李小春

體育課是關(guān)乎學(xué)生身心健康的一門課程。體育課的根本目的是讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，只要這樣，才能增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)才有保障。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，勢必成為小學(xué)體育教學(xué)中的一個重要課題。本文根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)的實(shí)施要求，對如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣途徑進(jìn)行如下探討。

一、 重視小學(xué)生體育課的現(xiàn)實(shí)意義

報(bào)載：一名18歲的男生以優(yōu)異的成績考取某名牌大學(xué)，在入學(xué)體檢中，被查出癌癥晚期。家人被這一結(jié)果震驚了，學(xué)校、社會為失去一位優(yōu)秀人才而婉惜。后經(jīng)媒體披露，該生在學(xué)校期間以各種理由不上體育課，也不參加體育鍛煉?！芭囵B(yǎng)德智體美勞，全面發(fā)展的‘四有新人”，這是我國教育方針。體育課作為增強(qiáng)青少年體質(zhì)的主要方式，一直以來都是學(xué)校教育不可或缺的組成部分。隨著國家教育體制改革進(jìn)程的加快，國家對中小學(xué)生的體育課也越來越高度重視。2007年，（中央7號文件）下發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》；2012年（國辦[2012]53號文件）下發(fā)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》。這同時，各省市也將學(xué)生的體育納入小升初、中考、高考中，優(yōu)育考核數(shù)入總分。

二、影響小學(xué)生上體育課興趣的原因

1. 學(xué)生思想因素。在小學(xué)生心中，上體育課就是“玩”，而體育課卻是一門教育科學(xué)，有許多比較規(guī)范的內(nèi)容，這樣就讓學(xué)生思想上產(chǎn)生“落差”，不適應(yīng)體育規(guī)范要求，從而產(chǎn)生不喜歡體育課。

2. 教學(xué)內(nèi)容不能因材施教。由于教材內(nèi)容統(tǒng)一性，不能完全適合小學(xué)生的各年級水平，教材過淺或過深，都會影響小學(xué)生的興趣。

3. 考核標(biāo)準(zhǔn)存在嚴(yán)重缺陷。每個人的個體差異決定著每個人體質(zhì)不一樣，所在考核標(biāo)準(zhǔn)制定上不應(yīng)采用一刀切，這樣會嚴(yán)重挫傷小學(xué)生熱愛體育的積極性。先天體質(zhì)好的學(xué)生經(jīng)過鍛煉會更好，先天體質(zhì)差的學(xué)生無論怎樣鍛煉，也不會趕上前者。

4. 學(xué)校對體育課重視程度不夠。部分學(xué)校不重視體育課，把體育課當(dāng)作副課，沒有體育場地，沒有專業(yè)的體育老師，沒有體育器材，上好體育課談何容易，久而久之，小學(xué)生對體育課失去興趣。

5. 教師自身的問題?，F(xiàn)在的體育教師對上體育課重視不夠，沒有教案，沒有教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法僅停留在單一性、簡單性、形式化、成人化，教學(xué)內(nèi)容僅停留在跑步、做廣播操、踢球上。沒有很好地按照課標(biāo)開展有效教學(xué)，對教學(xué)過程無法很好把控，無法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，其結(jié)果必然導(dǎo)至學(xué)生不喜歡體育。

三、培養(yǎng)學(xué)生對體育課興趣的幾點(diǎn)做法

1. 要讓小學(xué)生樹立對體育的信心。學(xué)生只有在他們信心十足情況下，就會對各種事物產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和利用他們的閃光點(diǎn)。每年度要舉辦體育節(jié)活動，樹立體育項(xiàng)目各類典型，為小學(xué)生體育創(chuàng)造平臺，讓小學(xué)生漸漸地了解和認(rèn)識了體育課。

2. 合理組織教材。根據(jù)小學(xué)生體育教學(xué)特點(diǎn)，從小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)的角度來看，教材內(nèi)容要具有趣味性，對小學(xué)生有很大的吸引力。比如，踢足球、做游戲、跳繩、打乒乓球等體育運(yùn)動項(xiàng)目。

3. 自主參與授課。在體育教學(xué)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的最有效的途徑是在練習(xí)的過程中，教師應(yīng)該放手讓學(xué)生自編活動的內(nèi)容。例如在武術(shù)課的練習(xí)中，由教師新授過規(guī)定動作后，要求學(xué)生自編武術(shù)操的內(nèi)容，但在自編的過程中必須注意兩個原則，一個是你所編的目的是什么，另一個是一定要針對今天上課所學(xué)的武術(shù)基本功進(jìn)行拓展。在練習(xí)的過程中，教師必須注意觀察做的比較好的學(xué)生，給以表揚(yáng)并讓他們出列演示。

4. 建立和完善分層次評價(jià)機(jī)制?？茖W(xué)、合理、完善的評價(jià)機(jī)制，才能更好的激勵學(xué)生的目的。所以在新課標(biāo)指引下，我們在制定評價(jià)考核制度時，不僅注重結(jié)果，還應(yīng)該看到過程，克服了舊評價(jià)制度只看最終結(jié)果的弊端，有效提高了素質(zhì)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，提高學(xué)生的體質(zhì)是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，廣大體育教師要針對影響小學(xué)生對體育課興趣的原因，有的放矢開展體育教學(xué)探索，在教材、方法、手段、評價(jià)上，努力探索一條適合小學(xué)生身心特點(diǎn)的機(jī)制，讓小學(xué)生喜歡體育課，自愿參加學(xué)校組織的各種體育活動。