濮雪琴

活潑好動是幼兒的天性，戶外體育活動是最讓幼兒喜歡的活動。在活動中他們喜歡奔跑、跳躍、鉆爬等，所以幼兒常常會跌倒，拋接的物品落到自己或同伴的身上等情況，而且幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗，因此，他們常常不能清楚地預見自己行為的后果，對突發(fā)事件不能作出準確的判斷。當處于危險之中時，也缺乏自我保護的意識和能力。那么如何在戶外體育活動中提高幼兒的安全意識和自我保護能力呢？在我多年的保教工作中，結(jié)合我園的課題研究，總結(jié)以下一些粗淺的體會：

一、集中教育，正面引導，提高幼兒的安全意識

在幼兒活動前，先和他們分析一下容易出現(xiàn)的危險情況，共同討論應該怎樣玩才安全。如我們幼兒園的戶外場地很大，分為很多區(qū)域，如大型玩具區(qū)，球類區(qū)，玩沙區(qū)，練習平衡區(qū)等等。每個區(qū)域的玩具，材料，場地都是不一樣的。為了避免幼兒發(fā)生意外事故，我們帶領幼兒到了活動區(qū)域后，先和幼兒討論應該怎樣玩器具，應注意什么，使幼兒明白是非，提高他們的安全意識，避免不安全事件的發(fā)生。同時，由于幼兒年齡小，辨別是非的能力比較弱，在教育中我們采用正面引導。在日?；顒又谐Ｎ覀冏⒁庹嬉龑?，對表現(xiàn)好的小朋友進行表揚，那么其他小朋友就會向他們學習，安全教育也如此。我們經(jīng)常會舉一些小朋友注意安全的例子來進行教育，從這些正面材料使幼兒正確理解了安全知識，提高了安全意識

二、選擇多種形式，促進自我保護能力的發(fā)展

1.個別指導和同伴影響相結(jié)合的形式

在活動中對于個別能力較差的幼兒，我們加強了個別指導，因為他們對那些危險性強的項目自我保護能力差，無意識，在老師的個別指導幫助下，那些孩子會逐漸養(yǎng)成習慣，從而增強安全防范意識。有時同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險，自己便會從中吸取教訓，而去摸索和探究另一種保護自我的方法，也大大的增強了自己的保護意識。

2.表揚和糾正相結(jié)合的形式

由于一些能力強的孩子有一些好的自我保護的方法，我們不斷地加以發(fā)揚、光大，使更多的孩子了解到了哪些項目應注意什么？哪些是安全的？孩子們的頭腦中會不斷出現(xiàn)哥哥姐姐在玩的時候的正確姿勢及安全玩的方法，從而有意、無意的提高了自身的保護意識。另外，在活動中，教師應眼觀六路、耳聽八方，全面關注每一個孩子，當一旦發(fā)生險情或不安全的動作時應及時指出并幫助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護的意識。

3.隨機教育及時提醒

安全教育是一個長期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動前的安全教育都是必不可少的。安全教育不僅要在集體活動中進行，還應在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的一日活動中。結(jié)合幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育。隨機教育，及時提醒。如小朋友在上下樓梯時，我提醒小朋友不要手拉手，不推不擠不搶，一個一個的下。喝水時排好隊，一個一個倒。在選擇戶外器具時，把小朋友分成男女兩隊，請女孩子先來拿玩具，一段時間下來，幼兒不再爭搶玩具，男孩子都懂得讓著女孩子，既培養(yǎng)了男孩子的紳士風度，也避免了擁擠現(xiàn)象的發(fā)生。使幼兒養(yǎng)成了良好的活動次序。 三、設計安全標志，強化安全意識

在日常生活中，老師要做有心人，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時提醒幼兒，引導幼兒討論應該用什么樣的標志來表示，確定后指導幼兒制作安全標志。如我們在設計安全標志的過程中，經(jīng)過商量，決定用“紅色圓形”代表“禁止”，用“黃色三角”表示“警告”，用“綠色正方形”表示“提示”。結(jié)合戶外發(fā)現(xiàn)的危險情況，我指導幼兒制作了多種安全標志。如不要用手摸、不要擁擠，不要頭朝下滑，不準攀爬等多種標志。并引導幼兒討論張貼在什么位置好，最能引起小朋友的注意？通過討論，我們把“不要擁擠”的標志張貼在走廊和樓梯口，把“不要用手觸摸”的標志張貼在蕩船和秋千的鐵環(huán)處，把“禁止頭朝下”的標志張貼在滑梯處等。這樣這些標志有效地起到了提示小朋友注意安全的作用。

三、運用有效的"危險后果"教育法

在成人眼里，我們經(jīng)常認為孩子年齡小，閱歷淺，什么也不懂.生怕他們受到傷害?？偸窍矚g反復叮囑，不能做這個不能干那個，恨不能將孩子裝進一個銅墻鐵壁的堡壘里，使之不受任何傷害。老師也是如此，孩子一有出格的行為就非常擔心。但是簡單說教并不能引起孩子的足夠重視，反復叮囑還會引起孩子的厭惡。此外，孩子整天關在教室或家里，對外面的世界一無所知，一旦放出他們就像久困的鳥兒出籠一般，什么都想去嘗試，這樣一來誰能保證不出危險呢？所以我們應適時適當?shù)貙?危險后果"告訴幼兒，通過各種手段和途徑來教育幼兒，讓幼兒從不同側(cè)面了解事物的本質(zhì)。當然，讓幼兒了解的危險后果應有選擇，注意適可而止，更不能嚇唬幼兒，造成負面影響。只有這樣，才能讓幼兒真正學會如何去思考和分析事物，如何去面對這個大千世界。

四、讓孩子學會自我保護

在日常生活中孩子因滑倒而摔傷的例子隨處可見，所以教給幼兒一些自我保護的技能和方法很有必要，如告訴小朋友不要奔跑，在摔倒時，要用手撐一下地，受到的傷害就會小得多；遇到陌生人不能隨便跟別人走等等。孩子們知道了一些保護方法后，這樣在遇到必須去獨自面對的問題時，他們才能避免受到傷害。

保證幼兒的健康和安全是我們的職責，然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來，從各種教育實踐活動中來，從豐富多彩的游戲中來。相信只要我們老師持之以恒、講究方式方法，合理引導，那么孩子們得到了鍛煉，學到了技能……安全意識增強了，自我保護的能力提高了，他們的整體素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展。

【作者單位：蘇州相城區(qū)黃橋中心幼兒園 江蘇】