題的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，組織學(xué)生認(rèn)真讀懂本次學(xué)習(xí)的要求，弄清楚要研究什么，然后確定自己感興趣的問(wèn)題作為研究課題。低年段可以由教師根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和延伸；中年段由教師和學(xué)生共同商議確定；高年段則重點(diǎn)讓學(xué)生自主選擇，確定主題。

教學(xué)第八冊(cè)《紀(jì)念日》單元時(shí)，我以教材為依托，結(jié)合學(xué)校和本班學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)并安排學(xué)生以“紀(jì)念日”為主題開(kāi)展活動(dòng)。全員參與，每人制作了一份紀(jì)念日日歷。老師和學(xué)生共同商議，根據(jù)學(xué)生自己的選擇，把全班分為三個(gè)大組，分別以“4月22日世界地球日”、“5月12日國(guó)際護(hù)士節(jié)”、“5月12日汶川地震紀(jì)念日”作為主題，開(kāi)展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、組織策劃

此階段主要是讓師生明確學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)。主要解決以下問(wèn)題：選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式以及活動(dòng)程序；劃分活動(dòng)小組，分配學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)。學(xué)習(xí)方式主要是老師指導(dǎo)，學(xué)生自主。

三、合作探究

此階段主要是根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)查、訪問(wèn)、觀察、搜集資料，小組內(nèi)交流整理、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲等情況，進(jìn)行合作探究?？梢哉n內(nèi)課外結(jié)合進(jìn)行。

各小組成員共同搜集資料，排演節(jié)目，商議確定本組的展示方式。例如：“4月22日世界地球日”環(huán)境保護(hù)組主持詞：

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

酒泉市正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市。同學(xué)們，當(dāng)你從路旁做過(guò)，看到地上有果皮，你會(huì)怎么想呢？當(dāng)你看到紙屑時(shí)會(huì)怎么做呢？當(dāng)你看到有人折花時(shí)你會(huì)怎么說(shuō)呢？會(huì)坐視不管嗎？如果這樣下去，地球會(huì)成什么了呢？如果你想要保護(hù)家園，那么就行動(dòng)吧！撿起果皮和紙屑，勸阻別人折花，這些只是舉手之勞，但大家都做一份舉手之勞的事，家園就會(huì)更美好？

法國(guó)著名作家雨果說(shuō)過(guò)：“回憶是力量之源，永遠(yuǎn)不要去記周年紀(jì)念日。開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，如同點(diǎn)燃一支火炬?！?月22日是世界地球日，我們以此為契機(jī)，結(jié)合3月22日世界水日、3月23日世界氣象日、7月11日世界人口日、10月4日世界動(dòng)物日，確定我們小組的主題為環(huán)境保護(hù)。我們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動(dòng)：

合唱和快板。4月22日下午我們小組進(jìn)行了活動(dòng)。今天的階段性交流活動(dòng)，我們精選了三項(xiàng)內(nèi)容向大家展示：1、黑板上的日歷是我們小組全體成員制作的4月份紀(jì)念日日歷；2、快板；3、合唱。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

可以隨時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以專門(mén)一課時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。過(guò)程中的激勵(lì)評(píng)價(jià)有助于及時(shí)反饋矯正?；顒?dòng)結(jié)束階段的總結(jié)評(píng)價(jià)，有助于全面總結(jié)個(gè)人及小組活動(dòng)的成果。通過(guò)生生互評(píng)，師生共評(píng)，形成積極向上的研究氛圍，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

每次活動(dòng)后，我都及時(shí)要求孩子們寫(xiě)出活動(dòng)感受，孫梓豪在日記中寫(xiě)道：

四月二十二日

活動(dòng)感受

直到今天，我才真正了解了國(guó)際護(hù)士節(jié)，世界電信日等許多我不知道的節(jié)日。其中我對(duì)國(guó)際護(hù)士節(jié)產(chǎn)生了興趣，所以我在網(wǎng)上查了相關(guān)資料。國(guó)際護(hù)士節(jié)是為了紀(jì)念現(xiàn)代護(hù)理學(xué)科的創(chuàng)始人--佛羅倫斯南丁格爾，于1912年設(shè)立。它的基本宗旨是倡導(dǎo)南丁格爾不畏艱辛，敢于奉獻(xiàn)的品德。激勵(lì)護(hù)士弘揚(yáng)護(hù)士救死扶傷，勇于獻(xiàn)身的精神。

通過(guò)這次活動(dòng)我了解了國(guó)際護(hù)士節(jié)。

整個(gè)活動(dòng)從4月21日開(kāi)始到5月14日結(jié)束，歷時(shí)三個(gè)星期，不論從德育的角度還是語(yǔ)文學(xué)科的角度都取得了極大的成功。實(shí)際上活動(dòng)并沒(méi)有因此結(jié)束，6月11日的“爭(zhēng)做四好少年”主題中隊(duì)會(huì)，孩子們依照前面的方法，自己策劃并組織了一系列的活動(dòng)，取得了較好的效果。提升了大家對(duì)紀(jì)念日的理解與感受，激發(fā)了對(duì)紀(jì)念對(duì)象的崇敬之情，樹(shù)立了強(qiáng)烈的紀(jì)念意識(shí)，同時(shí)也給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的空間，將綜合性學(xué)習(xí)引向深入。

就這樣，孩子們?cè)诨仡欀蟹此?，在?shí)踐中鍛煉，在活動(dòng)中全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。