張麗

全國著名特級(jí)教師霍懋征也說：沒有愛就沒有教育。沒有愛心的人不能做班主任，有愛心是一名班主任的最基本素質(zhì)。

上一屆我班有個(gè)女孩子叫高寧，四年級(jí)轉(zhuǎn)入我班。上課沒有一分鐘能坐住，要么做小動(dòng)作，要么影響別人，提不起一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)的興趣；老師提醒、批評(píng)她，她一幅愛理不理的樣子，甚至跟老師頂撞；經(jīng)常忘記帶語文、數(shù)學(xué)等上課需要用的書；作業(yè)也不按時(shí)完成……于是，我試著找她談話，希望他能遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，爭取做一名好學(xué)生，可收效甚微?？稍谝黄苡浰@樣寫道： 爸爸、媽媽，你們?yōu)槭裁匆挛遥?難道生下我就是為了聽你們天天吵架嗎？ 難道你們就可以隨意打罵我嗎？在學(xué)校，我沒有朋友；在家，我沒有溫暖和關(guān)愛；在這個(gè)世界，我真的想不起來還有什么可以留念的……看完整篇日記，我感到了事態(tài)的嚴(yán)重，同時(shí)也深感自己作為她的新班主任身上的責(zé)任和義務(wù)。

我第一時(shí)間找到了孩子的媽媽。我了解到，這個(gè)家庭的戰(zhàn)爭已經(jīng)持續(xù)好幾年了，孩子轉(zhuǎn)學(xué)也是因?yàn)楹⒆优c原來的老師頂撞，與以前的同學(xué)關(guān)系惡劣所致。媽媽說，她們已經(jīng)給了孩子足夠的物質(zhì)生活和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。她們覺得孩子還小，什么都不懂，無法相信家庭的不和諧給孩子帶來了如此大的影響，孩子的內(nèi)心竟然經(jīng)受著如此的折磨和痛苦……

因?yàn)榧彝サ脑蚴顾某砷L偏離了正確的軌道，使她過早地承受著缺少父母之愛的痛苦。我決心幫助她，幫她樹立正確的價(jià)值觀，讓她找回自己，重拾信心，不再自暴自棄甚至輕言放棄生命。

一、構(gòu)建和諧的家庭氛圍和教育環(huán)境

我去找了她的父親，跟他認(rèn)真地交談了一次，希望他平時(shí)能多抽些時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)。他父親一臉愧疚又無可奈何的樣子。我告訴他，父母的爭吵給孩子的心靈上帶來了巨大的失落和創(chuàng)傷，缺少父母的關(guān)愛使她在家庭中感到孤獨(dú)無助，有心事也沒有傾吐的對(duì)象，使孩子變得自卑、苦悶，造成消極悲觀的心理。正是由于孩子缺少家庭溫馨和家庭教育，使她在學(xué)習(xí)上也是自由散漫，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績很差。作為父母，既要加倍對(duì)孩子生活上學(xué)習(xí)上的關(guān)愛，還必須通過交流、溝通來增強(qiáng)家庭成員之間的情感，這樣才能有利于家庭的生存發(fā)展，有利于孩子的成長，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、平等、友愛的家庭教育環(huán)境。

二、利用班會(huì)，讓孩子感受生命的珍貴、體會(huì)親情的可貴

孩子的徹底轉(zhuǎn)變除了家庭氛圍的轉(zhuǎn)變，還需要老師的正確引導(dǎo)。為此，我專門開了一次以“珍惜”為主題的班會(huì)。先讓孩子拿出紙和筆，寫出你認(rèn)為最重要的7個(gè)人，可以包括父母、親人、朋友老師和同學(xué)。我將孩子們漸漸引入情景中：地震了，當(dāng)你從廢墟中爬出來的時(shí)候，只找到了5個(gè)人，因?yàn)閺?qiáng)烈的余震，沒時(shí)間再讓你找其他兩個(gè)人，請(qǐng)大家寫出你找到的這5個(gè)人。緊接著我又說：這5個(gè)人都受了重傷，需要及時(shí)搶救，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)，可此時(shí)救護(hù)車只能同時(shí)運(yùn)走3個(gè)人，意味著有兩個(gè)人可能會(huì)永遠(yuǎn)離你而去，請(qǐng)寫出能及時(shí)送醫(yī)院的3個(gè)人。孩子們?cè)跓o奈和艱難中作出了選擇。我繼續(xù)說道：到了醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生檢查，這3個(gè)人都需要及時(shí)輸血、手術(shù)，但由于重傷的人員很多，只有1人能及時(shí)手術(shù)，另外兩人還得等待相應(yīng)的血源或轉(zhuǎn)入其他醫(yī)院。請(qǐng)孩子們寫出此時(shí)你要留下及時(shí)搶救的那個(gè)人。這時(shí)，教室里死一般的沉寂，突然，我看見高寧，滿臉淚水無助地望著我，用顫動(dòng)的聲音說道“不要……”此時(shí)教室里已是哭聲一片。我輕輕地問道：“高寧，你為什么第一個(gè)哭了？”她一邊哭一邊說：“當(dāng)必須只能選擇一個(gè)人能及時(shí)得到搶救的時(shí)候，我真的沒有辦法取舍，雖然這些年爸爸媽媽老是吵架甚至打我罵我，可他們畢竟生我養(yǎng)我了啊，我怎么能眼睜睜地看著他們其中任何一個(gè)永遠(yuǎn)離我而去呢？我做不到！我明白了要珍惜生命、珍惜身邊的一切……”從那以后，高寧再?zèng)]有過輕生的念頭了，她與父母的關(guān)系也越發(fā)融洽了，全班同學(xué)的凝聚力更強(qiáng)了。

三、樹立孩子的自信心，用集體的愛溫暖孩子的心靈

一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)高寧的朗讀能力較強(qiáng)，于是，每次上課我都把朗讀的機(jī)會(huì)給她，然后趁機(jī)表揚(yáng)她，讓她發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，消除自卑感。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，她的行為已經(jīng)得到了全班同學(xué)和老師的認(rèn)可，她感覺到自己不比別人差，心里非常的滿足，犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象也明顯減少了，我知道，她變得自信了。后來，她的臉上也漸漸有了微笑，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)夸她的笑容真漂亮，我還讓她和班里的另外三個(gè)孩子共同擔(dān)任班級(jí)的小主持人。通過一次次和同學(xué)們的合作、交流，她得到了同學(xué)們的信任和稱贊，她與同學(xué)之間的關(guān)系越來越密切，真正成了這個(gè)大家庭中的快樂一員了。

羅曼·羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！苯處熜闹械年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心，有了愛心才會(huì)想學(xué)生所想，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子；有了愛心才會(huì)努力使學(xué)生處在自由、民主、和諧的氛圍之中。作為教師特別是一名班主任，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效，才能在生動(dòng)活潑的氛圍中，達(dá)到塑造學(xué)生靈魂的目的。