国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

談小學(xué)生數(shù)學(xué)知識整理能力的培養(yǎng)

2014-04-17 01:51:25虞鋒雷
教育觀察 2014年14期
關(guān)鍵詞:所學(xué)整理數(shù)學(xué)知識

虞鋒雷

(啟東市實驗小學(xué),江蘇啟東,226200)

著名教育家陶行知先生曾說過“教是為了不教”。簡而言之,培養(yǎng)學(xué)生自主歸納、總結(jié)能力,將分散的知識點整合成一個知識體系。在總結(jié)過程中,學(xué)生經(jīng)歷觀察、分類及其整合,有效地培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,增強面對問題及解決問題的信心。對小學(xué)數(shù)學(xué)知識進行整理,是指將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識點進行系統(tǒng)歸納及梳理,將零散知識系統(tǒng)化,模糊概念清晰化。在過程中應(yīng)充分認(rèn)識到整理并不是簡單的重復(fù),而是將學(xué)生置于某一特定學(xué)習(xí)環(huán)境中,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,實現(xiàn)主體與環(huán)境的互動,提升學(xué)習(xí)向高層次轉(zhuǎn)變。

一、激發(fā)學(xué)生知識整理意識

學(xué)生的知識整理意識較薄弱,因此,培養(yǎng)學(xué)生的知識整理意識較為重要。整理是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中使其知識不斷內(nèi)化及整理,最終形成自身思維的過程。此外,在教學(xué)過程中還應(yīng)加強學(xué)生自主整理知識的能力,并有效構(gòu)建合理知識框架,在學(xué)生頭腦中形成整理知識意識,進而將分散知識聯(lián)系在一起,鞏固已學(xué)知識,促進知識內(nèi)化,同時為促進小學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”“自主發(fā)展”,為他們打下良好的終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這就要求教師加強數(shù)學(xué)習(xí)慣培養(yǎng),注重滲透學(xué)生的建構(gòu)意識,改變就題練題的整理復(fù)習(xí)教學(xué)方式。教師幫助學(xué)生形成整理知識系統(tǒng)的意識,而非僅僅是停留在檢驗學(xué)習(xí)效果、查漏補缺的水平上。如:在日常數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生對分散的知識進行系統(tǒng)掌握,逐漸培養(yǎng)其知識梳理意識。

二、重視學(xué)生知識整理方法

(一)注重課堂結(jié)課,及時歸納知識

課堂結(jié)課是對所學(xué)知識和技能及時進行系統(tǒng)鞏固和應(yīng)用,使新知有效地納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的過程。在教師的教學(xué)設(shè)計中,都設(shè)有“全課總結(jié)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。在該環(huán)節(jié)中,教師的主要任務(wù)是整理及復(fù)習(xí)所學(xué)知識,并加強對各個知識點的歸納及其總結(jié),進而強化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的整體意識。在強化過程中,讓學(xué)生能夠找出每個知識點之間的聯(lián)系,通過表格或樹狀圖的方式將每一個知識點繪制出來。這樣一來,學(xué)生在掌握每一數(shù)學(xué)知識點的同時,將其形象及直觀的表現(xiàn)出來,后期復(fù)習(xí)中可快速看出每一知識點之間的聯(lián)系,有利于后期理解。當(dāng)然,在整個過程中,教師應(yīng)采用簡練的語言將整節(jié)課內(nèi)容進行歸納,方便后期學(xué)生自己歸納知識點。如:教師可采用側(cè)重學(xué)習(xí)方法對知識點進行提煉,也可采用側(cè)重數(shù)學(xué)知識的方法對知識點進行整理。教師可根據(jù)全班學(xué)生實際情況,合理選擇課堂知識整理方法。

(二)注重單元結(jié)課,整理單元知識

單元知識結(jié)束意味著一系列知識的總結(jié),需要教師引導(dǎo)學(xué)生對單元中出現(xiàn)的難題或易出錯的知識點加以歸納、整理,進而在頭腦中形成總結(jié)的意識。美國學(xué)者布魯納認(rèn)為,建立知識網(wǎng)絡(luò)有四點好處:一是有利于已學(xué)知識的記憶;二是有利于促進知識的遷移;三是有利于縮小新舊知識的差距;四是有利于理解學(xué)科之間的知識。我們認(rèn)為每一單元之后的“整理與復(fù)習(xí)”教學(xué)是最有利于幫助學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的。教師可以設(shè)計一些富有創(chuàng)意的問題或活動,激起學(xué)生的回憶與思考,以達(dá)到梳理知識的目的。

(三)注重期終復(fù)習(xí),整理系統(tǒng)知識

期終復(fù)習(xí)是對本學(xué)期所學(xué)知識的總結(jié)、歸納及考核,常常通過考試方法評價學(xué)生對知識的掌握情況。在此過程中,教師應(yīng)做好期終復(fù)習(xí)知識的整理,以基本概念為重點,在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的前提下,為學(xué)生提供一些典型例題,在解題過程中加強對已學(xué)知識的記憶,使所學(xué)知識融會貫通。教材前頁中的“目錄”事實上已經(jīng)從全局的高度為我們提示知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。目錄中每一個單元的標(biāo)題就如同“根目錄”,其中的每一個章節(jié)中又設(shè)置的知識點便是“子目錄”, 在每一個章節(jié)中又設(shè)置的知識點便是“子目錄”的子目錄,這樣上下之間便形成了“單元知識——各章節(jié)知識——各知識點”的知識鏈條。然后各自相對獨立的知識鏈條之間密切聯(lián)系,一環(huán)扣一環(huán),便組成一個知識網(wǎng)絡(luò)。這樣從“點”到“線”再到“面”就建立了一個立體的知識網(wǎng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生知識整理能力

(一)先討論再整理

一般在整理能力培養(yǎng)的初期采用這種辦法。大家先將要整理的內(nèi)容應(yīng)采用哪種整理方式作出選擇,闡明這個知識包括哪幾方面,又各有哪些知識點,各個知識點間有哪些聯(lián)系,還可對整理時該怎樣填寫等作出決定,再各自去整理。這種形式的優(yōu)點是:給能力好的人提供了表現(xiàn)的機會,給能力差的人提供整理的步驟及要點。但有個弊端就是容易讓能力差的學(xué)生產(chǎn)生依賴心理和惰性。

(二)先整理再討論

所謂先整理再討論是指對所學(xué)數(shù)學(xué)知識點進行整理后,再在小組內(nèi)或全班內(nèi)討論。由于每一位學(xué)生具有個性差異,對數(shù)學(xué)知識點的理解及掌握并不相同,有些知識能夠迅速在學(xué)生頭腦中形成印象,而有的知識點則會被學(xué)生迅速遺忘,這就需要教師對其加以引導(dǎo),幫助學(xué)生構(gòu)建知識印象,加深知識理解度。首先,學(xué)生可將老師所講內(nèi)容獨立復(fù)習(xí),查看自己是否對知識的精要、脈絡(luò)等能夠完整地復(fù)述出來,考察自己記憶的過程也是深化數(shù)學(xué)知識的過程。然后,教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)合讀書形式,并搜集與本課題相關(guān)的知識點,理清每一個知識點之間的聯(lián)系,加強理解。學(xué)生將各自整理好的作品放到小組里面,分別就整理的形式和內(nèi)容在課內(nèi)進行交流完善,使知識條理化、系統(tǒng)化,形成良好的知識網(wǎng)絡(luò)。討論時可以是一個學(xué)生做主發(fā)言人(每次要輪流當(dāng)),其他學(xué)生補充和提問,也可以是每個學(xué)生各介紹一個或幾個知識點。這種方式要求學(xué)生有一定的自主整理能力。整個過程要求教師放手讓學(xué)生進行自我梳理或通過小組合作完成,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過交流弄清知識之間的聯(lián)系,構(gòu)建知識體系,使每個人的經(jīng)驗得到共享,激發(fā)學(xué)生整理知識的熱情。教師要注意觀察,適時、適當(dāng)引導(dǎo)、點撥學(xué)生。

(三)實現(xiàn)全班匯總

同類的知識全放一起會顯得單調(diào)、乏味,如果把它們進行前后聯(lián)系,好好梳理,那么知識點就慢慢變成知識鏈,知識鏈慢慢變成知識網(wǎng)。學(xué)生整理的知識點中總會有一些不能滿足“形成知識系統(tǒng)”的地方,需要將小組交流的結(jié)果匯總到全班,采用投影儀展示學(xué)生的整理結(jié)果;也可將全班學(xué)生分為幾大小組,通過選舉,由學(xué)生當(dāng)主講人講解,實現(xiàn)生生互動,拉近學(xué)生之間的距離,引導(dǎo)其他學(xué)生對整理的結(jié)果進行觀察、補充及質(zhì)疑。當(dāng)然,在此過程中,教師仍需要與學(xué)生互動交流,進而為學(xué)生整理數(shù)學(xué)知識提供素材,幫助學(xué)生建立縱向及橫向聯(lián)系,通過合理引導(dǎo),最終促進學(xué)生形成穩(wěn)定的數(shù)學(xué)知識體系。

小學(xué)數(shù)學(xué)知識較為基礎(chǔ),可有效培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。這就要求教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進行歸納總結(jié),進而實現(xiàn)知識內(nèi)化。要想培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)知識整理能力,教師就必須注意引導(dǎo),提供多樣的教學(xué)方式,對教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化。

[1] 全翠花.漫談“數(shù)學(xué)與生活”[J].吉林教育,2010(2).

[2] 李玉龍,鄧芙蓉.論小學(xué)數(shù)學(xué)情境及其有效創(chuàng)設(shè)[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育,2010(2).

猜你喜歡
所學(xué)整理數(shù)學(xué)知識
節(jié)拍器上的數(shù)學(xué)知識
所學(xué)專業(yè)在工作崗位用不上咋辦?
非所學(xué)
如何將數(shù)學(xué)知識生活化
活力(2019年22期)2019-03-16 12:48:58
振蕩電路中周期計算需要的數(shù)學(xué)知識
讓學(xué)生在生活中探索數(shù)學(xué)知識
高一零碎知識整理
整理歸納中漸次堅實
提高復(fù)習(xí)教學(xué)的實效性
一道課本題 幾點新感情
巴楚县| 梓潼县| 白沙| 正镶白旗| 福清市| 凤台县| 宝清县| 汉源县| 巨鹿县| 邵东县| 霍州市| 涪陵区| 阜宁县| 建湖县| 万载县| 从江县| 比如县| 秀山| 通辽市| 常熟市| 吉林省| 法库县| 晋城| 三河市| 健康| 上思县| 全南县| 黔西| 禹州市| 泸西县| 绥棱县| 西贡区| 石首市| 宁武县| 新泰市| 长寿区| 城步| 赣榆县| 锦州市| 凉山| 北辰区|