【策劃人語】

隨著全球經(jīng)濟一體化進程的發(fā)展，英語在日常生活中的作用越來越重要，作為一種交流工具，越來越多的人不惜花費重金，希望通過學(xué)習(xí)能夠提高自己的英語水平，說一口流利純正的英語。外教具有充分的語言能力優(yōu)勢與文化背景優(yōu)勢，對于學(xué)習(xí)者語言能力的提升有非常大的幫助，因此，越來越多的英語學(xué)習(xí)者把目光投向了外教。

然而，目前外籍教師的聘請與管理工作中有諸多隱患，一是從師資方面來講，有一些外籍教師的母語是非英語，或者是有著濃重家鄉(xiāng)口音的英語，學(xué)習(xí)背景不高，也沒有相關(guān)教學(xué)資質(zhì)證明；二是從學(xué)校日常管理來講，外籍教師與我國文化存在著明顯的差異性，在教師管理方面會有溝通不暢的現(xiàn)象存在。本期我們將共同探討外籍教師的聘請與管理工作，探索外籍教師管理中的文化沖突與化解途徑。

本刊編輯部