劉瑞英

摘要：近年來，校園安全事故頻發(fā)，做好校園的安全教育，減少事故已經(jīng)成為當務(wù)之急。本文擬從三個方面入手，談?wù)劥蛟鞂W(xué)校安全教育的有效措施。

關(guān)鍵詞：安全意識；安全教育；心理健康

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）03-0093

校園安全問題己成為當前學(xué)校工作的重中之重，成為全社會關(guān)注的焦點。校園安全要保障，安全教育的深入至關(guān)重要。安全教育要深入，安全的教育方式必然要求多樣化，怎樣才能發(fā)掘安全教育資源，實現(xiàn)教育方式的多樣化和靈活性，增強安全教育的廣度和深度呢？下面，筆者就談一談本校多年來進行安全教育的一些做法。

一、培養(yǎng)師生及家長的安全意識，形成安全教育網(wǎng)絡(luò)

1. 讓安全意識走進家庭

本校地處農(nóng)村，學(xué)生及家長，甚至教師的安全意識都不夠強，為此學(xué)校每學(xué)期都開展“讓安全意識走進家庭”的活動，在不同時段，利用發(fā)放安全教育材料、給家長一封信、簽署安全協(xié)議書以及運用班主任電話溝通、家長QQ群聊天等形式對家長進行安全意識教育。另外，學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校和分管領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校和教師，教師和學(xué)生及學(xué)生家長層層簽訂安全責(zé)任書。打造學(xué)校抓宏觀、抓大局，教師抓微觀、抓細節(jié)，家長全面輔助的立體式管理格局。

2. 多渠道、多手段，提高師生安全意識和防范能力

（1）抓日常安全教育。學(xué)生只有懂得了安全，才會事事安全，人人安全。為此，學(xué)校利用晨會、班隊會、板報、專欄等，加強對學(xué)生安全知識傳播和教育，通過不同形式將方方面面的安全知識教給學(xué)生，使學(xué)生在頭腦中牢牢樹立安全第一的思想。同時，學(xué)校要求班主任教師把安全工作作為重要日常工作來抓，每周都要有安全教育專項記錄。強化班級活動，在活動中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生扮演各種角色，置身其中，深刻體會，讓他們的腦子活起來，身體動起來，讓安全警鐘時刻在學(xué)生頭腦中敲響。

（2）安全教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生教育的主陣地，我們有意識將安全教育科學(xué)準確地融合到學(xué)科教學(xué)之中。讓安全教育在各科教學(xué)中全面貫徹與實施，通過“潤物細無聲”的方式加以滲透，讓安全在學(xué)生心靈中扎根發(fā)芽。在課程中最大限度地發(fā)掘一切可以利用的教育因素，融入安全的內(nèi)容，通過課堂教學(xué)不斷地深化安全教育，努力使安全教育入耳、入腦、入心。

3. 抓重點，重點抓

加強學(xué)生安全教育，既要全面展開，又要有重點地進行，重點時段、重點活動、重點人物要重點抓。

一是抓重點人。如要求體育教師上課時要以身做則，為人師表，要求穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等，嚴禁與學(xué)生嬉戲取鬧或做有動作粗野，違反運動規(guī)則的行為；再如，對經(jīng)常違反校紀校規(guī)的學(xué)生，要進行重點教育、經(jīng)常教育，防止因嚴重違反校紀校規(guī)造成安全事故。

二是抓重點場所。場地器材的準備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前，我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進行組織教學(xué)。如在教學(xué)和組織比賽時要特別注意場地是否平整，及時清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。再如，跳遠時沙坑一定要平整好，防止沙子過少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時留下磚頭和石塊等造成學(xué)生損傷。

三是抓重點時期。重點時期是指易發(fā)生安全事故的特殊時期，在中學(xué)應(yīng)重點抓好以下幾個時期的安全教育：一要加強新生入學(xué)時的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門時，由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護，最容易發(fā)生各類安全事故。因此，切實加強新生入學(xué)安全教育，增強新生的自我防范意識，這對于他們以后的學(xué)校生活，乃至以后人生道路上都將會產(chǎn)生深遠的影響。每學(xué)期開學(xué)第一周，是本校的安全教育周。在這一時期，通過國旗下的講話，黑板報、專欄、班會等形式展開活動，對學(xué)生安全方面的習(xí)慣進行再規(guī)范。二要加強節(jié)假日期間安全教育。節(jié)假日期間學(xué)生思想容易放松，易發(fā)生財物被盜、火災(zāi)、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強調(diào)安全問題，防止各類事故發(fā)生。學(xué)校與學(xué)生及其家長簽訂安全責(zé)任書，學(xué)校專管安全的領(lǐng)導(dǎo)對全校學(xué)生進行全面的安全教育，使學(xué)生對學(xué)校的安全規(guī)定基本都能逐條背誦。三是在校期間的重點時段，學(xué)生活動多，相對自由的時間，如課間、三餐后、住宿生入睡前后，本們都安排教師在這些時段值班，對學(xué)生進行指導(dǎo)和監(jiān)督，保證學(xué)生的活動健康有序、有條不紊。

二、適時開展專項安全教育活動

專項安全教育活動是學(xué)生強化安全意識，增長安全技能的良好平臺，讓學(xué)生在活動中成長，在活動中提高是活動的宗旨。我們認為應(yīng)重點開展好以下幾個活動：

1. 防溺水。每年的4月中旬至10月中旬是溺水事故多發(fā)期，因此，筆者所在學(xué)校都非常重視防溺水教育的開展。進入4月下旬以來，學(xué)校開展了防溺水系列教育活動。首先召開防溺水教育專題會，進行防溺水教育；隨后各班召開專題班會，要求學(xué)生討論附近哪些危險水域不能去，然后讓每一名學(xué)生寫好防溺水安全保證書，并要求學(xué)生互相監(jiān)督。同時，學(xué)校開設(shè)防溺水教育專題專欄，組織學(xué)生觀看防溺水教育專欄。給每一位學(xué)生家長發(fā)放“有關(guān)防溺水教育致家長的一封信”，要求家長加強對孩子的監(jiān)護和教育，教育孩子認真遵守學(xué)校規(guī)定，共同做好防溺水等安全教育工作，并將回執(zhí)單簽名后交學(xué)校，真正做到家校聯(lián)防，杜絕安全事故發(fā)生。另外，學(xué)校制作展板，利用校園廣播、平安校園平臺等資源，對學(xué)生進行防溺水安全教育。在校門內(nèi)外懸掛防溺水安全教育方面的橫幅。學(xué)校同時要求班主任教師對愛到河、湖、水庫去玩耍的特殊學(xué)生進行有針對性的電話家訪，及時提醒家長做好學(xué)生校外活動的監(jiān)護工作。

2. 安全演練。每學(xué)期本校開展2-3次安全演練，如消防安全演練、防踩踏安全演練、地震逃生安全演練、寄宿生突發(fā)事件緊急疏散安全演練等，演練活動要做好充分準備，落到實處，不搞應(yīng)付，活動結(jié)束，不僅教師進行總結(jié)，學(xué)生也要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把活動的過程拍片進行展示，使師生在親身活動中增強逃生自救能力。

3. 交通安全不可忽視。近幾年，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展很快，交通工具越來越普遍，各種車輛繁多，給交通帶來很大隱患，因此，我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)法規(guī)，觀看了相關(guān)教育視頻，進行了交通知識競賽，提高了學(xué)生的認知水平。我們時刻教育學(xué)生不坐三無車輛，每次放學(xué)，值班教師都要護送學(xué)生到達指定區(qū)域坐車。自己騎車回家的同學(xué)每個村莊都有一名路隊長，專門管理同路同學(xué)。

4. 校園安保工作大力加強。除正常的門衛(wèi)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控外，本校還成立紅袖章巡邏隊。巡邏隊成員由值班教師和安保教師擔(dān)任，要求“紅袖章”巡邏隊人員當班期間必須佩帶“紅袖章”，負責(zé)校園的安全保衛(wèi)和夜間治安巡邏工作，日夜巡查密切注意學(xué)校的治安動態(tài)，及時報告各種情況，并做到快速反應(yīng)，及時處置校園各種突發(fā)事件。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康，減少安全事故

近幾年來，全國各地因為學(xué)生心理疾病引發(fā)的安全事件時有發(fā)生，學(xué)校暴力、學(xué)生自殺等惡性事件影響很大，但很多學(xué)校對學(xué)生的心理健康教育卻不夠重視，沒有認識到良好的心理素質(zhì)對保障學(xué)生安全的重要意義。因此，本校特別重視學(xué)生的心理安全教育，積極培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。學(xué)生安全事故的發(fā)生固然有其客觀原因，但學(xué)生自身對安全問題的不重視仍然是主要因素。目前，學(xué)校工作常常出現(xiàn)心理素質(zhì)教育與德育、思想政治教育不分的現(xiàn)象。確立心理教育在學(xué)校中的獨立地位，使學(xué)生的心理素質(zhì)獲得發(fā)展和提高，是學(xué)校安全教育工作邁上新臺階的重要保證。為此，筆者所在學(xué)校的具體做法是：

1. 提高教師自身心理素質(zhì)

教師既是安全教育的組織者，更是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者。要提高學(xué)生的心理素質(zhì)，首先要提高教師的心理素質(zhì)。我們常說“安全責(zé)任重于泰山”，可很多教師對安全問題往往是“說起來重要，做起來了了，關(guān)鍵時候忘掉”，一些教師方法簡單，缺少啟發(fā)引導(dǎo)，看見學(xué)生玩火、摸電常威嚇訓(xùn)斥，雖能讓學(xué)生脫離一時的危險，但卻不能從根本上解決問題；還有些教師缺乏安全常識，當學(xué)生的安全即將受到危害時，做教師的還渾然不覺，甚至有些教師存有僥幸心理，雖明知學(xué)生的有些舉動存在安全隱患，卻沒有采取相應(yīng)措施，這些不當?shù)慕逃绞蕉加锌赡茉斐晌ｋU事故的發(fā)生。

2. 重視學(xué)生心理健康教育

（1）建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理咨詢信箱，讓學(xué)生主動提出問題，學(xué)校配備專職的，懂心理學(xué)、教育學(xué)又具有豐富教育工作經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理咨詢輔導(dǎo)教師，跟蹤學(xué)生心理變化，及時矯正學(xué)生的心理偏差。

（2）通過案例進行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進行分析案例，并相互討論當事人的過錯或過失，教師及時加以正確引導(dǎo)。

（3）疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學(xué)生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外安全教育一體化網(wǎng)絡(luò)。

（4）開展豐富多彩的班團隊活動，寓教育于活動中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動中，提高認知水平，學(xué)會團結(jié)協(xié)作，從而健康成長。

（5）開展社會實踐活動，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

學(xué)校安全教育，千頭萬緒，安全事故防不勝防，但是只要我們采取切實可行的措施，通過多樣化和靈活性的教育活動，就一定可以最大限度地減少安全事故，讓孩子健康成長，讓家庭更和諧、社會更美好。

（作者單位：山東省濰坊市昌樂縣營丘鎮(zhèn)阿陀中學(xué) 262400）