賀輝輝 高美平

【摘要】作為經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科，基礎(chǔ)會計(jì)是會計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科類的一門公共基礎(chǔ)課程，對于其他專業(yè)的學(xué)生可以通過基礎(chǔ)會計(jì)來了解和掌握會計(jì)的基礎(chǔ)理論和方法，擴(kuò)大知識面和完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師通常是以教材為依據(jù)，講解教材上的知識，這樣的基礎(chǔ)會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都需要進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，改變以往存在的缺乏趣味性、不尊重學(xué)生個體性、效果不佳的情況。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)會計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法

一、基礎(chǔ)會計(jì)的特點(diǎn)

在會計(jì)專業(yè)中基礎(chǔ)會計(jì)是非常重要的基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的技術(shù)性、理論性和實(shí)踐性，這門課程能夠讓學(xué)生們很好的了解和掌握相關(guān)的理論基礎(chǔ)、知識點(diǎn)和基本的操作技能，奠定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)的會計(jì)知識和管理課程的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)會計(jì)課程學(xué)習(xí)的好壞程度度財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)的學(xué)生來說直接關(guān)系到進(jìn)一步的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后繼續(xù)從事會計(jì)工作所具備的實(shí)際工作能力。因此對基礎(chǔ)會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)引導(dǎo)會計(jì)專業(yè)學(xué)生想學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，將來真正能做到學(xué)以致用，這也是對基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)的最終目的。

二、基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

首先，對教材的選擇。目前基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)的教材種類較多，但在內(nèi)容的編排上相差不大，具體都包括了總論、會計(jì)科目和賬戶、會計(jì)憑證和賬簿等基本內(nèi)容，這些較教材在內(nèi)容上都很好的適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為會計(jì)實(shí)際工作發(fā)揮了較好的指導(dǎo)性作用。因?yàn)閷A(chǔ)會計(jì)教材的使用存在針對性、使用對象和教學(xué)方式上的差異，使用的側(cè)重點(diǎn)也有所差別。在內(nèi)容上和難易程度上本科會計(jì)專業(yè)使用的基礎(chǔ)會計(jì)教材都要超過中專所用的教材，教材在內(nèi)容上講解該怎么做以及這么做的原因，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的會計(jì)專業(yè)教材在內(nèi)容上及難易程度上介于本科和中專之間，因?yàn)檫€要與后續(xù)的相關(guān)課程相銜接，教材在內(nèi)容上存在自己的特點(diǎn)。有的學(xué)校開設(shè)的基礎(chǔ)會計(jì)課程時(shí)所選用的教材是會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試用書、高等教育的自學(xué)考試用書等，這不是很合適，因?yàn)楦鹘滩牡膫?cè)重點(diǎn)都不一樣，有的偏重于理論，有的則注重于實(shí)務(wù)。

對于剛剛接觸會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，教師所選擇的教材需要結(jié)合學(xué)生的水平和專業(yè)培養(yǎng)方向，增強(qiáng)學(xué)生對會計(jì)專業(yè)的興趣和加快對會計(jì)專業(yè)知識的掌握。另外，在選擇教材時(shí)教師應(yīng)考慮充滿人性化設(shè)計(jì)的會計(jì)教材，這些教材在編寫上生動、有趣，內(nèi)容的設(shè)計(jì)上注重層層遞進(jìn)。

其次，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。好的教材是教授好基礎(chǔ)會計(jì)課程的開始，教師如何對課程的具體內(nèi)容、安排課時(shí)和學(xué)習(xí)的順序等教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。

第一、基礎(chǔ)會計(jì)課程需要安排足夠多的課時(shí)，以便對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解，但前提是改變對基礎(chǔ)會計(jì)的錯誤認(rèn)識：基礎(chǔ)會計(jì)內(nèi)容少不重要，所需課時(shí)也較少，實(shí)際上基礎(chǔ)會計(jì)同樣需要安排足夠多的課時(shí)。授課老師必須在既定課時(shí)下根據(jù)對這門課程的考核方式和不同的章節(jié)內(nèi)容的重要程度合理的分批各環(huán)節(jié)的課時(shí)，如會計(jì)報(bào)表等重要章節(jié)就需要分配較多的課時(shí)。

第二、基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到會計(jì)政策、法規(guī)的不斷變化和會計(jì)知識的不斷更新而與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)調(diào)整，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和擴(kuò)展，改變以往基礎(chǔ)會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容相對靜止的狀態(tài)，在主要講解基礎(chǔ)知識的同時(shí)，也要適當(dāng)關(guān)注最新的會計(jì)政策變化，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，并與其他后續(xù)課程的銜接。

第三、在基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)增加對會計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育，現(xiàn)在大多數(shù)的教師在教學(xué)中對學(xué)生的職業(yè)道德教育缺乏足夠重視，只側(cè)重于對專業(yè)知識的講解和解題能力的提高，或者雖然設(shè)置了職業(yè)道德課程，但是都沒有很好的融入到會計(jì)的教學(xué)中去，無法適應(yīng)會計(jì)專業(yè)的需要。會計(jì)專業(yè)的學(xué)生在基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)習(xí)階段，對該專業(yè)還只是初級的認(rèn)識階段，這時(shí)對學(xué)生開展職業(yè)道德教育會起到很好的教育效果。在教授基礎(chǔ)會計(jì)理論知識的過程中，通過實(shí)際案例對學(xué)生灌輸堅(jiān)持誠信和職業(yè)操守、不做假賬的理念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)會計(jì)知識和技能的過程中逐步樹立職業(yè)道德意識，養(yǎng)成遵守職業(yè)道德的習(xí)慣。

三、基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)

首先，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中采用最適合的教學(xué)方法，既能夠完成既定的教學(xué)目標(biāo)，又能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，吸引學(xué)生對基礎(chǔ)會計(jì)課程的興趣。把以往的教師一本叫俺、一支粉筆的單項(xiàng)方式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榛邮浇虒W(xué)，激發(fā)學(xué)生在課堂上的積極參與，使學(xué)生既能快速的理解和牢記相關(guān)課程內(nèi)容，還可以增加對基礎(chǔ)會計(jì)的新鮮感，學(xué)生也從聽眾變?yōu)閰⑴c者，自然會產(chǎn)生滿足感，也就產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿和動力。

其次，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，現(xiàn)在會計(jì)方面的有關(guān)政策、法規(guī)更新的非?？欤瑢W(xué)生往往尚未畢業(yè)學(xué)習(xí)的知識即以過時(shí)，所以如何教授學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，以滿足學(xué)生畢業(yè)后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)的方法非常重要。在授課時(shí)挑選相對簡單的內(nèi)容可以先通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并針對自學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生來回答相關(guān)問題或者做練習(xí)題，加深對這部分內(nèi)容的理解和掌握。對于一些容易的內(nèi)容，可以通過指導(dǎo)個別較好的學(xué)生進(jìn)行備課、講授，這樣既能讓學(xué)生獲得很好的鍛煉機(jī)會，又能讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)的方法。

再次，使用多媒體教學(xué)，但并不是僅僅簡單的通過大屏幕來展示枯燥無味教案內(nèi)容，這樣的話絲毫不能起到吸引學(xué)生眼球、引導(dǎo)學(xué)生思考和物證舉例的效果，教師要制作具有直觀效果、比較生動的課件，營造一個比較接近實(shí)際的會計(jì)環(huán)境，如企業(yè)的會計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等，使學(xué)生在課堂上就能夠比較真實(shí)的接觸到企業(yè)的會計(jì)工作中所涉及的會計(jì)資料，提高學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境的能力。

四、結(jié)束語

基礎(chǔ)會計(jì)作為非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在整個會計(jì)專業(yè)也凸顯重要性。基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)中既要對課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性進(jìn)行兼顧，從整體上為專業(yè)教學(xué)打好基礎(chǔ)，又需要在基礎(chǔ)會計(jì)的教學(xué)方法上進(jìn)行設(shè)計(jì)，采用一種更適合學(xué)生的教學(xué)方法，使學(xué)生對基礎(chǔ)會計(jì)得學(xué)習(xí)從接受到喜歡，再到積極的參與到課程的教學(xué)中去并養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，對基礎(chǔ)會計(jì)的相關(guān)內(nèi)容有很好的理解和掌握，畢業(yè)后能夠快速的適應(yīng)企業(yè)的會計(jì)工作環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：高美蘋（1985-），女，江西上繞人，江西南昌大學(xué)學(xué)士，會計(jì)學(xué)，研究方向：財(cái)務(wù)管理；賀輝輝（1987-），女，江西永新人，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科，會計(jì)學(xué)，研究方向：財(cái)務(wù)管理及經(jīng)濟(jì)研究。