王秋玲

（正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 211106）

0 引言

黨的十八大提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！边@“三個(gè)倡導(dǎo)”從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人3 個(gè)層面為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。它與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不可或缺的精神內(nèi)核，是引領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本途徑，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德具有深遠(yuǎn)意義。為此，我們從建立健全高校人才教育機(jī)制、校園文化建設(shè)、學(xué)生思想政治管理工作3 個(gè)方面，對(duì)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效路徑進(jìn)行初步探討。

1 建立健全高校人文教育機(jī)制

現(xiàn)今，面對(duì)世界范圍思想文化交流、交融、交鋒的多樣化，面對(duì)國(guó)內(nèi)改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元、多樣、多變的新特點(diǎn)，大學(xué)生的思想意識(shí)也呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)。一些大學(xué)生出現(xiàn)了理想信念缺失、誠(chéng)信不夠、道德素質(zhì)低下等現(xiàn)象。這與目前我國(guó)很多高校重專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能傳授，輕人文學(xué)科的德育教育不無(wú)關(guān)系。因此，建立健全高校人文教育機(jī)制，對(duì)于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀至關(guān)重要。

1.1 切實(shí)做好思想政治理論課教育

思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱思政課）是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和思想品德教育的主渠道和主陣地。思政課教育，對(duì)提高大學(xué)生思想政治水平，培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著不可估量的作用。做好思政課教學(xué)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行深入而全面的馬克思主義、愛國(guó)主義、集體主義等思想道德教育，強(qiáng)化大學(xué)生的價(jià)值理論學(xué)習(xí)，是培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。

1.2 廣泛進(jìn)行大學(xué)語(yǔ)文教育

習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)：“要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉?！边@一論述，充分肯定了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要地位和作用。高校中，大學(xué)語(yǔ)文課承載著對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要任務(wù)。因此，對(duì)大學(xué)生廣泛進(jìn)行大學(xué)語(yǔ)文教育，尤其是中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育，比如儒家經(jīng)典的解讀，讓學(xué)生在文學(xué)的潛移默化中，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.3 深入開展心理健康教育

大學(xué)生的思想問(wèn)題和心理問(wèn)題往往交織在一起，在許多思想問(wèn)題的背后隱藏著許多心理因素。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與心理教育有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，用科學(xué)的價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理問(wèn)題疏導(dǎo)，有助于提高心理健康教育的實(shí)效性，也有助于完善大學(xué)生的人格品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。建立健全高校人文教育機(jī)制，除了完善思政教育、大學(xué)語(yǔ)文教育、心理健康教育3 個(gè)方面外，還要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在其他專業(yè)課中的滲透，充分挖掘并完善人文教育機(jī)制，使教學(xué)在潛移默化中培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2 加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中形成的物質(zhì)文化和精神文化的總稱。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)高校人文素質(zhì)教育引導(dǎo)和文化啟迪的主要形式。為此，優(yōu)化校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將對(duì)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的順利開展起著推動(dòng)和促進(jìn)作用。

2.1 加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。它主要包括校園建筑、文化設(shè)施、生活設(shè)施等物質(zhì)形態(tài)。加強(qiáng)校園的自然景觀、人文景觀建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、整潔并具有濃郁文化氣息的校園，有利于陶冶情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪思想，有利于大學(xué)生崇高人格的形成。

2.2 加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)

加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，首先要開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。通過(guò)開展健康向上、格調(diào)高雅、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生品格。比如：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題開展學(xué)術(shù)研討沙龍、辯論賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等，讓學(xué)生在思想碰撞中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀；開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀革命勝地、紀(jì)念館等愛國(guó)主義教育基地；開展學(xué)雷鋒活動(dòng)以及抗震救災(zāi)、社會(huì)救助等公益活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中接受社會(huì)主義價(jià)值觀教育，形成正確的價(jià)值判斷。其次要借助校園媒體，如校報(bào)、校院期刊、電臺(tái)、廣播等廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀；規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；建立“網(wǎng)絡(luò)黨?！?，利用QQ 群、E-mail 等網(wǎng)絡(luò)工具，及時(shí)、有效地加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的輿論引導(dǎo)，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的輿論導(dǎo)向；通過(guò)官方微博、微信、共產(chǎn)黨微信等平臺(tái)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透于學(xué)生思想和平時(shí)的生活中。

3 做好學(xué)生的思想政治管理工作

培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還需要科學(xué)管理，建章立制，規(guī)范大學(xué)生的思想言行，構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，做好大學(xué)生的思想政治管理工作。這就需要造就一支高素質(zhì)的高校學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)員是培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一支重要力量，他們與學(xué)生接觸多，交流廣，并充分了解學(xué)生的個(gè)性與需求。為此，輔導(dǎo)員應(yīng)該充分借助這一優(yōu)勢(shì)，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一主題，廣泛開展班級(jí)活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，挖掘大學(xué)生的積極心理品質(zhì)，解決好學(xué)生的思想問(wèn)題，積極樹立模范典型，引導(dǎo)、校正大學(xué)生的價(jià)值觀念逐漸向社會(huì)主義核心價(jià)值觀靠攏。

綜上所述，要培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高校就要在建立健全人文教育機(jī)制、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、做好學(xué)生思想政治管理工作上下功夫，切實(shí)將大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育融入到日常生活與學(xué)習(xí)中，并逐漸內(nèi)化為大學(xué)生的人格素養(yǎng)、行為習(xí)慣和自覺行動(dòng)。

［1］崔華前.當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育機(jī)制研究［M］.合肥：合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2012.

［2］中共中央宣傳部理論局.中國(guó)夢(mèng) 我們的夢(mèng)［M］.北京：學(xué)習(xí)出版社，2013.

［3］本書編寫組.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論［M］.2013 年修訂版.北京：高等教育出版社，2014.

［4］蘇國(guó)紅.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行［J］.高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2013（1）.

［5］劉艷萍.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探討［J］.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2014（1）.