徐素芹

摘 要：從教師備課、了解關(guān)愛學(xué)生、建立良好師生關(guān)系以及教給學(xué)生學(xué)習方法等幾個方面闡述了如何打造高效英語課堂。

關(guān)鍵詞：課前準備；研究學(xué)生；師生關(guān)系；方法習慣

英語是一門語言學(xué)科，也是一門考試學(xué)科。唯有保證英語教學(xué)的高效性才能既完成教學(xué)任務(wù)，又培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫等多方面的能力，還確保了學(xué)生在考試中取得好的成績。那么，如何才能保證英語教學(xué)的高效性呢？我認為應(yīng)做到如下幾點。

一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們的課也一樣，一定要做好課前的充分準備

1.認真?zhèn)湔n、鉆研教材

新學(xué)期伊始，應(yīng)將整本書通讀一遍，做到對本學(xué)期的所教內(nèi)容心中有數(shù)。新教一個單元，更是要提前將整個單元的內(nèi)容備好，以做到在講解時重點突出、難點分散、前后聯(lián)系、統(tǒng)籌安排。

2.認真研究歷年的中考題

要不斷地研究最新的中考題型，在平時的課堂練習中讓學(xué)生熟悉新的題型，以免到了考試時束手無策。在做課堂鞏固練習時，盡可能選用各大市的中考原題。

二、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我們一定要充分了解自己的學(xué)生，這樣才能做到在教學(xué)時因人而異，從而更順利地組織課堂教學(xué)

1.了解每一個學(xué)生的性格、優(yōu)缺點

要多與家長聯(lián)系，多到學(xué)生中去，多觀察，了解每一個學(xué)生的性格特點，盡可能地建立學(xué)生檔案，做到對每一個學(xué)生心中有數(shù)。只有這樣，我們才能因人而異，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能。

2.了解每一個學(xué)生的知識薄弱環(huán)節(jié)

通過學(xué)生的聽寫、課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)情況、課上發(fā)言情況，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，有目的地進行個別輔導(dǎo)或是指點。只有從根本上解決了問題，才能讓他們順利地繼續(xù)學(xué)習下去。

三、親其師而信其道。所以我們一定要努力建立良好的師生關(guān)系，這樣才可能產(chǎn)生融洽的課堂氛圍

1.學(xué)會關(guān)心和贊賞學(xué)生

要經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的煩惱和喜好，做他們心靈的老師，及時地給予他們表揚。這樣，就容易與他們親近，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣，調(diào)動他們的學(xué)習主動性和積極性，使我們的教學(xué)達到事半功倍的效果。

2.學(xué)會示弱和承認錯誤

不要逞強，必要的時候請學(xué)生幫個忙，他們會很開心。不要怕丟面子，不小心犯錯的時候跟學(xué)生道一下歉，他們會覺得你很真誠。這樣，我們會更容易縮短跟學(xué)生之間的心理距離，也更容易獲得學(xué)生的好感。

四、教是為了不教，學(xué)是為了更好地學(xué)。所以要努力教給學(xué)生好的學(xué)習方法和習慣

1.認真抓好音標教學(xué)

音標是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，學(xué)好了音標，學(xué)生就避免了“啞巴英語”。掌握了讀音規(guī)則，學(xué)生就能更輕松地記憶單詞，也為學(xué)生以后的自習提供了一條捷徑。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣

就英語來說，包括認真規(guī)范書寫的習慣；良好的聽課、記筆記的習慣；課前預(yù)習、課后復(fù)習的習慣；上課積極舉手、大聲、大膽發(fā)言的習慣；不懂就問的習慣；今日事今日畢的習慣等等。

總之，只要我們本著以學(xué)生的發(fā)展為本，認真研究，用心探索，就一定能找到一條適合我們自己的保證英語教學(xué)高效的好途徑。

（作者單位 江蘇省大豐市實驗初級中學(xué)）

編輯 韓 曉