楊春暉

摘要：隨著“三通兩平臺”的逐步落實，電子白板設(shè)備為教師和學生處理信息提供了方便，優(yōu)化了數(shù)學課堂教學方法，揭示數(shù)學知識的形成過程，為全面落實初中數(shù)學教學目標提供了手段支撐。

關(guān)鍵詞：新課標 電子白板 初中數(shù)學 教學目標 教學效果

新課標提出了要培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生解決問題的能力。因此，我們在電子白板的輔助下，精心設(shè)計教學方案，讓學生進行自主學習，從中發(fā)現(xiàn)問題，進而有效解決問題。在這一發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的過程中，有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，真正實現(xiàn)學生自主學習和自由發(fā)展，為學生終身發(fā)展積淀素養(yǎng)。

一、運用電子白板使數(shù)學教學生活化，拉近數(shù)學與生活的距離

數(shù)學本身來源于生活。我們應(yīng)利用電子白板將數(shù)學與生活結(jié)合起來。利用電子白板整合數(shù)學資源，有利于學生對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣，感覺身邊數(shù)學，拉近數(shù)學與生活的距離，提高學生的應(yīng)用能力。

例如，在進行“二元一次方程”的教學時，我利用電子白板播放乘客打車的視頻片段，展示出租汽車行駛里程與價格關(guān)系的票據(jù)。學生通過對數(shù)據(jù)的分析，列出二元一次方程，進而深刻理解了“二元”的含義，有效解決概念教學的難點，使枯燥無味的數(shù)學動態(tài)化、生活化，活躍了數(shù)學課堂教學氛圍，拉近了數(shù)學與學生之間的距離。

二、運用電子白板優(yōu)化數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學教學效果

利用電子白板提供多層次的練習平臺，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，提高教學效果。任務(wù)驅(qū)動教學法是對學習任務(wù)的分析討論、實踐探索、整理分析，不斷完善學習任務(wù)。電子白板在這一教學活動中，充分發(fā)揮了整合課程資源的作用，豐富了教學內(nèi)容和形式，有效提高了學生的總結(jié)歸納能力，提高了數(shù)學課堂教學的效果。

例如，數(shù)學教師的板書任務(wù)較重。教師可以把需要板書的信息整合到PPT課件中，上課直接調(diào)用，大大節(jié)省了教學時間，提高教學效率。在進行單元檢測或?qū)ｎ}復習時，教師可用多媒體展臺把那些相似度很高的題目用展臺展示，或者是把學生作業(yè)里錯的知識點通過展臺展示，使教學效果更為直觀，節(jié)省教學時間，提高處理問題的效率。

三、巧用電子白板進行趣味教學，提高學生解決問題的能力

電子白板在數(shù)學教學中的應(yīng)用，越來越受到廣大師生的歡迎。學生好奇心還很強，對動態(tài)的信息較感興趣。在教學時，我利用電子白板加入一些趣味性的游戲，提高了學生的學習熱情和解決問題的能力。

例如，在進行“圖形的旋轉(zhuǎn)”的教學時，我利用電子白板展示系列旋轉(zhuǎn)的動態(tài)畫片，有風車、渦輪、渦流等物體的旋轉(zhuǎn)，讓學生理解旋轉(zhuǎn)的特點，提高學生獨立思考的能力。我采用了“我最棒”的趣味訓練，給學生設(shè)計了一系列的習題，學生每過一關(guān)，課件就能自動給出獎勵，學生在獎品的刺激下，集中精力進行題組訓練，提高了解決問題的能力。

總之，在初中數(shù)學教學中，我們只有科學合理地運用多媒體教學手段，整合優(yōu)質(zhì)的課程資源，才能真正發(fā)揮其優(yōu)勢作用，使課堂教學異彩紛呈，實現(xiàn)高效教學，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

（責編 田彩霞）