呂巖

一個好校長，就是一所好學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)特色的彰顯、文化的生成、教育教學(xué)行為取得最佳，達(dá)到最好的質(zhì)量，很大程度上依賴于校長的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。校長要以德為先，專注發(fā)展。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是教育的目的和歸宿，也是校長的辦學(xué)目標(biāo)。校長要注重自身能力和素質(zhì)的提升，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在學(xué)中思，思中學(xué)。

一、以德為先

校長是一所學(xué)校的引路人，同時也是學(xué)校師生的道德典范，所以校長要德才兼?zhèn)洌缘聻橄?。校長要做一個好公民，遵守社會公德，遵紀(jì)守法，熱愛家庭，孝敬父母；校長要率先履行職業(yè)道德規(guī)范，要全面貫徹黨和國家的教育方針政策，依法辦學(xué)；熱愛教育事業(yè)，具有服務(wù)國家，服務(wù)人民的社會責(zé)任感和使命感。

在學(xué)校工作中校長要重視德育工作，把德育放在首位，重視學(xué)生思想道德建設(shè)，全方位、多渠道開展德育活動，創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，努力提高德育的實效性和針對性。

二、育人為本

學(xué)校是育人的地方。每位校長的辦學(xué)思想，都要以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為落腳點和出發(fā)點。校長要把提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量作為首要任務(wù)，樹立正確的人才觀和科學(xué)的質(zhì)量觀，遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，為每個學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展。

育人為本，應(yīng)重在發(fā)展。作為校長要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，要關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，要關(guān)注每一個學(xué)生的個性發(fā)展，要關(guān)注學(xué)生的主動發(fā)展；要關(guān)注每一個學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

三、引領(lǐng)發(fā)展

發(fā)展是學(xué)校的第一要務(wù)，作為校長要心中始終裝著學(xué)校的發(fā)展，要完善學(xué)校的規(guī)章制度，建立良性循環(huán)的評價機制和獎懲機制。落實國家的課程計劃，實施特色辦學(xué)。一要使教師得到發(fā)展。校長要以高度的敬業(yè)精神和人格魅力去影響教師，通過各種渠道努力提高教師的專業(yè)水平，關(guān)心教師的工作，學(xué)習(xí)，激勵教師以飽滿的精神投身到教育教學(xué)工作之中，不斷推進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展；二要使學(xué)生得到發(fā)展。校長要樹立以學(xué)生為本的理念，實行愉快教育，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化，使學(xué)生在充滿人的環(huán)境中受到潛移默化的教育。教學(xué)中要以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個學(xué)生，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、能力為重

校長的素質(zhì)能力是校長履行職責(zé)的內(nèi)在因素，同是也是校長工作藝術(shù)性的體現(xiàn)，更決定了一所學(xué)校發(fā)展步伐。校長在工作中要將教育管理理論與學(xué)校管理實踐相結(jié)合，突出學(xué)校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力。在《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中提出了六方面的專業(yè)能力：一是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的能力；二是營造育人文化方面的能力；三是領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)的能力；四是引領(lǐng)教師成長的能力；五是優(yōu)化內(nèi)部管理的能力；六是調(diào)試外部環(huán)境的能力。六個方面的能力缺一不可，每個方面都對學(xué)校發(fā)展起著重要的作用。

除此之外，由于學(xué)校工作千頭萬緒，錯綜復(fù)雜，接觸學(xué)生教師和家長比較多，容易出現(xiàn)突發(fā)事件。所以一個好校長還應(yīng)具備分析能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、決策能力。新時代的校長，應(yīng)該對自己的能力力求全面一些，更高一些，這是個人發(fā)展的要求，也是教育事業(yè)發(fā)展所必須的。

五、終身學(xué)習(xí)

當(dāng)今時代知識更新越來越快，舊知識淘汰非常迅速，知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹，我們隨時面臨知識危機。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，是各行各業(yè)自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”是校長應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。校長要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，校長不僅要經(jīng)常學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常思考，在學(xué)中思，思中學(xué)。當(dāng)校長的過程同時也是每位校長努力學(xué)習(xí)并把學(xué)習(xí)到的知識運用到實踐的過程。我們要學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)國家政策法規(guī)，具備較高的理論政策水平；學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備廣博的知識；學(xué)習(xí)校校長的專業(yè)知識，提高管理水平。