劉慧

幼兒雖小，但他們也是獨(dú)立自主的個(gè)體。他們也需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，這樣才能適應(yīng)未來的社會(huì)生活。因此，我們要從小就給孩子們滲透自主學(xué)習(xí)的思想，讓他們?cè)诓恢挥X中，學(xué)會(huì)控制自己的學(xué)習(xí)、生活，讓他們的自主能力在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到發(fā)展。那么，在教學(xué)實(shí)踐中，我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>

一、引導(dǎo)幼兒，學(xué)會(huì)嘗試

幼兒教育是需要我們細(xì)心觀察，仔細(xì)揣摩的。當(dāng)然，觀察是第一步，當(dāng)我們看到孩子們的表現(xiàn)時(shí)，還要去研究、總結(jié)孩子的行為，再相應(yīng)的、有針對(duì)性的采取教育措施，這樣才能為幼兒的發(fā)展找到最佳的出路。而活動(dòng)是孩子們最喜歡的，他們喜歡玩，喜歡在活動(dòng)中與同伴交流，喜歡在活動(dòng)中摸索，學(xué)習(xí)技能。因此，我們要設(shè)置一些活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒，發(fā)展他們的自主能力。另外，我們還要為孩子們提供各種機(jī)會(huì)與條件，讓他們用自己的方式參加活動(dòng)，參加鍛煉。當(dāng)然，在他們活動(dòng)時(shí)，我們要關(guān)注他們。

例如：當(dāng)孩子們?cè)谕婊輹r(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都喜歡在臺(tái)階那兒爬來爬去，他們的興趣點(diǎn)不僅僅是滑下去的那刻，好像爬梯子也是他們關(guān)注的重點(diǎn)。我慢慢發(fā)現(xiàn)，原來有些孩子在爬梯子時(shí)，總是有不同的造型，有的是小手扶著上去，有的是牽著同伴的手上去，還有的是趴在樓梯上挪動(dòng)上去……當(dāng)他們來來回回試了很多次以后，他們好像找到了最輕松的方式，爬梯子的速度越來越快，動(dòng)作也越來越漂亮?；蛟S就是這樣的經(jīng)歷，才能讓他們學(xué)會(huì)生活學(xué)習(xí)的技能吧！他們是在自我摸索中，掌握了某種能力，看著他們爬上滑梯時(shí)的笑容，我們也是很欣慰的。

二、樹立信心，適應(yīng)活動(dòng)

幼兒信心的培養(yǎng)是非常重要的，當(dāng)他們對(duì)于活動(dòng)、學(xué)習(xí)都充滿信心時(shí)，成功率會(huì)大大的提升。在活動(dòng)課時(shí)，我把梯子架在輪胎上，讓孩子們小心的從梯子上走過。開始時(shí)，孩子們有些緊張，他們害怕掉下去，多走了幾次以后，他們漸漸地有感覺了，會(huì)慢慢地適應(yīng)，也會(huì)越來越從容。這時(shí)我對(duì)孩子們說：“你們覺得梯子除了可以架在輪胎上走，還可以放在什么上面呢？”有個(gè)孩子說：“老師，能放在墊子上嗎？”我笑著說：“墊子好像有點(diǎn)軟，會(huì)不會(huì)摔倒??？”那個(gè)孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，又一個(gè)孩子說：“老師，那放在我和苗苗的小椅子上呢？”我說：“可以啊，不過我們要把梯子綁緊了哦！我們?cè)囋嚢?！”孩子們立刻興奮了起來，他們搬了兩張小小的椅子，因?yàn)橐巫雍馨?，危險(xiǎn)度也較低，我就帶著孩子們動(dòng)手把梯子放穩(wěn)了，牢牢地綁在椅子上。因?yàn)槭呛⒆觽冏约合氤鰜淼模易屗麄冏约簞?dòng)手，他們也就顯得特別的開心。當(dāng)綁好了以后，他們還是有點(diǎn)膽怯的，我就拉著他們的小手，給他們當(dāng)助手，就像過河一樣，一個(gè)個(gè)把他們安全送過去。

這樣的活動(dòng)有些危險(xiǎn)，是需要教師時(shí)刻關(guān)注的，如果可以，最好降低難度，把梯子放在兩塊平整的、矮矮的石頭上，最多10厘米高。孩子們就會(huì)比較灑脫的在上面走了。當(dāng)孩子們找到平衡點(diǎn)之后，再適當(dāng)加大難度，是可以考慮的。當(dāng)然，在這樣的活動(dòng)中，孩子們克服困難的勇氣會(huì)被培養(yǎng)出來，他們?cè)谕娴眠^程中，或許還能想出更好玩的方式，也就是說對(duì)于他們創(chuàng)造精神的培養(yǎng)也有一定的助益。

三、個(gè)性教學(xué)，激發(fā)興趣

每一個(gè)孩子都來自不同的家庭，他們所受到的教育各不相同，因此，我們?cè)诨顒?dòng)中，要根據(jù)孩子的特點(diǎn)因材施教，讓所有的孩子都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。另外，在活動(dòng)中，我們還要注意孩子們的興趣點(diǎn)在哪兒，這樣才能把握住他們的動(dòng)向，對(duì)他們實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，并能有效的抓住他們的注意力，讓他們積極、主動(dòng)地投入到活動(dòng)中來。

例如：在玩長(zhǎng)凳游戲時(shí)，我在活動(dòng)中設(shè)立了幾種不同的高度，讓孩子們根據(jù)自己的能力去選擇。身體素質(zhì)好，膽子大、個(gè)子高的孩子，會(huì)選擇難度高一點(diǎn)的；而膽小、個(gè)子小的孩子就會(huì)選擇相對(duì)低一點(diǎn)的高度。當(dāng)他們玩得熟悉以后，可以根據(jù)自己的狀況提出新的挑戰(zhàn)。老師只需要做好指導(dǎo)和保護(hù)的工作。當(dāng)然，在孩子們活動(dòng)時(shí)，我們還要與他們交流，聽聽他們的意見，這樣才能讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中真正地學(xué)到一些技能。

四、關(guān)注幼兒，體驗(yàn)成功

在孩子們活動(dòng)時(shí)，我們一定要時(shí)刻關(guān)注幼兒的動(dòng)態(tài)，隨時(shí)去幫助和指導(dǎo)他們。比如：在日常的活動(dòng)中，為了便于控制，我們習(xí)慣性的把幼兒分成兩大組。一組先玩運(yùn)動(dòng)器械，另一組先做游戲，之后，再讓他們交換玩。如果時(shí)間一長(zhǎng)，總是這種形式，孩子們會(huì)覺得毫無意思，不能盡興。此時(shí)，就需要教師觀察，思考該怎樣調(diào)整活動(dòng)的形式了。到底什么樣的活動(dòng)，能夠讓孩子們喜歡呢？我們需要不停的換花樣，比如：可以把一些活動(dòng)串聯(lián)到一起，讓每一個(gè)孩子都能找到適合自己的游戲活動(dòng)，他們玩得開心，就會(huì)顯得非常的積極。如果我們?cè)谟螒蛑性僭O(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)的環(huán)節(jié)，孩子們會(huì)更加興奮。當(dāng)他們?cè)诒魂P(guān)注中，體驗(yàn)到成功的喜悅，他們的積極性自然就會(huì)特別的高漲了。因此，我們要及時(shí)了解孩子們的需求，及時(shí)為他們提供感興趣的活動(dòng)材料，讓他們自己操作，主動(dòng)活動(dòng)，盡興活動(dòng)，在游戲中表現(xiàn)出最真實(shí)的自我。

總之，在幼兒教育中，我們需要多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓孩子們的自主能力在活動(dòng)中得以培養(yǎng)。我們要引導(dǎo)幼兒，學(xué)會(huì)嘗試；要幫助他們樹立信心，適應(yīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)；要因材施教，激發(fā)他們的興趣；要關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓他們體驗(yàn)到成功。相信這樣做，孩子們的自主能力一定會(huì)慢慢地被培養(yǎng)起來，這對(duì)于他們適應(yīng)以后的生活學(xué)習(xí)都有莫大的好處。因此，我們必須堅(jiān)持在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主能力的教學(xué)方式，讓他們?cè)诳鞓贰⒂鋹偟幕顒?dòng)中逐漸成長(zhǎng)。

【作者單位：淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)幼兒園 江蘇】