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提高中職學(xué)生將Office辦公應(yīng)用軟件應(yīng)用于生活中的能力

2014-04-09 14:38:34車丕環(huán)
南北橋 2014年12期
關(guān)鍵詞:職高學(xué)生應(yīng)用

車丕環(huán)

【摘 要】Office作為一種重要的應(yīng)用軟件,在實際生活中被廣泛的應(yīng)用著,提高職高學(xué)生對Office辦公應(yīng)用軟件在實際生活中的應(yīng)用能力,能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文就如何提高職高學(xué)生對Office辦公軟件的實際應(yīng)用能力展開論述。

【關(guān)鍵詞】職高學(xué)生 Office 辦公軟件 應(yīng)用

中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.185

中職學(xué)校的辦學(xué)目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才,尤其是隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,社會對應(yīng)用型人才的需求量越來越大,這就使得中職學(xué)校越發(fā)的受到重視,并得到了快速的發(fā)展。這也要求我們中職學(xué)校在培養(yǎng)人才的過程中一定要做好科學(xué)定位,一方面要加強對學(xué)生進(jìn)行理論知識的教學(xué),另一方面要不斷的提升學(xué)生的實際操作能力。新時期隨著辦公智能化趨勢的不斷加強,Office作為一種重要的辦公應(yīng)用軟件,對提高辦公的有效性產(chǎn)生了很大的影響,因此要加強對職高學(xué)生進(jìn)行Office應(yīng)用辦公軟件的教學(xué),不斷提高學(xué)生的實際操作能力。

一、提高中職學(xué)生將Office辦公應(yīng)用軟件應(yīng)用于生活中的能力的前提

(一)加強對學(xué)生進(jìn)行理論知識的教學(xué)

Office辦公應(yīng)用軟件是一種在實際辦公與生活中有很大實用價值的軟件,學(xué)生想要在實際生活中有效運用該軟件解決實際問題,首先要有效掌握理論知識。由于Office辦公應(yīng)用軟件具有較強的實用性,因此,其理論知識較之于計算機科學(xué)的其他知識板塊要更加具體形象,我們翻開Office辦公應(yīng)用軟件的教材不難發(fā)現(xiàn),教材上對理論知識的講解都配有插圖,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以通過理論知識與插圖的有效結(jié)合,更好的幫助自己掌握理論知識。Office辦公應(yīng)用軟件不僅實用性強,而且在實際運用的過程中比較靈活,因此,學(xué)生必須要從理論上對該軟件進(jìn)行學(xué)習(xí),否則在遇到實際問題時,很難采取有效措施加以解決。

(二)注重提升學(xué)生對Office辦公應(yīng)用軟件的實際操作能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)Office辦公軟件的過程中,不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí),還要注重提升自身的實際操作能力。學(xué)生在將該軟件應(yīng)用于實際生活的過程中,必須能夠進(jìn)行實際的操作才能達(dá)到解決實際問題的能力。當(dāng)然高中學(xué)生對Office辦公應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)是在學(xué)校完成的,因此,校方要為學(xué)生提供硬件的保障,保障學(xué)生有實際操作的機會,同時教師在教學(xué)的過程中也要注重將理論知識的教學(xué)與實際操作結(jié)合起來,實現(xiàn)學(xué)生理論知識與實踐能力的同步提升。

二、中職學(xué)生將Office辦公應(yīng)用軟件應(yīng)用于生活中的具體體現(xiàn)

(一)學(xué)校生活領(lǐng)域

Office辦公應(yīng)用軟件具有很強的實用性,學(xué)生通過對該軟件的學(xué)習(xí),能夠幫助自身更好的解決實際生活中的一些問題。有些學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部,教師可能會讓學(xué)生協(xié)助處理一些班級工作,例如:教師讓班干部整理全班學(xué)生的詳細(xì)信息,姓名、性別、籍貫、手機號、身份證號等,如果學(xué)生不能有效的掌握Office辦公應(yīng)用軟件方面的知識,在工作的過程中就會出現(xiàn)很多問題,即使能夠把學(xué)生的資料統(tǒng)計出來,也會顯得格式不夠正規(guī),如果學(xué)生能夠靈活的運用Office辦公應(yīng)用軟件,那么就可以將復(fù)雜的問題簡單化,快速的整理出全班學(xué)生的信息,一旦某個學(xué)生的信息出現(xiàn)錯誤,也可以及時修正。當(dāng)然這僅僅是在校生的一個班級工作例子之一,學(xué)生在實際的學(xué)校工作中還有很多方面都需要學(xué)生有效的運用Office辦公應(yīng)用軟件。

(二)生活領(lǐng)域

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步,計算機已經(jīng)深入到社會的各個角落,對人們的生活產(chǎn)生了重要影響,為了提高辦事效率,人們在生活中廣泛的應(yīng)用Office辦公軟件。中職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的搖籃,一定要注重提升學(xué)生對Office應(yīng)用辦公軟件的實際應(yīng)用能力。例如:有些學(xué)生的父母從事個體經(jīng)營,因為不會用Office應(yīng)用辦公軟件而依然采用傳統(tǒng)用紙筆記賬、算賬的方式,這不僅增加了工作量,還容易出現(xiàn)記錄與計算的錯誤,如果學(xué)生熟練的掌握了Office辦公應(yīng)用軟件,就可以建立excel表格,不僅方便了父母的工作,而且大大提高了運算的有效性。當(dāng)然Office應(yīng)用辦公軟件能夠解決生活中的很多問題,對提高學(xué)生的實踐能力有很大幫助。

(三)工作領(lǐng)域

隨著社會的不斷發(fā)展,教育事業(yè)也得到了極大的發(fā)展,人才市場也呈現(xiàn)了前所未有的競爭態(tài)勢,有效掌握Office辦公應(yīng)用軟件能為學(xué)生提升自身的競爭力增加了籌碼。首先從簡歷制作的角度來講,學(xué)生如果能夠熟練的對Office辦公應(yīng)用軟件進(jìn)行運用,那么就能夠制作出一份別具一格的簡歷,為自己創(chuàng)造更多進(jìn)入面試階段的機會。在面試階段,如果學(xué)生通過PowerPoint來進(jìn)行個人介紹,能夠使自身的優(yōu)勢更好的呈現(xiàn)在面試官面前,提高了面試的成功率。在實際工作中,如果能夠有效運用Office辦公應(yīng)用軟件解決實際的問題,可以為學(xué)生自身創(chuàng)造更多升值的空間與發(fā)展的機會。

(四)科技研發(fā)領(lǐng)域

學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目的就是為了掌握一門過硬的專業(yè)技術(shù),而技術(shù)性的學(xué)科進(jìn)行科學(xué)研發(fā)的機會比較多,這就需要學(xué)生掌握科學(xué)研發(fā)的相關(guān)技能。將Office辦公應(yīng)用軟件用于科技研發(fā),已經(jīng)成為現(xiàn)代科技研發(fā)必不可少的一個重要組成部分。學(xué)生在中職階段就扎實的掌握Office辦公應(yīng)用軟件技術(shù),可以為學(xué)生進(jìn)行科技研發(fā)奠定基礎(chǔ)。

(五)創(chuàng)新領(lǐng)域

創(chuàng)新的過程既需要學(xué)生不斷的思考,又需要學(xué)生有靈感,Office辦公應(yīng)用軟件能夠?qū)⒑芏喑橄蟮氖挛锟陀^地呈現(xiàn)出來,能減輕學(xué)生的理解壓力,同時生動形象的畫面還能夠給學(xué)生帶來無盡的靈感,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如:學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計的過程中,如果用紙、筆進(jìn)行設(shè)計,那么,設(shè)計的內(nèi)容是單調(diào)的,難以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,如果學(xué)生使用Office辦公應(yīng)用軟件進(jìn)行設(shè)計,五顏六色的圖片可以使作業(yè)設(shè)計變動豐富多彩,不僅給學(xué)生以美感,還能夠激發(fā)學(xué)生的想象力,為學(xué)生進(jìn)行有效創(chuàng)新提供了條件。

Office辦公應(yīng)用軟件已經(jīng)成為生活中各個領(lǐng)域不可缺少的有力助手,就中職學(xué)校而言,一定要對Office辦公應(yīng)用軟件教學(xué)引起重視,在進(jìn)行理論知識教學(xué)的過程中,教師要不斷提升自身的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更加有效的引導(dǎo),使學(xué)生更好的掌握理論知識,與此同時還要不斷提升學(xué)生的實際運用能力,提高學(xué)生的實踐能力。本文就如何有效開展職高Office辦公應(yīng)用軟件教學(xué)進(jìn)行了論述,并對Office辦公應(yīng)用軟件在實際生活中的運用進(jìn)行了闡述,希望更好的引導(dǎo)中職院校進(jìn)行Office辦公應(yīng)用軟件教學(xué)。

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