依汗古麗·阿不都克力木

【摘要】創(chuàng)新素質(zhì)教育是新形勢下我國教育改革的重點(diǎn)，鋼琴教育作為藝術(shù)教育的分支，也列入了創(chuàng)新教育理論的行列。文章從鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的必要性出發(fā)，探討了鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的措施。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)；創(chuàng)新模式；必要性；措施

鋼琴作為高雅藝術(shù)的代表，受到了人們的廣泛歡迎，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代鋼琴教學(xué)的需要，因此鋼琴教育模式的創(chuàng)新工作也成為音樂界人士討論的重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作，我們來做一些具體的分析。

一、鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的必要性分析

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維

鋼琴在西洋樂器中有著獨(dú)特的魅力，得到了社會各界人士的歡迎，彈得一手好鋼琴不但能提升自己的魅力，還能提高自身素養(yǎng)。學(xué)生在鋼琴演奏的過程中要時(shí)刻注意自身情緒與音樂的融合，以引起學(xué)生與音樂的共鳴，這樣有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的音樂意識，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的創(chuàng)新，提高學(xué)生的藝術(shù)思維。

（二）有利于適應(yīng)社會發(fā)展的需要

隨著人民生活水平的提高，人們的物質(zhì)生活逐漸得到滿足，越來越多的人開始追求精神生活，鋼琴成為人們的首選，很多藝術(shù)類學(xué)生的首選樂器就是鋼琴，給高校的鋼琴教學(xué)帶來了更多的挑戰(zhàn)，因此創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式，培養(yǎng)全能型的鋼琴人才剛好能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師在教學(xué)的過程中，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的鋼琴知識，靈活掌握鋼琴演奏的技巧，加深對樂譜的理解和記憶，我們必須要?jiǎng)?chuàng)新鋼琴教學(xué)模式，這樣才能根本上提高鋼琴課堂教學(xué)的效率。

（三）有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高

鋼琴教學(xué)跟音樂教學(xué)中其他的教學(xué)科目一樣，都具有很強(qiáng)的抽象性，學(xué)生除了需要熟練掌握各種指法以外，還要熟悉樂譜，把握好每一首曲子的旋律，只有深刻了解了每一首曲子，才能在演奏的過程中將自己融入到音樂當(dāng)中去，才能讓欣賞者沉浸在優(yōu)美的音樂當(dāng)中，提高演奏的整體水平。教師為了幫助學(xué)生理解與記憶，除了教會學(xué)生演奏技巧以外，還要提高學(xué)生對音樂的領(lǐng)悟能力，這就需要教師不斷根據(jù)學(xué)生的狀況創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

二、鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式中應(yīng)該注意的問題

（一）要有明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是審核教學(xué)效果的基礎(chǔ)和前提，教學(xué)方法也是圍繞教學(xué)目標(biāo)展開的，因此鋼琴教學(xué)模式創(chuàng)新之前應(yīng)該先確定好鋼琴教學(xué)的目標(biāo)。在鋼琴教學(xué)中，教師除了要教會學(xué)生最基礎(chǔ)的音樂知識以外，最重要的還是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞力和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作音樂的能力。所以教師應(yīng)該立足學(xué)生的實(shí)際，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對性和目的性，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。

（二）鋼琴教學(xué)要與其他科目相結(jié)合，促進(jìn)各科教學(xué)模式的轉(zhuǎn)化

學(xué)科與學(xué)科之間有著很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，因此鋼琴教學(xué)是不能獨(dú)立于其他學(xué)科之外的，在鋼琴教學(xué)的過程中應(yīng)該與其他學(xué)科相結(jié)合，注重各科知識的相互滲透，這樣才能達(dá)到鋼琴教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)的目標(biāo)。在鋼琴教學(xué)中其他與音樂有關(guān)的教育理論都可以適當(dāng)?shù)赜迷阡撉俳虒W(xué)上，教師也要做好音樂教材的收集整理工作，加深學(xué)生對音樂知識的理解，這樣有利于學(xué)生音樂作品的創(chuàng)作，進(jìn)一步展現(xiàn)自己的創(chuàng)作風(fēng)格。

三、鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建

（一）傳授、啟發(fā)、引導(dǎo)型的鋼琴教學(xué)模式

由于受到應(yīng)試教育的影響，我國大多數(shù)都是采用教師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，在鋼琴教學(xué)中，大部分時(shí)間都是教師在講授理論知識，學(xué)生處在一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。但是新形勢下，學(xué)生的主體地位越來越明顯，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式無法體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，扼殺了學(xué)生創(chuàng)作的積極性。教師在傳授鋼琴基礎(chǔ)知識的同時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)厝谌胍恍W(xué)生感興趣的音樂元素，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，所以教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)夭捎脝l(fā)、引導(dǎo)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作的意識。對學(xué)生來說，創(chuàng)作的靈感除了來源于自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能以外，還需要學(xué)生對音樂的敏感程度和大膽的想象。因此教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己尋找鋼琴教學(xué)的技巧和難點(diǎn)，加深自己對音樂的感受，這樣才有助于學(xué)生的音樂創(chuàng)作。例如學(xué)生在練習(xí)《F大調(diào)奏鳴曲》的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生自己嘗試著彈奏一下，讓學(xué)生自己感受手指跑動(dòng)的靈活度和聲音的清晰度，找出這首曲子練習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并自己嘗試著解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以在一旁引導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我國在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式中適當(dāng)?shù)丶尤虢處煹膯l(fā)、引導(dǎo)，不但創(chuàng)新了教學(xué)模式，還激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，更好地促進(jìn)學(xué)生音樂水平的提高。

（二）探究型的鋼琴教學(xué)模式

新形勢下我國教育理論主要推行的就是探究型的教育模式，這種模式有利于勾起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。鋼琴藝術(shù)從整體上來講是一種聽覺上的藝術(shù)，鋼琴演奏者在演奏的過程中需要將自己融入到音樂當(dāng)中隨著音樂的起伏變化而變化，根據(jù)音樂塑造的情境展開豐富的聯(lián)想與想象，這樣才能引起欣賞者的共鳴。而探究型的教學(xué)方式不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，有助于學(xué)生形成一種獨(dú)特的思維模式。這樣學(xué)生在音樂探究的過程中就能發(fā)現(xiàn)音樂中的不同，進(jìn)而創(chuàng)作出獨(dú)屬于自己的演奏風(fēng)格。

（三）創(chuàng)新課堂活動(dòng)的鋼琴教學(xué)模式

學(xué)生學(xué)習(xí)效率最高的還是課堂教學(xué)，因此教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法。首先在課堂教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生現(xiàn)場改變學(xué)到的曲目，通過這種方式來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，開拓學(xué)生的音樂視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次也可以以演奏會的方式來展現(xiàn)學(xué)生特有的演奏風(fēng)格，教師也可以與其他音樂專業(yè)的學(xué)生合作，找出比較有代表性的、適于合奏的曲子，由學(xué)生共同演奏；演奏會演奏的曲目必須是經(jīng)過學(xué)生自己改編的，這樣不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，還能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、結(jié)束語

鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式有利于新形勢的發(fā)展需要，教師在創(chuàng)新教學(xué)模式的時(shí)候，應(yīng)該立足學(xué)生的實(shí)際情況，在符合學(xué)生特點(diǎn)的情況下與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)學(xué)自身發(fā)展的需要，提高學(xué)生音樂創(chuàng)作的能力。

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