羅魏燕

摘要：合唱屬于一種集體歌唱藝術(shù)，在初中音樂教育中占有著重要的地位。在演唱過程中，它以其獨(dú)特的形式培養(yǎng)著學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，是初中音樂教學(xué)中不可缺少的一部分。好的合唱藝術(shù)難度較大、要求較高，要詮釋真正意義上的合唱，就必須要求學(xué)生在演唱過程中做到聲音和諧、聲部均衡、注意聲音強(qiáng)度等，才能完全表達(dá)出歌曲的意境。對(duì)此，筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，深入探究中學(xué)生合唱訓(xùn)練的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生演唱中的表達(dá)能力和感受能力。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 合唱訓(xùn)練 教學(xué)

合唱是教育工作中一種重要的教育形式，很多學(xué)校都把合唱當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的一項(xiàng)重要教學(xué)工作。它是參與面最廣、普及性最強(qiáng)的音樂演出形式之一，它在藝術(shù)和技藝方面都有較高的要求，要求所有表演者合唱過程中音響的高度達(dá)到和諧統(tǒng)一，這也是合唱的精髓部分。那么，要提高合唱水平，除了要抓住精髓外，還要全面掌握合唱技巧，表達(dá)出作品中的思想情感，以激發(fā)聽眾情感產(chǎn)生共鳴。

一、合唱訓(xùn)練的基本方法

（一）合唱的音準(zhǔn)節(jié)奏的訓(xùn)練

在合唱的排練過程中，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏很重要。我們都知道，如果對(duì)合唱曲的音準(zhǔn)節(jié)奏訓(xùn)練不到位，無論一首曲有幾個(gè)聲部，都很容易出現(xiàn)串聲或跑聲的情況。為避免發(fā)生這種現(xiàn)象，訓(xùn)練學(xué)生的視唱能力是關(guān)鍵，通過視唱曲目的訓(xùn)練來使學(xué)生準(zhǔn)確掌握到音高、時(shí)值等。之后再訓(xùn)練兩聲部演唱，從簡(jiǎn)單的音準(zhǔn)、節(jié)奏開始到復(fù)雜。例如歌曲《山童》節(jié)奏比較明顯，訓(xùn)練時(shí)要把學(xué)生引入一個(gè)平穩(wěn)的狀態(tài)，循序漸進(jìn)，由淺到深，使學(xué)生把握到全曲的節(jié)奏。此外，這首曲中的變化音也比較明顯，歌曲是由歡快地情緒轉(zhuǎn)到優(yōu)美恬靜，之后又回到歡快活潑地情緒，旋律中多處用到了變化音，倚音、上，下滑音，要求學(xué)生在演唱過程中表現(xiàn)出山區(qū)兒童活潑、熱情及俏皮的一面。

（二）掌握正確的歌唱方法

合唱的前題是必須理解和掌握合唱方法。由于初中階段的學(xué)生正處于變聲期，尤其是男生表現(xiàn)的更明顯，為避免歌唱中學(xué)生的嗓子受到傷害，在這期間要注意保護(hù)學(xué)生的嗓子，那么可以讓學(xué)生保持弱唱狀態(tài)，也就是要求聲音要“柔”，在確?！叭帷钡耐瑫r(shí)也要保證聲音“亮”。同時(shí)，控制氣息也是歌唱的重點(diǎn)問題，如在合唱《朝霞》一曲中，歌唱時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將氣息控制在腹腔、模膈膜之間，以控制氣息的呼出。此外，合唱過程中聲音要圓潤，才能體現(xiàn)出合唱的層次感和美感。

（三）達(dá)到和聲的和諧統(tǒng)一與聲部均衡

合唱之美主要體現(xiàn)在和聲的和諧統(tǒng)一與聲部均衡，這就要求學(xué)生在歌唱過程中做到音量與音色統(tǒng)一，那么要達(dá)到這一要求，學(xué)生就不能像獨(dú)唱一樣跟著自己的感覺和情緒去唱。如在合唱《海港之夜》一曲時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生了解各聲部的旋律線，也要注重另外聲部構(gòu)成的和聲效果，才能達(dá)到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的藝術(shù)效果。同時(shí)，將歌唱的發(fā)聲與歌曲旋律有機(jī)結(jié)合起來，將歌曲的思想生動(dòng)的表達(dá)出來，才能使歌聲富有極強(qiáng)的感染力。

二、合唱與鋼琴伴奏的呼應(yīng)層次關(guān)系

鋼琴伴奏主要是為合唱作品增添藝術(shù)效果。但要處理好鋼琴伴奏的音色、控制好強(qiáng)弱、掌握柱式和弦烘托氣氛等對(duì)合唱都能起到非常重要的作用。如在演唱《歡樂的那達(dá)慕》一曲中，由于這首歌屬于歡快型的，伴奏時(shí)要配合演唱，兩者做到合二為一，而不能喧賓奪主，注意八分音符連線的演唱技巧，如36 6i i6 53不能誤唱為跳音，并且要將演唱過程中的中音量、音色和音準(zhǔn)的相互關(guān)系；在唱高音發(fā)聲練習(xí)時(shí)，最好以幾個(gè)短的跳音做鋪墊，然后再發(fā)一個(gè)長音，來訓(xùn)練高音，這樣效果較好，例如：1 3 5 i | i —。此外，為使伴奏對(duì)學(xué)合演唱起到推波助瀾和情緒引領(lǐng)的作用，彈奏時(shí)要有較強(qiáng)的力度，并處理好每句之間的落音，使學(xué)生在伴奏中就能體會(huì)到歡樂祥和、激昂壯闊的情緒。

三、歌曲的藝術(shù)處理

對(duì)作品藝術(shù)進(jìn)行處理是提高合唱水平的關(guān)鍵，為準(zhǔn)確把握歌曲的基本情緒，需要對(duì)歌曲作品的時(shí)代背景進(jìn)行深入分析。為使合唱達(dá)到最佳效果，對(duì)于歌曲的高潮布局、調(diào)式調(diào)性、及曲式結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)進(jìn)行分析。在訓(xùn)練演唱的一些經(jīng)典作品中，我們除了要掌握作品的風(fēng)格外，還應(yīng)盡量從作品中了解音樂創(chuàng)作手段及文化特點(diǎn)等。在合唱的藝術(shù)處理上主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 合唱整體和諧統(tǒng)一的前提是聲部本身聲音做到整齊、統(tǒng)一，這就要求演唱過程中音要準(zhǔn)，音高和節(jié)奏、發(fā)音、咬字吐字、斷音唱法等要統(tǒng)一；

2. 合唱過程中各聲部應(yīng)做不同處理，主要因其功能和所處地位不同。通常主導(dǎo)地位的旋律應(yīng)突顯在均衡協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，但應(yīng)當(dāng)清楚各聲部線條；

3. 由于處理合唱音準(zhǔn)較難，需要從多個(gè)方面努力做到多聲部相互結(jié)合時(shí)的和諧統(tǒng)一，其主要解決的就是合唱音準(zhǔn)上所遇到的難點(diǎn)，練習(xí)時(shí)可以根據(jù)各種音程的特性及調(diào)式音階的特性進(jìn)行；

4. 對(duì)作品的風(fēng)格、題材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，使學(xué)生在唱的過程中能掌握其力度與速度，并能做到有表情演唱。

總之，合唱這門藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)而又精深，在合唱訓(xùn)練中，不僅是要學(xué)生會(huì)學(xué)唱一首歌，且要求學(xué)生在唱的同時(shí)要了解作品的內(nèi)容，意境，掌握作品的速度、力度等，同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合唱意識(shí)、和聲聽覺，使學(xué)生科學(xué)的掌握合唱技巧，并注意作品中的藝術(shù)處理。恰到好處的藝術(shù)處理能使學(xué)生更好的理解歌曲的內(nèi)涵和對(duì)歌曲的正確演唱，并達(dá)到音量均衡、音色統(tǒng)一和聲部協(xié)調(diào)。對(duì)此，為取得良好的藝術(shù)效果，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)又系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生用心去體驗(yàn)歌曲的情感，才能真正表現(xiàn)出合唱和藝術(shù)的美。

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