朱明興

近年來，教育部在全國中小學(xué)深入開展新課程改革，教師開始逐漸重視和關(guān)注教學(xué)改革，以前那些傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法也引起越來越多的質(zhì)疑和批判。本文簡單闡述了傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的弊端和不足，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實際情況，詳細(xì)分析在新課標(biāo)下提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只關(guān)注數(shù)學(xué)理論方面的內(nèi)容，忽略了數(shù)學(xué)趣味性的價值，往往讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)很抽象、晦澀和枯燥，在學(xué)習(xí)過程中逐漸失去了興趣。而新課標(biāo)提出了全新的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，充分利用新技術(shù)，提倡積極創(chuàng)新的精神，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)確立了新的思路和模式，使初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的變化，從根本上改變了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的枯燥無味。作為一名初中數(shù)學(xué)教育者，要深入客觀地檢視過去在教學(xué)方面的不足，積極吸收新課標(biāo)的全新理念，并將這種理念有機(jī)融入到自己的教學(xué)課堂中，讓學(xué)生在歡樂易懂的氣氛中學(xué)好數(shù)學(xué)知識。

一、營造合理有趣的教學(xué)情境

《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“初中數(shù)學(xué)教學(xué)要與學(xué)生的生活環(huán)境緊密聯(lián)系，從學(xué)生的認(rèn)知水平和閱歷出發(fā)，營造有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境?！焙侠碛腥さ慕虒W(xué)情境是實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)教師在課堂上要明確目的，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和閱歷來營造合理有趣的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生在有趣的課堂掌握更多的知識，逐漸培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。首先，思維能力對于目前的初中生來說十分重要，數(shù)學(xué)教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。一般來說，一個知識點要能夠通過生活中實際的片段來表達(dá)，通過營造不同的教學(xué)情境，將知識點深入淺出地融入到課堂教學(xué)中。同時，在課堂上組織學(xué)生以合作探究的形式對知識點進(jìn)行討論研究是十分必要的。這樣的過程能夠讓學(xué)生們加深對知識點或問題的理解，培養(yǎng)他們獨立思考的能力和數(shù)學(xué)思維能力。其次，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，情境環(huán)境的營造是非常關(guān)鍵的，既要做到有趣味性，又要堅持有效的原則。教師要把數(shù)學(xué)問題融入到一個既民主寬松又生動有趣的教學(xué)情境中，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到問題探究上來，大膽地發(fā)表自己的想法和觀點，逐漸提高學(xué)生們自身解決數(shù)學(xué)問題的能力，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成功的喜悅。

二、探索合理的教學(xué)方法

古人說得好，在教育上沒有固定的方法，教無定法，因人而異，貴在得法。在教學(xué)的過程當(dāng)中，教師要善于探索合理有效的教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生，選擇適合他們的教學(xué)方式。對于新課程來說，它的核心理念就是教師要從“教”變?yōu)椤皩?dǎo)”，所謂“導(dǎo)”，就是通過不同的方式來引導(dǎo)學(xué)生，也就是完全否定以前教學(xué)過程中老師“死板教”，學(xué)生“死板學(xué)”的情況，引導(dǎo)學(xué)生的思維，使學(xué)生們能充分地運用自己的思維能力和想象能力來理解數(shù)學(xué)知識點，盡可能讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)問題、歸納和總結(jié)知識點。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代化手段相結(jié)合

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)今的教學(xué)手段已有很大變化。為了能更好地運用現(xiàn)代化的科技手段，新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教學(xué)在信息技術(shù)與教學(xué)資源方面有很大突破，這樣的科技手段給學(xué)生提供了更好更豐富的教學(xué)內(nèi)容。首先，多媒體的應(yīng)用是當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域中不可缺少的手段，若能很好地將它用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，就能完全改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，讓枯燥、晦澀這些詞匯再也不會和數(shù)學(xué)聯(lián)想到一起，通過圖片和視頻，將枯燥、抽象的屬性概念變成形象、直觀的印象，變枯燥為新鮮。比如教師可以在數(shù)學(xué)課堂上使用幾何畫板軟件，充分地展示不同圖形、線段之間的關(guān)系，降低學(xué)生對于知識的認(rèn)知難度?？傊‘?dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)可以大大提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力

學(xué)以致用，一直是教學(xué)的宗旨之一，能夠把所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活當(dāng)中來，是消化理解知識的最好方法。新課標(biāo)提出培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，意在說明只有將所學(xué)變?yōu)樗?，才能夠真正做到學(xué)以致用，融會貫通。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)知識多數(shù)是源于我們的生活，從古老的希臘符號到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)符號，很多都能看到生活的縮影。所以，數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點。在教學(xué)的過程當(dāng)中，一定要求學(xué)生必須能運用數(shù)學(xué)的思維方式觀察問題、分析問題，且能夠較好地解決生活中遇到的問題。這就需要教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中重視將知識和生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，多引導(dǎo)學(xué)生們在實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。同時，也要鼓勵學(xué)生們把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用到實際生活當(dāng)中。我相信，知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)一定會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

總之，要想提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須不斷地探索適合初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，并將方法和理念運用到實踐中來，讓其真正融入到課堂中，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)興趣，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)水平的效果。

（湖北房縣軍店鎮(zhèn)初級中學(xué)）