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關(guān)于大學(xué)生核心價(jià)值觀的思考與研究

2014-04-29 00:44:03王藝騰
2014年24期
關(guān)鍵詞:現(xiàn)狀及對策核心價(jià)值觀大學(xué)生

王藝騰

摘 要:在新形勢、多元化的社會背景下,高校核心價(jià)值觀教育和大學(xué)生核心價(jià)值觀分別存在著培育模式單一和意識形態(tài)薄弱等問題。本文通過調(diào)查研究,對兩者的現(xiàn)狀從理論教學(xué)、外界影響、自我認(rèn)同和媒體環(huán)境進(jìn)行深入挖掘和剖析,并從校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育、榜樣示范、個人實(shí)踐等幾個方面對當(dāng)代高校和大學(xué)生如何踐行新世紀(jì)核心價(jià)值觀提出了有效的建議和措施。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;核心價(jià)值觀;思考與研究;現(xiàn)狀及對策

二零一四年五四青年節(jié),習(xí)總書記在與北京大學(xué)師生座談會上的講話時(shí),對可愛、可信、可貴、可為的青年人發(fā)出自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀的號召。[1]黨的十八大報(bào)告明確指出:要“倡導(dǎo)富強(qiáng)民主、文明和諧,倡導(dǎo)自由平等、公正法治,倡導(dǎo)愛國敬業(yè)、誠信友善,積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。”[2]青年大學(xué)生是國家的棟梁、民族的希望,他們對社會主義核心價(jià)值觀的肯定與認(rèn)同,是新形勢下堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信的重要保障。社會全面轉(zhuǎn)型時(shí)期,給青年大學(xué)生價(jià)值觀的塑造帶來客觀要求。黨的十八大關(guān)于“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀教育”的強(qiáng)調(diào),為高校加強(qiáng)青年大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育提供了戰(zhàn)略支持和思想導(dǎo)引。

一、高校價(jià)值觀教育和大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀及問題

多年來,通過堅(jiān)持不懈的教育,當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念、對現(xiàn)代化建設(shè)的信心較為堅(jiān)定。但與此同時(shí),國內(nèi)外社會環(huán)境的深刻變化,也使一些大學(xué)生的理想信念受到影響與沖擊。另外受多種因素綜合影響,當(dāng)代高校社會主義核心價(jià)值觀培育與大學(xué)生成長需求不相適應(yīng)。主要表現(xiàn)有以下幾個方面:

(一)、課堂教學(xué),灌輸為主

新中國建立以來.我國大學(xué)生價(jià)值觀教育從以政治為核心到政治淡化經(jīng)過了60多年的發(fā)展,而思想政治課在大學(xué)生價(jià)值觀形成過程中始終處于主導(dǎo)地位。據(jù)調(diào)查,目前國內(nèi)大多數(shù)高校在培育學(xué)生核心價(jià)值觀時(shí)仍主要通過教師、課本進(jìn)行自上而下的灌輸和“洗腦”。這樣的方式?jīng)]有顧及大學(xué)生的需求,只是將受教育者作為被動的接收者來考慮,忽略了學(xué)生的主體意愿和創(chuàng)造性。這樣的結(jié)果是常常使學(xué)生感到書本知識的虛無、空洞,感到說教的蒼白無力,很多學(xué)生還認(rèn)為開設(shè)此類課程浪費(fèi)時(shí)間、只是走走形式而已。

(二)、教育內(nèi)容,偏離實(shí)際

一直以來,大學(xué)生價(jià)值觀教育的內(nèi)容沒有貼近客觀現(xiàn)實(shí),只是在某種程度上一味強(qiáng)調(diào)大家信服馬列主義、堅(jiān)定共產(chǎn)主義必勝的信心和不停地幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,但是價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)在于符合大學(xué)生的本性,盡力滿足每個個體的發(fā)展和需要。價(jià)值觀形成的主要因素來自主體意識,主體的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平、判斷能力直接影響主體價(jià)值觀的形成。[3]可見我們的價(jià)值觀教育的內(nèi)容對大學(xué)生性格特點(diǎn)重視不夠,實(shí)踐指導(dǎo)性弱,針對性不強(qiáng),偏離了實(shí)際,不能很好地滿足當(dāng)代社會轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生多方面的需要。

(三)、重視校內(nèi),忽略外界

高校價(jià)值觀教育現(xiàn)狀的效果不理想,一個重要的原因還在于學(xué)校教育在現(xiàn)實(shí)生活中常被家庭和社會中的消極因素所否定,致使高校教育一無是處。在現(xiàn)階段,我國對大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育主要依靠學(xué)校。社會教育和家庭教育的積極作用發(fā)揮不夠,家庭教育和社會教育也不能很好的配合學(xué)校的教育。大學(xué)生通過大眾傳媒往往會接觸到社會的陰暗面,學(xué)校正面的價(jià)值觀教育,在紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象面前顯得蒼白無力。如果再加上文化素質(zhì)不高的家人引導(dǎo),就容易在錯誤現(xiàn)象中得出錯誤的結(jié)論,形成偏激的價(jià)值觀。

(四)、媒體沖擊,難以認(rèn)同

隨著信息技術(shù)的空前發(fā)展,各種新媒體平臺應(yīng)運(yùn)而生。通過新媒體,大學(xué)生能夠便利地了解到多樣的文化、形成獨(dú)特的視角。然而在新媒體平臺下,大學(xué)生每天都在接觸五花八門的信息,一方面使得他們對思想和權(quán)威不再盲從,服從于自己的想法和理念;另一方面容易導(dǎo)致大學(xué)生辨別能力減弱,價(jià)值觀趨向紊亂。另外新媒體環(huán)境的個性化、發(fā)布的自我化和空間的無限化,會使部分學(xué)生個人主義極度膨脹,價(jià)值觀出現(xiàn)扭曲,并且一味地追求看得見、摸得著的眼前利益。[4]這無疑對高校核心價(jià)值觀培育帶來巨大挑戰(zhàn)。

(五)、理論扎實(shí)、實(shí)踐不足

在當(dāng)前的高校社會主義核心價(jià)值體系教導(dǎo)下,大學(xué)生的理論知識普遍比較扎實(shí),對于書本上的定理、結(jié)論都能做到倒背如流。他們運(yùn)用自己那扎實(shí)的理論知識可以輕而易舉地解決許許多多課后的難題,他們可以用自己那三寸不爛之舌在嘴里“滔滔不絕”地“生產(chǎn)”許多物質(zhì)資料,但是他們那雙稚嫩的雙手卻很難成功地制造一個螺絲釘。[5]為什么呢?因?yàn)樗麄儾恢廊绾螌W(xué)以致用,不知道理論與實(shí)踐的關(guān)系,不知道如何將理論知識應(yīng)用于生產(chǎn)生活。盡管理論知識豐富,沒有足夠的實(shí)踐來驗(yàn)證也是一無所用。

二、高校價(jià)值觀教育和大學(xué)生價(jià)值觀的對策及建議

綜上所述,對高校核心價(jià)值觀培育與青年大學(xué)生價(jià)值觀念所存在問題的探究與分析,筆者認(rèn)為,要完善高校社會主義核心價(jià)值體系的教育引導(dǎo),就要有效結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和總結(jié)現(xiàn)有價(jià)值體系教育中的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,實(shí)事求是,遵循大學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,合理地、有針對性地利用當(dāng)前的資源和有效的措施培育大學(xué)生的價(jià)值觀。

(一)、以人為本,多方協(xié)調(diào)

在教學(xué)過程中,高校思想政治課教師要在課程內(nèi)容的設(shè)置與傳授多下功夫,使其易于被學(xué)生所接受,真正實(shí)現(xiàn)思想政治理論課的現(xiàn)實(shí)意義,盡可能大的發(fā)揮他們在學(xué)生日常生活中的實(shí)際功效。其次,要始終堅(jiān)持社會、家庭、個人相結(jié)合的綜合教育法。三者有機(jī)結(jié)合才會更有效的推進(jìn)大學(xué)生價(jià)值觀教育。

(二)、改善校風(fēng)、營造環(huán)境

高校學(xué)風(fēng)校風(fēng)、校園文化與社會主義核心價(jià)值觀是一脈相承的,也是核心價(jià)值觀教育的重要載體。高校要牢固樹立大學(xué)生的中國特色社會主義的共同理想,依托校風(fēng)營造良好學(xué)風(fēng),教育、引導(dǎo)大學(xué)生內(nèi)化并認(rèn)同核心價(jià)值觀,并開展豐富多彩的校園活動引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。

(三)、實(shí)踐鍛煉、行知合一

社會實(shí)踐可以增加大學(xué)生的創(chuàng)造性、激發(fā)建設(shè)社會的積極性,是大學(xué)生接觸社會、了解社會的重要渠道。因此高校應(yīng)始終把社會主義核心價(jià)值觀培育融入大學(xué)生多種多樣的社會實(shí)踐中,組織大學(xué)生參加生產(chǎn)勞動,在工農(nóng)勞作中樹立勞動意識、在志愿服務(wù)中樹立群眾觀點(diǎn)、在勤工助學(xué)中樹立自強(qiáng)意識。

(四)、網(wǎng)絡(luò)教育、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)具有信息廣、涵蓋全、更新快等優(yōu)勢,能為大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育開創(chuàng)一片新天地。針對高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用頻率較高,學(xué)習(xí)生活網(wǎng)絡(luò)化傾向的特點(diǎn),在對高校學(xué)生的社會主義核心價(jià)值體系教育中,要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介,在微博、微信等新媒體中完善輿論環(huán)境,深入對學(xué)生的理想信念教育。

(五)、榜樣示范、引導(dǎo)提高

榜樣的力量源于真實(shí),在當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀培育中運(yùn)用榜樣示范法,就是要引導(dǎo)大學(xué)生自發(fā)接觸、主動認(rèn)識典型人物、典型事跡,使他們通過對二者的深入學(xué)習(xí),受到一定的啟發(fā)、自然形成共鳴,在模仿和鍛煉中提高自己、完善自己,自覺按照社會主義核心價(jià)值體系的基本要求規(guī)范自己的言行。(作者單位:安徽理工大學(xué)理學(xué)院)

參考文獻(xiàn):

[1] 青年要自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀[M]北京:人民出版社,2014

[2] 十八大輔導(dǎo)讀本[M].北京:人民出版社,2012.

[3] 楊朔.當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀特點(diǎn)及教育策略研究[D].沈陽:沈陽師范大學(xué),2009.

[4] 劉邵宏新媒體與大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育。[EB/OL]http://tech.gmw.cn/2014-07/02/content_11809990htm2014-07-02

[5] 黃建剛.當(dāng)代大學(xué)生如何做到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。[EB/OL].http://www.docin.com/p-723174505.html.2013-11-08.

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