流動(dòng)兒童認(rèn)同整合測(cè)量及回憶性質(zhì)的影響
2014-04-23 12:29倪士光李虹
心理與行為研究 2014年1期
倪士光 李虹
摘要 在質(zhì)性訪談31名，初測(cè)269名，正式施測(cè)576名，重測(cè)84名流動(dòng)兒童的基礎(chǔ)上，修編雙文化認(rèn)同整合量表（BIIS-1）以適用于我國(guó)流動(dòng)兒童群體；探討了83名流動(dòng)兒童的三種不同性質(zhì)的回憶事件對(duì)認(rèn)同整合的影響效果。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）BIIS-流動(dòng)兒童版的項(xiàng)目區(qū)分度、Cronbach a系數(shù)、重測(cè)信度、結(jié)構(gòu)效度和效標(biāo)效度等心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)良好，適用于我國(guó)流動(dòng)兒童；（2）積極回憶明顯促進(jìn)了流動(dòng)兒童認(rèn)同整合的提升，初步證實(shí)了認(rèn)同整合的可塑性。endprint
摘要 在質(zhì)性訪談31名，初測(cè)269名，正式施測(cè)576名，重測(cè)84名流動(dòng)兒童的基礎(chǔ)上，修編雙文化認(rèn)同整合量表（BIIS-1）以適用于我國(guó)流動(dòng)兒童群體；探討了83名流動(dòng)兒童的三種不同性質(zhì)的回憶事件對(duì)認(rèn)同整合的影響效果。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）BIIS-流動(dòng)兒童版的項(xiàng)目區(qū)分度、Cronbach a系數(shù)、重測(cè)信度、結(jié)構(gòu)效度和效標(biāo)效度等心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)良好，適用于我國(guó)流動(dòng)兒童；（2）積極回憶明顯促進(jìn)了流動(dòng)兒童認(rèn)同整合的提升，初步證實(shí)了認(rèn)同整合的可塑性。endprint
摘要 在質(zhì)性訪談31名，初測(cè)269名，正式施測(cè)576名，重測(cè)84名流動(dòng)兒童的基礎(chǔ)上，修編雙文化認(rèn)同整合量表（BIIS-1）以適用于我國(guó)流動(dòng)兒童群體；探討了83名流動(dòng)兒童的三種不同性質(zhì)的回憶事件對(duì)認(rèn)同整合的影響效果。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）BIIS-流動(dòng)兒童版的項(xiàng)目區(qū)分度、Cronbach a系數(shù)、重測(cè)信度、結(jié)構(gòu)效度和效標(biāo)效度等心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)良好，適用于我國(guó)流動(dòng)兒童；（2）積極回憶明顯促進(jìn)了流動(dòng)兒童認(rèn)同整合的提升，初步證實(shí)了認(rèn)同整合的可塑性。endprint
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