王振杰　張福仁

摘要：大學(xué)生思想政治教育工作是高等學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，對于大學(xué)生成長成才有著極為關(guān)鍵的作用。本文從思想政治教育的基本內(nèi)涵入手，分析了以“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的重要意義；針對當(dāng)前高校思想政治教育中存在的問題，探討了以“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施路徑，即大學(xué)生是主體因素、教師是主導(dǎo)力量、課堂是主要場所、校園文化是重要載體、網(wǎng)絡(luò)是關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞：“中國夢”大學(xué)生思想政治教育路徑

“中國夢”是中華民族近代以來最偉大的夢想，也是每個中國人的夢想。當(dāng)代大學(xué)生正處在實(shí)現(xiàn)“中國夢”最年富力強(qiáng)的時代，是踐行和實(shí)現(xiàn)“中國夢”的生力軍和主體力量。以“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育手段與方法，引導(dǎo)大學(xué)生擁有崇高的理想信念，積極投身“中國夢”實(shí)踐中，是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的必然要求。

一、大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育，就是一定的階級或政治集團(tuán)，為實(shí)現(xiàn)一定的政治目的，有目的地對人們施加意識形態(tài)的影響，以期轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷?，塑造人們的品德，進(jìn)而指導(dǎo)人們行為的社會實(shí)踐活動①。大學(xué)生思想政治教育作為思想政治教育工作的一個重要組成部分，是指高等學(xué)校按照社會的要求對大學(xué)生進(jìn)行的政治教育、思想教育、道德教育和心理教育的合體，是使大學(xué)生具有一定的政治觀點(diǎn)、思想認(rèn)識、道德品質(zhì)和心理承受能力的社會實(shí)踐活動。思想政治教育是一種培養(yǎng)人、塑造人、轉(zhuǎn)化人的社會性活動，是有組織地定向引導(dǎo)人們形成符合社會和時代以及人類自身發(fā)展要求的思想政治觀點(diǎn)和行為品格的教育工程。在任何時候，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育都是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，大學(xué)生的思想政治教育效果如何，關(guān)系到大學(xué)生的個人的成長成才和自身走向，還關(guān)系到國家和民族的未來發(fā)展方向。

二、以“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的重要意義

經(jīng)過改革開放30多年，尤其是建國60多年的發(fā)展，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面都取得了舉世矚目的成就，但也蓄積了一些問題，諸如政府的公信力危機(jī)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型壓力、道德失范、誠信缺失現(xiàn)象等等。我們需要一種社會主流意識指導(dǎo)我們面對并逐步解決這些問題。新加坡國立大學(xué)東亞研究所所長鄭永年指出：“只有有了主流意識，社會才會有共識；有了共識，社會就會具有凝聚力；有了凝聚力，才可以動員資源來克服危機(jī)”。“中國夢”的提出，是一個極具創(chuàng)造性和感染力的新概念，它經(jīng)過長期的醞釀和發(fā)展，已成為我們國家向前發(fā)展的一種主流意識形態(tài)。大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，是思想政治教育的重點(diǎn)對象。新時期、新階段我國思想政治教育受到內(nèi)外各種發(fā)展浪潮的影響，特別是高等學(xué)校在教育環(huán)境、教育理念、教育機(jī)制上出現(xiàn)了新變化，用一種社會主流意識來引導(dǎo)高校大學(xué)生思想意識的發(fā)展，開展有針對性的思想政治教育顯得尤為重要。因此，以“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作有著重要意義。

（一）是高校培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的思想保證

“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題”。培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人是高等院校的根本任務(wù)，“德育為先”始終是高校育人過程的重中之重。面對中國傳統(tǒng)文化與西方文化激烈碰撞，大學(xué)生的價值觀越來越多元化、復(fù)雜化，其主流是積極向上的，但也存在輕社會規(guī)范，重個性自由；輕品德，重才能；知易行難，價值評價矛盾等問題。中國夢的提出，標(biāo)志著馬克思主義中國化、時代化、大眾化達(dá)到了新的歷史高度，也是高校落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。大學(xué)生的思想道德狀況如何直接關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)，大學(xué)生能否自覺踐行中國夢，自覺提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，不僅關(guān)系到其自身的健康成長成才，也關(guān)系到社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)質(zhì)量，最終關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的大局。

（二）是提高高校教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求

“中國夢”的提出為大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，能夠使思想政治教育在多元文化背景下堅持正確的方向，能夠豐富思想政治教育的內(nèi)容，創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，進(jìn)而提高高校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動大學(xué)生思想政治教育的全面創(chuàng)新與發(fā)展。與此同時，實(shí)現(xiàn)“中國夢”需要一大批高水平專門人才的支持，這些人才需要高質(zhì)量的教學(xué)效果作為保障。面對紛繁復(fù)雜的社會形勢，唯有堅持以“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，提高高校教育教學(xué)的質(zhì)量，才能保證大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，才能確保廣大學(xué)生堅持正確的政治方向，才能確保他們正確認(rèn)識我國的國情和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的客觀規(guī)律，自覺投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐當(dāng)中。

（三）是大學(xué)生成長成才的有效途徑

較為富足安適的生活條件、發(fā)達(dá)開放的溝通環(huán)境為當(dāng)代大學(xué)生成長提供了便捷與便利，但也成為大學(xué)生生活學(xué)習(xí)壓力的主要來源。在這個競爭劇烈、價值觀念紊亂的時代，當(dāng)代大學(xué)生群體比任何時候都需要一種精神來激勵成長。習(xí)近平總書記指出，“中國夢歸根到底是人民的夢，每個人都有同享人生出彩、夢想成真、同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會”。這種氣勢磅礴的正能量正在億萬人心頭響起，成為時下中國社會的最強(qiáng)音。當(dāng)代大學(xué)生對于“中國夢”的學(xué)習(xí)，有利于其樹立科學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀，幫助大學(xué)生在瞬息萬變的環(huán)境中建構(gòu)一種心靈支撐?！爸袊鴫簟辈皇侨f能的，但可為當(dāng)代大學(xué)生確立一個精神坐標(biāo)與一種價值追求，而這正是大學(xué)生內(nèi)心所渴求的，為其成長成才提供了一條有效途徑。

三、以“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的培育路徑

從構(gòu)成上看，當(dāng)前開展高校思想政治教育工作的主要相關(guān)因素包括，大學(xué)生、教師、課堂、校園文化、網(wǎng)絡(luò)等方面。以“中國夢”作為思想和行動的引領(lǐng)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作，需要密切關(guān)注這些要素。

（一）大學(xué)生是主體因素

青年人不僅是“中國夢”的建設(shè)者，而且也會成為“中國夢”建設(shè)成果的收獲者、享用者。只有尊重當(dāng)代青年的主體意識、激發(fā)他們的責(zé)任意識，才能讓青少年真正做起“中國夢”，投身“中國夢”。因此以“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，必須突出學(xué)生的主體性地位，鼓勵學(xué)生有理想有夢想，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生成長成才。首先，要明確大學(xué)生是高校校園文化的積極參與者。大學(xué)生是校園的主角，在校園文化建設(shè)的舞臺上扮演著不可或缺的角色。大學(xué)組織的各類校園活動在設(shè)計時，要充分考慮學(xué)生的需求和口味，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，積極發(fā)揮學(xué)生的自主性，必須以發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)為第一要義，同時注重學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正成為校園文化建設(shè)的積極參與者和良好校園文化環(huán)境的受益者。其次，要明確大學(xué)生是高校校園文化的組織實(shí)施者。高校校園的各類學(xué)生團(tuán)體，不僅是高校教師開展工作的得力助手，還是校園各類活動的策劃者、組織者和實(shí)施者，更是營造精品校園文化和建設(shè)和諧校園文化的領(lǐng)頭羊，他們在高校校園文化建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用。最后，明確大學(xué)生是高校校園文化的先進(jìn)引導(dǎo)者。充分發(fā)揮大學(xué)生群體中堅力量與骨干隊伍的榜樣示范作用，重視培育選樹學(xué)生先進(jìn)典型，激勵廣大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)，形成為實(shí)現(xiàn)中國夢團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的正能量。

（二）教師是主導(dǎo)力量

任何一種思想政治教育的實(shí)施過程都必然有相對的施教者和受教者，即相對的教育主體和教育客體。思想政治教育主導(dǎo)性既不單純地存在于教育主體一方，也不單純地存在于教育客體一方，而是存在于二者互動的過程中。在這個過程之中，只有當(dāng)教育主體的施教內(nèi)容和意圖，通過教育實(shí)踐活動，與教育客體的需要相交匯，或者說為教育客體認(rèn)可和接受，并成為教育客體的主導(dǎo)思想，才能體現(xiàn)出思想政治教育的主導(dǎo)性，也才能說實(shí)現(xiàn)了思想政治教育的主導(dǎo)性。研究現(xiàn)代思想政治教育主導(dǎo)性的意義主要不在于揭示思想政治教育有沒有主導(dǎo)性，而在于如何根據(jù)新的實(shí)踐要求有效地實(shí)現(xiàn)思想政治教育主導(dǎo)性。將“中國夢”的思想與實(shí)踐要求引入高校思想政治教育的課堂，需要教師針對當(dāng)前大學(xué)生思想意識的發(fā)展現(xiàn)狀，存在的不足做出取舍和有效解讀，滿足大學(xué)生對主流意識形態(tài)的了解，獲得大學(xué)生認(rèn)可和接收，最終達(dá)到教育的功效。②

（三）課堂是主要場所

在高校開展“中國夢”的教育過程中，要利用好課堂教學(xué)的主平臺，發(fā)揮主陣地作用。首先，在教學(xué)內(nèi)容上，一方面要在思想政治理論課程中詳細(xì)講解“中國夢”的歷史底蘊(yùn)和時代內(nèi)涵，另一方面又要結(jié)合專業(yè)課程有意識地滲透“中國夢”的實(shí)現(xiàn)路徑和保障體系，讓大學(xué)生自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，為投入“中國夢”的實(shí)踐積累知識，從而使對“中國夢”的宣傳教育無處不在。其次，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生個性鮮明、自我意識強(qiáng)、思維開闊的特點(diǎn)，應(yīng)改變以往居高臨下的“說教式”教學(xué)，而是采取互動交流的“參與式”教學(xué)，轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的主客體關(guān)系，調(diào)動大學(xué)生對“中國夢”學(xué)習(xí)的積極性、主動性。再次，改變以往對大學(xué)生思想政治教育效果評價依靠卷面考試的方式，對大學(xué)生思想政治教育的效果考核采用卷面考試和能力考核相結(jié)合的評價方式，使大學(xué)生對“中國夢”的歷史底蘊(yùn)和時代內(nèi)涵的認(rèn)識不停留在死記硬背、機(jī)械式吸收上，而是體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中。

（四）校園文化是重要載體

高校校園文化通過校園環(huán)境中人們共同的觀念追求、價值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范，不斷影響和作用于大學(xué)生群體，從而實(shí)現(xiàn)教育人、服務(wù)人的功能。以校園文化為載體，將思想政治教育寓于校園文化之中，是適應(yīng)社會的變化，滿足大學(xué)生多方面發(fā)展需要的現(xiàn)實(shí)要求?！爸袊鴫簟币I(lǐng)下的高校校園文化建設(shè)既是對大學(xué)生思想政治教育的有益補(bǔ)充，更是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。用“中國夢”引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，必須加強(qiáng)中國道路實(shí)踐教育。在校園文化建設(shè)中應(yīng)積極探索和建立社會實(shí)踐的保障體系、評價機(jī)制和長效機(jī)制。要注重社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等活動育人作用，幫助大學(xué)生把對“中國夢”的感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識，進(jìn)而把對“中國夢”的認(rèn)識落到具體行動上。要抓住重大活動、重大事件、重要節(jié)慶日等契機(jī)和暑假、寒假時期，廣泛開展特色鮮明的主題實(shí)踐活動，增強(qiáng)大學(xué)生為人民服務(wù)的意識和社會責(zé)任感。同時，要求高校把組織開展社會實(shí)踐活動與組織課堂教學(xué)擺在同等重要的位置，與專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等結(jié)合起來。將思想政治教育有效地覆蓋到整個校園，使大學(xué)生在參與校園文化活動過程中自覺接受思想政治教育。

（五）網(wǎng)絡(luò)是關(guān)鍵所在

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示：青年學(xué)生已經(jīng)成為中國互聯(lián)網(wǎng)最大的用戶群體。這其中，高校大學(xué)生 99%以上都接觸過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，而且其中50%以上的大學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見》（教社政〔2004〕17號）指出：“校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，拓展了思想政治教育工作的新途徑，為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育帶來了新的機(jī)遇?！备咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鲗ヂ?lián)網(wǎng)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)必須做出積極、有效的回應(yīng)。利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，教師可以和大學(xué)生進(jìn)行及時的、平等的、真誠的思想交流，迅速了解掌握大學(xué)生最新思想動向，為教師開展思想政治創(chuàng)造便利條件。

在“中國夢”引領(lǐng)下，以網(wǎng)絡(luò)平臺為大學(xué)生思想政治教育的重要抓手，首先，應(yīng)以“中國夢”引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，使校園網(wǎng)成為傳播社會主義先進(jìn)文化的新渠道、引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的新陣地、全面服務(wù)大學(xué)生的新平臺；加強(qiáng)思想政治教育專題網(wǎng)站建設(shè)，宣傳黨的基本理論、路線、綱領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生成長成才的需要；各高校要通過校園網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)確把握校園網(wǎng)整體輿情動態(tài)；重視校園網(wǎng)思想政治教育平臺建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師和大學(xué)生實(shí)時的、平等的、真誠的思想交流。其次，加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)管理。通過“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加大對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)力度，增強(qiáng)大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別和判斷能力；提高高校校園網(wǎng)絡(luò)信息預(yù)防和應(yīng)急處置能力，加強(qiáng)對高校校園及周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的綜合治理；培養(yǎng)一批既懂得思想政治教育的藝術(shù)，又深諳網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教師隊伍，更好勝任高校網(wǎng)絡(luò)管理。③

注釋：

①王勤. 思想政治教育學(xué)新論[M]. 杭州：浙江大學(xué)出版社， 2004.

②楊建義. 大學(xué)生思想政治教育路徑研究[M]. 北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社， 2009.

③韓國順.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育研究.吉林大學(xué)博士學(xué)位論文，2011.

參考文獻(xiàn)：

[1]秦記洪. 論“中國夢”與大學(xué)生思想政治教育[J]. 廣西社會科學(xué)， 2013（6）：183-185.

[2]王勤. 思想政治教育學(xué)新論[M]. 杭州：浙江大學(xué)出版社， 2004

[3]楊建義. 大學(xué)生思想政治教育路徑研究[M]. 北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社， 2009

[4]馬克思、恩格斯. 馬克思恩格斯選集[M]. 北京：人民出版社， 1972

[5]韓國順.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育研究.吉林大學(xué)博士學(xué)位論文，2011