張忠雪

教育不能沒有愛。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，是滋潤學(xué)生心田的甘露，是密切師生關(guān)系的紐帶。正因?yàn)槿绱?，熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起一座通往學(xué)生心靈的橋梁，就成為班主任的一門必修課。

一、重視與學(xué)生的思想交流，做學(xué)生的知心朋友

如果說父母的愛是偉大的，那么班主任對(duì)學(xué)生的愛是既平凡又偉大的，因?yàn)樗纫獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生，又要有原則的愛，要從學(xué)生全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

我在剛接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，班里有這樣一位女孩，不和其他同學(xué)說話，課上、課下都是一個(gè)人；上課注意力不集中，總有小動(dòng)作；撿到東西不交公都放到自己的兜里。面對(duì)這種情況，我知道我應(yīng)該逐漸打開她的心門，贏得她的信任。剛開始，我?guī)退犷^發(fā)，委婉地和其他女生說：“你們看她笑起來多好看?。《嗫蓯郯?！我們都多幫幫她吧！”班級(jí)同學(xué)就此對(duì)她有了一些態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，齊心合力地幫助她。我印象最深的是，她爸爸主動(dòng)給我打電話，想讓她來上晚自習(xí)（我校是寄宿制學(xué)校）。她爸爸說，孩子上三年級(jí)了從沒有上過晚自習(xí)，可現(xiàn)在想來上晚自習(xí)了。我知道，她的這一要求，說明她正在逐漸轉(zhuǎn)變，正在逐漸融入班級(jí)這個(gè)大家庭中，我自然是歡迎?，F(xiàn)在，這位女孩已經(jīng)上五年級(jí)了，在我印象中，她只有一周因?yàn)樯〈蜥槢]有來上晚自習(xí)，其余都是風(fēng)雨不誤，這也更加堅(jiān)定了我用愛心改變她的信心。也許我給不了她最完美的教育，但是我相信我一定會(huì)盡自己所能做到完美?，F(xiàn)在的課堂上，總能看到她聚精會(huì)神地聽課，聽到她精彩的發(fā)言，課下活潑開朗的她經(jīng)常與同學(xué)嬉笑玩耍，互幫互助。

二、師生站在同一起跑線上，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持

去年我任教的這個(gè)班，各方面表現(xiàn)都好，就是成績(jī)一直平平，因此抓成績(jī)成了我們共同努力的目標(biāo)?？梢荒甓噙^去了，學(xué)生的成績(jī)還是忽高忽低?？斓矫繉W(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)了，我該說些什么呢？以前的家長(zhǎng)會(huì)都是以學(xué)生成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)為主，但是收到的反饋效果并不好，家長(zhǎng)往往以成績(jī)定輸贏，因此，家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)回去要么對(duì)孩子加以訓(xùn)斥，要么放手不管。當(dāng)時(shí)我的心里萌生一種想法，就是和學(xué)生站在同一起跑線上，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的成績(jī)。我以聊天的形式和家長(zhǎng)們交流與學(xué)生一起學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。當(dāng)他們聽得津津有味時(shí)，我隨機(jī)地問他們有沒有與孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)和生活，他們面面相覷，羞愧地低下頭來。這時(shí)，我舉了一個(gè)例子：農(nóng)民種莊稼，春天播種施肥，夏天噴灑農(nóng)藥、除草，秋天收獲豐厚的糧食。同樣，孩子恰似種子，如果我們不辛勤培養(yǎng)，又怎能要求有豐碩的成果呢？要正確看待孩子的成績(jī)問題，合理面對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足。隨后我就分?jǐn)?shù)與能力、學(xué)生的心理健康與成績(jī)的關(guān)系談了自己的看法，呼吁家長(zhǎng)要關(guān)愛學(xué)生的心理健康，要求家長(zhǎng)多陪孩子做作業(yè)，時(shí)常和孩子聊聊天，孩子心情輕松了，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松，成績(jī)自然會(huì)好的。在家長(zhǎng)堅(jiān)定的眼神中，我看到了家校形成合力的希望。

家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)生的表現(xiàn)著實(shí)令我興奮。課堂上，舉手的同學(xué)多了，回答問題的同學(xué)多了。總結(jié)過后，我恍然大悟，一次家長(zhǎng)會(huì)勝過幾十次苦口婆心，現(xiàn)在的學(xué)生是很有思想的，只要你讓他們感覺到你是在設(shè)身處地為他們著想，和他們站在同一起跑線上，他們必將與你榮辱與共。

三、用愛心幫助學(xué)生，讓學(xué)生在尊重的天空下成長(zhǎng)

愛心對(duì)教育的意義已經(jīng)無需證明。教育是充滿情感的，真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出的，才能打動(dòng)心靈的深處。離開了情感，一切的教育都無從談起。

記得一次早自習(xí)，班里一名平時(shí)靦腆、內(nèi)向的男同學(xué)走到我面前慚愧地低下頭，我心想他今天主動(dòng)找到我，一定是惹禍了。我笑盈盈地問他：“怎么了？”他看我心平氣和地詢問，便一點(diǎn)點(diǎn)道來，原來是他偷偷跑出校外買小食品。此時(shí)我心里清楚，他能主動(dòng)找到我，是對(duì)我的尊重，于是，我向他指出偷跑出校園買小食品的危害，并強(qiáng)調(diào)他能主動(dòng)來找我承認(rèn)錯(cuò)誤，說明他已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)誤，我原諒他。但是，如果下次再犯這樣的錯(cuò)誤，他在我心目中的地位就會(huì)下降。事后，在一次以“誠實(shí)守信”為主題的作文中，我看到了讓我意想不到的一句話，“誠實(shí)守信很重要，我答應(yīng)老師的事情就一定要做到，否則我在老師心目中的地位就會(huì)下降?！睂?duì)于這樣的事，只要我們用真心去理解學(xué)生，就可以找到恰當(dāng)?shù)姆绞?，用恰?dāng)?shù)氖侄巫屗麄冊(cè)谧鹬氐奶炜障驴鞓返爻砷L(zhǎng)。

學(xué)生只有感受到教師的愛，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)在生活中、學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地扎實(shí)前進(jìn)。既然我選擇了教師，我便會(huì)義無反顧地一路走下去。工作中，我用自己全部的愛去關(guān)心每一位學(xué)生，用愛拉近我與學(xué)生的距離。每個(gè)學(xué)生都是有故事的，我要用心聆聽他們來自心靈深處的呼喚。

（責(zé)任編輯 付淑霞）