吳雅媛

中國自古就是禮儀之幫，講究文明禮儀是中國民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。針對我園幼兒實(shí)際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我們通過創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，開展豐富活動，家校共同攜手，進(jìn)行了一些文明語言交際教育的初淺嘗試。

古人云：贈人一言，重如珠玉；傷人一言，重于劍戰(zhàn)。可見語言文明所具有的重要性。我們要從小培養(yǎng)孩子的語言文明，讓孩子學(xué)會使用文明語言。針對我園幼兒實(shí)際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我們進(jìn)行了一些文明語言交際教育的初淺嘗試。

一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，為文明用語營造和諧氛圍

中國近現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是給小孩子刺激的都是環(huán)境。”有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間的文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛的相互關(guān)系是培養(yǎng)幼兒良好禮儀的重要條件。

1、布置禮貌墻，優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們從《跟奇佳學(xué)禮儀》這部教材中選取適合幼兒的文明語言內(nèi)容：如“朋友幫助了你，要說謝謝”、“游戲中不小心碰倒了別人，要說對不起”、“早晨入園，見到小朋友和老師要說早上好”……制作成圖文并茂的宣傳牌，垂掛與幼兒園走廊上、樓梯口、過道墻等，讓孩子們每天在有意無意的抬頭彎腰間看一看、說一說，通過潛移默化的影響讓文明用語浸潤孩子的心田。

2、評比禮貌星，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

每周，我們都會評選出“禮貌之星”，并讓這些評選出的孩子戴上禮儀綬帶，站于教室走廊口熱情主動地向家長、幼兒問早問好。這種方法對獲得榮譽(yù)的孩子來說既是一次展示，也是一種鍛煉，更為其他孩子樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。在這些孩子的感召下，其他孩子每天入園的時候也會模仿他們的行為，為全體養(yǎng)成文明語言的好習(xí)慣起到了推波助瀾的作用。

二、開展豐富活動，為文明用語點(diǎn)燃動力激情

1、看動畫，學(xué)說話

孩子非常喜歡看動畫片，邊看動畫邊學(xué)習(xí)禮貌用語是他們最喜歡的學(xué)習(xí)方式。

所以我們在開展文明語言教學(xué)活動的時候總會結(jié)合《跟奇佳學(xué)禮儀》這部動畫教材。如動畫《好朋友》讓孩子知道朋友見面、離開時要用“你好”“再見”等禮貌用語；動畫《樂樂請客》讓孩子們知道有客人來的時候要有禮貌，給客人送點(diǎn)心的時候要學(xué)會用“請”。孩子們邊看邊模仿，跟著動畫里面的禮貌兒歌一起學(xué)說，不知不覺就了解了什么時候該怎樣說話。

2、玩游戲，學(xué)禮儀

游戲是孩子們最喜歡的活動，通過游戲孩子們不但鞏固了禮貌用語，還理解了這些禮貌用語的含義。比如我們班開展的“加州風(fēng)情”角色區(qū)體驗(yàn)活動，鼓勵孩子們在體驗(yàn)區(qū)里扮演各種角色，如收銀員，服務(wù)員、顧客等。在顧客中我們會安排爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶等角色。在這個角色區(qū)中，我們要求“服務(wù)人員”要禮貌待客，使用禮貌用語，如“歡迎光臨、謝謝光臨、您需要什么、請稍等、歡迎下次光臨”等。而“顧客”這一塊我們會要求他們禮貌回禮，使用“謝謝、請結(jié)賬”等。如果有扮演孩子這個角色時，我們還會要求他對待大人也要有禮貌，如“您先吃，謝謝你們帶我來”等。孩子們在不斷地重復(fù)游戲中，禮貌用語得到了很好的練習(xí)。

3、重實(shí)踐，固成果

禮儀教育不僅僅是知識宣傳、模擬練習(xí)，它還需要運(yùn)用到實(shí)際生活中，只有經(jīng)過實(shí)踐的打磨，才能收到良好的效果。因此我們在孩子入園后生活、學(xué)習(xí)的方方面面，開展“文明語言行”活動，讓孩子將學(xué)到的文明禮貌用語運(yùn)用到生活中，在實(shí)踐中體會做個文明好孩子的樂趣。

三、架設(shè)家園橋梁，為文明用語養(yǎng)成保駕護(hù)航

良好的文明語言習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，也不是光靠幼兒園單方面努力就能成功的，它需要家園的密切配合。讓家長共同參與到孩子的文明語言養(yǎng)成中來至關(guān)重要。陳鶴琴先生說：“孩子可以說是父母的鏡子?！币虼宋覀儼褜⒆游拿髡Z言教育的內(nèi)容與要求通過飛信、QQ群、幼兒園網(wǎng)站定期發(fā)給家長，讓家長了解幼兒園近期對孩子的文明用語要求，請家長在注意自身語言的同時，給予學(xué)校積極的配合。比如：家長帶孩子外出的時候，見到朋友，要讓孩子主動打招呼，運(yùn)用禮貌用語；家長還可以主動請鄰居的小朋友來家里做客，讓他們彼此禮貌相待；家中請客人了，家長可以從細(xì)節(jié)方面教育孩子怎么做才能成為有禮貌和懂事的孩子等等。通過生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化有形于無形，融無形于有形，孩子在文明語言方面，定會收到很好的效果。

經(jīng)過一學(xué)期的幼兒文明語言教育，我們發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化：早上入園、下午離園的時候會主動跟同伴和老師說“早上好，再見”；孩子之間發(fā)生了矛盾會相互說“對不起，沒關(guān)系”；問別人借東西的時候會說“請、謝謝”……看到這可喜的變化，我們堅(jiān)信只要抱著鐵杵磨成針的決心，我們定將培養(yǎng)出更多的講文明、懂禮貌的孩子。

【作者單位：常州市武進(jìn)區(qū)宋劍湖幼兒園 江蘇】