譚賢富

【摘 要】物理既是高考要考的重要學(xué)科，也是能夠有效促進學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，物理對促進學(xué)生全面發(fā)展的重要性已經(jīng)為師生所認識。本文就如何通過高中物理教學(xué)來促進學(xué)生的全面發(fā)展展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中物理 教學(xué) 全面發(fā)展

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.119

現(xiàn)在我們進入了知識經(jīng)濟時代，這個時代對人提出了更高的要求，只有全面發(fā)展的人才才能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展。高中階段，學(xué)生精力旺盛，記憶力強，具有很強的可塑性，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的大好時機?；谖锢韺W(xué)科的性質(zhì)，通過物理教學(xué)能夠達到培養(yǎng)學(xué)生多種能力的目的，因此，教師在物理課堂教學(xué)的過程中要把握好每一個環(huán)節(jié)促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、扎實掌握基礎(chǔ)知識是前提

物理是一門能夠有效促進學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，老師想要通過物理教學(xué)來促進學(xué)生的全面發(fā)展，首先就要對物理基礎(chǔ)知識的教學(xué)引起重視。有效進行物理基礎(chǔ)知識的教學(xué)是促進學(xué)生全面發(fā)展的保障。高中階段物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)也并非易事，隨著學(xué)生知識點學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生不僅要理解基本的知識點，更要能夠?qū)χR點進行靈活的運用。這就要求老師在對學(xué)生進行物理基礎(chǔ)知識教學(xué)的過程中要講究方法，幫助學(xué)生更好的進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，例如：將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)之中，使學(xué)生更好的理解知識點。學(xué)生一旦有效的掌握了基礎(chǔ)知識，就能對物理學(xué)科有一個正確的認識，進而實現(xiàn)知識層次的全面發(fā)展，為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的物理學(xué)習(xí)方法

學(xué)生只有在物理學(xué)習(xí)的過程中掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，才能更好的進行物理學(xué)習(xí)活動。反之，在學(xué)習(xí)的過程中就會困難重重，不僅達不到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，還會使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。就高中學(xué)生而言，想要有效的掌握正確的物理學(xué)習(xí)方法，老師的指導(dǎo)必不可少。老師在教學(xué)的過程中要將知識點的講解與有效學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)。學(xué)生只有掌握了有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，才能在學(xué)習(xí)物理的過程中事半功倍，游刃有余，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)信心，進而學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中思維就會更加敏捷，學(xué)生會收獲更多。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣

有效培養(yǎng)學(xué)生的物理的學(xué)習(xí)興趣，是通過物理促進學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。物理在高考中占有重要很重的分值，高中學(xué)生為了在高考中取得優(yōu)異的成績，都能夠“積極”的進行物理知識點的學(xué)習(xí)。但是對于大多數(shù)學(xué)生而言，這種積極是迫于考試需要，從本質(zhì)上看這種積極并沒有發(fā)自內(nèi)心。有效培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，就是要使學(xué)生從內(nèi)心深處對物理的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種需求，學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的去獲取物理知識。在培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的過程中，教師要提高課堂教學(xué)的吸引力，在將學(xué)生的注意力吸引到課堂的過程中，使學(xué)生感受到獲得知識的快樂，但是更重要的是教師應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科自身的魅力，并不斷的對物理學(xué)科進行探索。

四、通過高中物理教學(xué)提升學(xué)生的實驗?zāi)芰?/p>

實驗?zāi)芰κ切率兰o(jì)的一種十分寶貴的能力，很多工作都要通過有效的實驗來開展。能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，是物理學(xué)科的一大特點。實驗?zāi)芰﹄m然如此重要，但是在實際的高中物理教學(xué)中，依然存在沒有高度重視實驗的重要性的情況，不管是老師的教學(xué)活動還是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，都以高考為指向。高考中物理題目雖然涉及到了實驗，但是基本是對實驗理論知識的考察，或者讓學(xué)生對一些實驗進行推理，沒有涉及實際的操作，這就導(dǎo)致實驗教學(xué)沒有引起老師和學(xué)生重視，尤其是學(xué)生的實際操作能力沒能得到有效訓(xùn)練。對于教材上的實驗，學(xué)生實際操作的機會不多，學(xué)生的實驗課主要以看實驗或聽教師講解實驗為主。學(xué)生進行實際實驗操作的機會不多，影響了學(xué)生實際操作能力的提升，更影響了學(xué)生在實驗的過程中進行有效的思考與探究。因此，必須對實驗引起高度的重視，切實達到提高學(xué)生實際實驗操作能力的目的。

五、通過高中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神

物理課堂也是培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神的重要渠道。高中階段的物理學(xué)習(xí)不再是簡單的物理現(xiàn)象的介紹，也不再是簡單的物理公式的應(yīng)用，高中物理對學(xué)生的邏輯思維能力與推斷能力都提出了很高的要求。學(xué)生不管是在理論知識學(xué)習(xí)的過程中，還是在實驗的過程中，都會遇到一些思維障礙，要打破思維障礙，拓展思路，就必須通過和同學(xué)之間展開的有效協(xié)作。學(xué)生們可以組成學(xué)習(xí)小組，對于學(xué)習(xí)中遇到的難題展開討論，每個學(xué)生對問題都會有自己的看法，學(xué)生之間通過溝通與交流，就能夠找到解決問題的最有效的方法。在實驗的過程中也需要同學(xué)之間進行有效的溝通與交流，對于實驗中出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象需要及時的進行討論，出現(xiàn)的問題要及時的解決，而有些問題并非學(xué)生一個人的能力就能夠解決的，只有通過團隊協(xié)作才能幫助學(xué)生更順利的進行物理學(xué)習(xí)。團隊協(xié)作能力是現(xiàn)代社會需要的一種重要能力，在高中階段就培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，對學(xué)生以后的生活與工作也有很大的幫助。

六、通過高中物理教學(xué)提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力

不能將理論與實際有效結(jié)合起來，是現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的一個突出問題。物理是一門揭示人類賴以生存的大自然的規(guī)律的學(xué)科，學(xué)生只有將理論知識與實際結(jié)合起來，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)代教學(xué)要求提升學(xué)生將理論知識與實踐結(jié)合起來的能力，作為物理教師，我們首先要認識到將物理教學(xué)與實踐結(jié)合起來教學(xué)的重要性，和提高學(xué)生實踐能力的重要性，并在教學(xué)的過程中付諸實踐。物理教學(xué)不能僅僅局限于課堂，老師要為學(xué)生創(chuàng)造更多的進行實踐的機會，帶領(lǐng)學(xué)生到生產(chǎn)一線進行實地的參觀，去體驗大自然的風(fēng)范，這些都能夠提高學(xué)生將理論知識的學(xué)習(xí)與實際結(jié)合起來的意識和能力，并有效培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣

促進學(xué)生的全面發(fā)展是社會發(fā)展的需要，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的訴求。物理作為一門能夠有效促進學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，必須肩負起學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，在使學(xué)生掌握大量理論知識的同時，有效的促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本人作為一名高中物理教師，結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，在文中就通過物理教學(xué)能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升方面展開了論述。除了文章提到的素質(zhì)外，通過物理教學(xué)還能夠促進學(xué)生多種素質(zhì)的提升，因此，老師一定要提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。