張蕾

一、“六部”教學(xué)模式基本形式

“六部”具體為：明確目標(biāo)；當(dāng)堂學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)檢測(cè)；提升拓展；時(shí)段識(shí)記；鞏固檢測(cè)?？筛鶕?jù)授課內(nèi)容靈活取舍。

二、《春酒》“六部”授課案例

1.導(dǎo)語(yǔ)

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我們品味到詩(shī)人曠達(dá)的胸襟；“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，我們品味到詩(shī)人深邃的內(nèi)涵；“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，我們品味到詞人磅礴的氣魄。今天，我們一起品味琦君的《春酒》是怎樣的滋味？

2.預(yù)習(xí)檢測(cè)：（獨(dú)立完成，二人一組互批）

（1）給斜體字詞注音。

枸杞 煨燉 挑剔 家醅

（2）解釋下列詞語(yǔ)。

如法炮制 顧名思義（一分鐘快速記憶，重點(diǎn)記憶答錯(cuò)內(nèi)容）

3.出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：（兩分鐘分解理解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)）

（1）能夠概括文章主要內(nèi)容

（2）能夠領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。

（3）能夠品味作品的風(fēng)俗美、人情美

（4）嘗試結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句品味細(xì)節(jié)描寫(xiě)及人物描寫(xiě)。

4.當(dāng)堂學(xué)習(xí)文章

（1）正確分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，細(xì)讀文章。時(shí)間4分鐘

（2）充分理解學(xué)習(xí)任務(wù)，小組內(nèi)分享閱讀感受與收獲。時(shí)間3分鐘

5.展示學(xué)習(xí)成果

（1）（每組三號(hào)必答題）文章圍繞什么特定節(jié)日寫(xiě)了哪些片段？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括。（完成學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）的教學(xué)任務(wù)）

（2）（搶答）作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？（完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2的學(xué)習(xí)任務(wù)）

師總結(jié)：“像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫(xiě)。”是的，作者懷念的不僅僅是家鄉(xiāng)的春酒，還有家鄉(xiāng)和親人，鄉(xiāng)情。她以細(xì)膩溫婉的筆致，營(yíng)造了一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)世界。

（3）（小組合作交流）請(qǐng)找出本課中你喜歡的句子，可以是：

描寫(xiě)最細(xì)膩的；最能表現(xiàn)人物性格的；能體現(xiàn)傳統(tǒng)風(fēng)情的；能體現(xiàn)民風(fēng)特色的。（每個(gè)小組回答一個(gè)方面的內(nèi)容，完成本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)（3），同時(shí)對(duì)4的一部分學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)）

6.提升拓展

教者在小組合作交流的基礎(chǔ)上，對(duì)本節(jié)課中刻畫(huà)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和塑造人物的方法，進(jìn)行知識(shí)拓展提升。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)。（定義作為了解程度的知識(shí)）

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：刻畫(huà)人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵（作用，作為識(shí)記程度的知識(shí)）

塑造人物形象的方法：肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、正側(cè)面描寫(xiě)（方法，作為運(yùn)用程度的知識(shí)）

7.時(shí)段識(shí)記

對(duì)本節(jié)課教師拓展提升的兩個(gè)閱讀方面的知識(shí)進(jìn)行快速識(shí)記，提高課堂教學(xué)的有效性。（細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用和塑造人物形象的方法）

8.本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)

補(bǔ)充句子，表達(dá)你學(xué)習(xí)此文的收獲。（內(nèi)容、感悟、感受、寫(xiě)法）

一杯春酒，盛滿了天真幸福的童年時(shí)光；

一杯春酒，盛滿了____________________。

（作者單位 吉林省遼源市農(nóng)村實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

編輯 張珍珍