左奕

摘 要：英語(yǔ)是世界上使用最普遍的一種語(yǔ)言，在人們交流中發(fā)揮著重要作用。隨著我國(guó)的改革開(kāi)放不斷深入，對(duì)外交流機(jī)會(huì)越來(lái)越多，英語(yǔ)對(duì)于我國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。藝術(shù)類學(xué)生是我國(guó)學(xué)生中一個(gè)比較特殊的群體，他們有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上也與眾不同。本文從我國(guó)藝術(shù)類學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，著重分析了藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性，最后提出一些提高藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)水平的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生；英語(yǔ)；必要性；對(duì)策

一、藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀分析

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，語(yǔ)言全球化也隨之發(fā)展，英語(yǔ)成為了使用最頻繁地一種語(yǔ)言。我國(guó)在對(duì)外開(kāi)放后把英語(yǔ)作為了一門重要的的課程。藝術(shù)類學(xué)生的英語(yǔ)教育在近年來(lái)取得一定成就，把英語(yǔ)課當(dāng)成一門主要科目上，學(xué)生能基本上掌握一些初級(jí)知識(shí)，但是就目前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，藝術(shù)類學(xué)生的英語(yǔ)水平遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我國(guó)教育要求的效果，英語(yǔ)水平亟待提高。出現(xiàn)的問(wèn)題主要有，一是英語(yǔ)詞匯量太少。在平時(shí)一些常用的詞匯都不認(rèn)識(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)專業(yè)詞匯都不認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象，例如Sculpture這個(gè)詞語(yǔ)，有大部分不認(rèn)識(shí)。二是寫(xiě)作與口語(yǔ)能力比較差。在表現(xiàn)的尤為明顯，大部分學(xué)生在寫(xiě)作上不能動(dòng)筆，在口語(yǔ)上不能動(dòng)口，成了一種啞巴語(yǔ)言。造成這幾種問(wèn)題不是偶然的，是一種必然現(xiàn)象。主要是由幾個(gè)方面引起的。

首先，教育體制與方法的問(wèn)題。雖然我國(guó)非常重視對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)，但是英語(yǔ)教育體制存在問(wèn)題。一方面，在英語(yǔ)課堂上主要運(yùn)用一種灌輸?shù)慕逃Ｊ?。老師教學(xué)生讀一句，學(xué)生就讀一句，學(xué)生按時(shí)完成老師布置的作業(yè)就算完事了。另一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了應(yīng)對(duì)考試，為考而學(xué)。所以，到目前為止沒(méi)有形成一套有效的教育機(jī)制。在學(xué)習(xí)方法上，也是我國(guó)那種傳統(tǒng)的死記硬背法，花大量的時(shí)間去記憶單詞，背課文，最后出現(xiàn)背了忘，忘了背的現(xiàn)象。在課后沒(méi)有進(jìn)行有效的消化，沒(méi)有復(fù)習(xí)。而且，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，偏向于做題，不去強(qiáng)化口語(yǔ)，導(dǎo)致在平時(shí)英語(yǔ)交流中一塌糊涂。

其次，藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)的方向?qū)е碌?。藝術(shù)類學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)就是依靠一門表演或者其他特殊才藝的學(xué)生。我國(guó)一般都是通過(guò)提前單招來(lái)選學(xué)生的，英語(yǔ)在招考中不是很重要。所以，在往后的學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生只注重對(duì)專業(yè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，而忽略了英語(yǔ)這個(gè)重要的交流工具。在他們看來(lái)，學(xué)好專業(yè)是第一的，其它的都是次要的，可有可無(wú)。

從以上看出，藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)并不是很好，需要進(jìn)一步改善加強(qiáng)。

二、藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性

1.提高言語(yǔ)能力

語(yǔ)言是交流的重要工具，是我成長(zhǎng)的必不可少的東西，隨著英語(yǔ)這種不可阻擋的發(fā)展趨勢(shì)，作為學(xué)生就應(yīng)該去掌握，藝術(shù)類學(xué)生也不例外。要不斷學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)提高自身的語(yǔ)言能力。我們不能滿足于自己的母語(yǔ)，要把眼光放得更遠(yuǎn)，做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

2.增加國(guó)外交流的機(jī)會(huì)

國(guó)際化交流越來(lái)越多，作為藝術(shù)類學(xué)生要做好出國(guó)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。不能說(shuō)西方藝術(shù)比我國(guó)強(qiáng)，但是很多藝術(shù)的發(fā)源地都是在西方，有許多地方是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。而西方大多數(shù)國(guó)家都是把英語(yǔ)作為母語(yǔ)，作為第二語(yǔ)言的也有很多。所以，要想出國(guó)深造，學(xué)習(xí)國(guó)外藝術(shù)，就必須把英語(yǔ)學(xué)習(xí)好。這是一個(gè)必要的條件。

3.順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)

英語(yǔ)發(fā)展是一種時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，是一種不可阻擋的趨勢(shì)。雖然目前我國(guó)有人抵制英語(yǔ)，認(rèn)為英語(yǔ)不應(yīng)該被過(guò)分的強(qiáng)調(diào)，不強(qiáng)迫每一位學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)會(huì)忽略自己母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。甚至有人認(rèn)為藝術(shù)類學(xué)生學(xué)好藝術(shù)專業(yè)就行了，英語(yǔ)可以不學(xué)。但是，這些人都忽略了，英語(yǔ)發(fā)展趨勢(shì)，沒(méi)有看清英語(yǔ)的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，是經(jīng)濟(jì)政治文化全球化的需要。所以，藝術(shù)類學(xué)生也是很有必要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。

三、提高藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)水平的策略

1.有區(qū)別對(duì)待

藝術(shù)類學(xué)生是一個(gè)特殊群體，他們有自己的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)。所以，在制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候要與非藝術(shù)學(xué)生有所區(qū)別，不能一概而論。如果沒(méi)有特殊性的教學(xué)就不能取得良好的效果，失去了英語(yǔ)教學(xué)的意義。比如，在藝術(shù)類學(xué)生當(dāng)中的英語(yǔ)就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)專業(yè)藝術(shù)詞匯的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)日?？谡Z(yǔ)與專業(yè)口語(yǔ)的培養(yǎng)，并不一定要說(shuō)會(huì)寫(xiě)出英語(yǔ)文章，在考試中做對(duì)多少題目，取得多少分?jǐn)?shù)。不能因分?jǐn)?shù)判定一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平。

2.改善教學(xué)方法

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是特別難，相對(duì)我國(guó)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是比較簡(jiǎn)單的。由于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的方法不對(duì)，所以導(dǎo)致很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難，不想學(xué)習(xí)。以前在英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是被動(dòng)的去記憶一些單詞，跟著老師讀一些文章，然后做大量的題，到了最后考試突擊學(xué)習(xí)。這成為了普遍的一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式。然而這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)非?？菰铮谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該要有與眾不同的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生來(lái)說(shuō)可以試著運(yùn)用以下幾個(gè)方法。一是把單詞、語(yǔ)句的學(xué)習(xí)融入到藝術(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。例如，看到一幅著名的外國(guó)圖畫(huà)，就可以順帶記住里面的英文專業(yè)詞匯。二是加入游戲?qū)W習(xí)方法。利用游戲中的趣味性來(lái)增強(qiáng)記憶力。三是加強(qiáng)互動(dòng)。在平時(shí)學(xué)習(xí)中不能一個(gè)人學(xué)習(xí)，要多與老師、同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)心得，有不懂的要多問(wèn)。

四、結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)類學(xué)生往往重視對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，不重視對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，而英語(yǔ)課作為一門文化課得不到應(yīng)有的重視，造成了學(xué)生英語(yǔ)水平差，不能用英語(yǔ)進(jìn)行日常的交流。所以，目前如何改革我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)體制，改善教學(xué)方法，提高藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)水平，成為了老師急需要解決的問(wèn)題。（作者單位：四川傳媒學(xué)院）

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