慈繼豪

摘要：在高校思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員需要運(yùn)用有效的教育策略，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，才能夠確保學(xué)生在教育的過程中，思想不斷的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，本文主要針對于如何做好高校學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行具體的分析和研究，希望通過本文的探討，能夠?yàn)橄嚓P(guān)方面的研究提供理論性的參考。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生思想政治教育工作

1.輔導(dǎo)員具備良好的思想品質(zhì)

古人云“身教重于言教”，作為高校學(xué)生的思想政治教育工作者，必須注重個人的修養(yǎng)，要嚴(yán)于律己，必須具備良好的良師品德。在對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，輔導(dǎo)員的一言一行會對學(xué)生有著一定的影響，要在學(xué)生面前樹立自己的權(quán)威就必須要嚴(yán)格規(guī)范自身行為。輔導(dǎo)員處事公平公正，對學(xué)生熱愛有加，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，這樣才能深的學(xué)生的信任、尊重。

2.輔導(dǎo)員具備良好的心理品質(zhì)

輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生思想政治教育的主要工作者，一定要具備良好的心理品質(zhì)，因?yàn)樗枷胝谓逃粌H與自身的技能和知識有關(guān)，還與教育者的心理狀態(tài)有著密不可分的聯(lián)系。做好高校學(xué)生的思想政治教育工作，首先要具備強(qiáng)烈的政治責(zé)任感以及工作的事業(yè)心[1]。其次，要具備良好的感情品德，思想政治教育工作要有著一定的感情基礎(chǔ)，對于輔導(dǎo)員來說不僅要具備良好的思想品質(zhì)，同時還要具備良好的情感品質(zhì)，要對學(xué)生充滿愛，不僅要表現(xiàn)在付出自己所有的精力，同時還要具備一顆怨而不棄、愛而不縱的心理素質(zhì)，要做到情感與公正相結(jié)合，展現(xiàn)出情感教育的力量。另外，高校學(xué)生的思想政治教育工作不僅要對學(xué)生有時有晌，還要不斷的創(chuàng)新教育意識，世界在變，人的思想也在變，輔導(dǎo)員要抓住學(xué)生的心理動態(tài)，采用正確的方法和手段幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

3.輔導(dǎo)員具備較高的文化素質(zhì)

對于思想政治教育工作者來說，文化素質(zhì)對自身工作的影響是極大的。因此，要想高校學(xué)生的思想政治教育工作，必須利用現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)來武裝輔導(dǎo)員隊伍。首先，需要輔導(dǎo)員熟練的掌握政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)社會主義等馬克思主義相關(guān)的基本理論知識。其次，要掌握與思想政治教育工作有著緊密關(guān)系的教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等基本理論知識。最后，要熟悉并掌握當(dāng)今現(xiàn)代科學(xué)文化知識以及科技知識等，要充分利用現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)來開展學(xué)生的思想政治教育工作[2]。

4.研究和學(xué)習(xí)有效的教育方法

輔導(dǎo)員不僅是思想政治工作的教育者，同時還是學(xué)生日常管理中的組織者，高校校紀(jì)校規(guī)辦事的執(zhí)行性，因此，輔導(dǎo)員的思想政治工作不僅要做牢做實(shí)，還要把握教育分寸，合理利用教育工作方法來對高校學(xué)生展開教育工作[3]。從當(dāng)今高校教育的形式來看，已經(jīng)打破傳統(tǒng)班級式的教學(xué)，而且也不再單由期末考試來評定學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果，而是利用學(xué)分制的管理制度，高校中班級的概念也逐漸淡化，但是，從總體上分析，高校大學(xué)生生活的環(huán)境中班級也是最穩(wěn)定的全體生活環(huán)境，在日常的生活、學(xué)習(xí)以及上課中都會產(chǎn)生重大的影響，因此，對于高校學(xué)生的思想政治教育工作必須要找準(zhǔn)教育方法。

4.1 思想政治教育工作要從早做起

提高高校學(xué)生思想政治教育工作，要從早做起，輔導(dǎo)員應(yīng)在學(xué)生入學(xué)前要詳細(xì)了解每個學(xué)生的個人檔案，對學(xué)生的過去以及表現(xiàn)要有所了解。對于學(xué)生來說，剛經(jīng)歷過高中生的日夜苦讀書的艱辛生活，在他們心中非常向往大學(xué)，想知道大學(xué)到底什么樣，與高中有什么不同之處等。對于輔導(dǎo)員來說，新生都是來自五湖四海，每個人的身體素質(zhì)以及品德修養(yǎng)也有著一定的差別，要將這樣一個完全陌生的班級的思想政治工作做好，就必須要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，在了解完學(xué)生的檔案信息之后，可以針對這屆學(xué)生的思想政治工作組織輔導(dǎo)員交流，探討如何做好新生的教育工作，并且選擇最佳的教育方式[4]。另外，還可以選擇一些出類拔萃的校友或教師對新生開展大學(xué)生講座，教育新生如何處理好大學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)，將學(xué)生從夢幻中的大學(xué)生活引入到現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活，從開始就讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)、良好的習(xí)慣。

4.2 培養(yǎng)班干，開展班級思想政治教育工作

高校中的班級人數(shù)一般都會在30-40人，而一個輔導(dǎo)員也可能同時管理多個班級，對于輔導(dǎo)員來說思想政治教育工作的任務(wù)是非常艱巨的，但是輔導(dǎo)員的能力和精力都是有限的，要對所有的學(xué)生都做好思想政治教育工作非常難的，因此，需要輔導(dǎo)員選拔出一批優(yōu)秀的班級干部，來幫助做好班級的教育工作。首先需要輔導(dǎo)員必須具備敏銳的洞察力，通過多方面的挑選，來選拔出一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部，并進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)工作，將思想政治教育工作的具體指導(dǎo)傳授給班干，然后再通過各個班干在生活和學(xué)習(xí)中與同學(xué)之間的接觸進(jìn)行思想政治教育，為提高高校學(xué)生的思想政治教育工作做出巨大的努力[5]。

4.3 輔導(dǎo)員應(yīng)擴(kuò)寬自己的教育視野

輔導(dǎo)員身為高校學(xué)生的思想政治教育人員，不能局限于高校教育中，要將自己的認(rèn)知領(lǐng)域拓寬，站在更高的角度上去處理大學(xué)生思想政治教育工作。在高校中經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生存在思想誤區(qū)、道德欠缺等情況，輔導(dǎo)員需要了解學(xué)生的實(shí)際情況，來解決當(dāng)前學(xué)生的問題，正常來說這是作為高校學(xué)生思想政治教育工作的正常線路，但是，這樣一味的跟在學(xué)生后面解決問題無法實(shí)現(xiàn)最大的教學(xué)效果。輔導(dǎo)員應(yīng)放寬自己的視野，從橫向縱向去衡量學(xué)生，時代在變化，思想也在跟著變化，而輔導(dǎo)員要充分展現(xiàn)出與時俱進(jìn)的精神，站在時代的最前面，走在思想的前端，避免總是跟在學(xué)生的后面來解決問題，要結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況以及實(shí)習(xí)后的工作條件等采用切合實(shí)際的措施，來將思想政治教育工作與輔導(dǎo)員平時的管理工作充分融合在一起，做到既能辦實(shí)事又得講道理，既能以情動人也能以理服人，從而提高高校學(xué)生的思想政治教育工作的水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.4 重視心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格

做好高校學(xué)生的思想政治教育工作，要重視學(xué)生的心理健康教育，當(dāng)今的社會是一個環(huán)境多變的社會，尤其是在家庭環(huán)境、社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境等，對于學(xué)生來說有歡笑也有淚水，有痛苦也有希望，不同的因素都會對學(xué)生的心理情況造成一定的影響，如，學(xué)習(xí)、情感、經(jīng)濟(jì)等。因此，輔導(dǎo)員的思想政治教育工作要注意學(xué)生的心理動態(tài)，要時刻的關(guān)注學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)有不正常的心理變化，要及時的進(jìn)行溝通，正確的引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。

參考文獻(xiàn)：

[1]封傳銀.高校學(xué)生思想政治教育工作的探索與思考[J]. 科技信息， 2010（04）.

[2]王志，胡小進(jìn).淺析新形勢下高校學(xué)生思想政治教育工作[J]. 才智， 2010（09）.

[3]祝雪虎.淺論開展高校學(xué)生政治思想教育工作[J]. 成功（教育）， 2010（05）.

[4]卜照滔.提升高校思想政治教育科學(xué)化水平的路徑分析[J]. 棗莊學(xué)院學(xué)報， 2010（03）.

[5]陳菲.運(yùn)用社會工作的理念與方法 增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性[J]. 學(xué)習(xí)月刊， 2010（15）.