■宋一安

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“應試教育”推升初中生自殺率

■宋一安

5月13日，由21世紀教育研究院、社會科學文獻出版社聯(lián)合主辦的“深化教育領域改革研討暨《中國教育發(fā)展報告（2014）》新聞發(fā)布會”在北京舉行。發(fā)布會正式發(fā)布了2014年教育藍皮書《中國教育發(fā)展報告（2014）》。其中指出，中小學階段自殺率最高為初中，學生自殺根本原因在于高度應試的教育制度。

目前，中小學生自殺已經成為一個越來越嚴重的社會現象。根據搜集的2013年全年中小學生自殺案例79例，盡管“女性自殺率高于男性”在中國自殺研究中是個常見的命題，然而報告指出，中小學階段男生自殺現象卻較為突出，比例高于女生；比照年齡和年級，能夠發(fā)現從小學6年級開始，自殺率開始攀升，其中初中最高，高中次之。

從自殺成因來看，壓力主導型自殺在中國中小學生的自殺中占絕大多數，包括師生沖突、家庭沖突、學業(yè)壓力、相約自殺四個主要類別。這類自殺的主要原因是因為意志力被耗盡而失控，根據意志力損耗的原因可分為兩類：一類為崩潰之死，由于學習壓力自我耗損，導致突發(fā)自殺或者蓄謀自殺；一類為羞辱之死，在他人的言語暴力和身體暴力下自我耗損到一個極致，以致自殺。由學業(yè)壓力導致的自殺基本上屬于崩潰之死；很多師生沖突導致的自殺案例基本上屬于羞辱之死。報告指出，中小學生的自殺并不是個體單純的心理脆弱，根本原因還在于高度應試的教育制度。如師生沖突類中，在分數指揮棒下，老師被“成績指標”壓迫導致壓力焦慮癥，這種壓力最終傳導至學生，使他們成為最終的受害者；家庭沖突導致的中小學生自殺案例中，首要因素還是家長對孩子學習成績的過度關注。

（摘自2014年5月13日中國網）