孔慶廷

摘要：本文從聲樂教育的目前狀態(tài)及發(fā)展趨勢，對聲樂教育產(chǎn)業(yè)化后出現(xiàn)的幾點問題進行思考與探討，進行聲樂教育科學(xué)的產(chǎn)業(yè)化并嘗試創(chuàng)新，以文化產(chǎn)業(yè)的理論視角，初步提出了發(fā)展聲樂教育產(chǎn)業(yè)化的新思路。

關(guān)鍵詞：聲樂；教育；文化；產(chǎn)業(yè)

一、聲樂教育的目前狀態(tài)及發(fā)展趨勢

（一）聲樂教育的目前狀態(tài)

目前聲樂教育領(lǐng)域無論從教師的還是學(xué)生的綜合素質(zhì)，都比以前有很大的進步和發(fā)展。如從歷屆的央視CCTV青年歌手大獎賽中我們就可以明顯感覺到不同，中國有一大批的聲樂教育專家和聲樂愛好者在努力地為聲樂事業(yè)做出貢獻，由此可見，聲樂教育的目前狀態(tài)還是樂觀發(fā)展的。

（二）聲樂教育的發(fā)展趨勢

聲樂教育不僅是一個理論方面的問題，更重要的是需要通過我們的實踐來把聲樂教育提升到另外一個層面。所以有越來越多的聲樂大賽，晚會，選秀等等活動來豐富我們的聲樂事業(yè)，讓我們從學(xué)校中的理論學(xué)習(xí)過渡到舞臺上的實踐經(jīng)驗，從而來積累演出經(jīng)驗，使理論與實踐達到完美的結(jié)合，并且在此過程中我們的勞動成果也在物質(zhì)上得到體現(xiàn)，由此也產(chǎn)生了一系列聲樂教育產(chǎn)業(yè)化的問題。

并且人們也在進行著對各種唱法的相通嘗試，力求將聲樂的各方面經(jīng)典的東西進行傳承，讓世界都能聽到中國的聲音，而與此產(chǎn)生的現(xiàn)象也就不僅僅是文化與文化的融合，在某種程度上也為我們的經(jīng)濟發(fā)展做出了不可忽視的貢獻，因此，我們不能不把聲樂教育產(chǎn)業(yè)化的問題進行深入的探討與分析。

二、對聲樂教育產(chǎn)業(yè)化后出現(xiàn)的幾點問題進行思考與探討

（一）聲樂教育產(chǎn)業(yè)化后出現(xiàn)的幾點問題

當(dāng)今社會競爭的實質(zhì)其實是文化與文化之間的競爭，而它也成為了體現(xiàn)綜合國力不可忽視的重要組成部分。聲樂教育的產(chǎn)業(yè)化的首要前提是聲樂藝術(shù)要具有生產(chǎn)力，而聲樂藝術(shù)的基本要素之一是聲樂藝術(shù)的生產(chǎn)者，而聲樂教育也就是培養(yǎng)聲樂藝術(shù)生產(chǎn)者的具體手段。在全球文化產(chǎn)業(yè)的環(huán)境下，作為文化生產(chǎn)力基本因素而顯現(xiàn)出巨大能量的人已經(jīng)不再僅僅特指歌唱藝術(shù)家群體，而是包括與之相關(guān)的策劃者、制作者、管理者、經(jīng)營者、傳播者、批評者等等。正是由于眾多從事文化藝術(shù)生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)的人們的合力，才推動了藝術(shù)產(chǎn)業(yè)繁榮興盛。

（二）聲樂教育產(chǎn)業(yè)化問題的思考與探討

面對著如此競爭激烈的文化市場，只有我們能夠掌握科學(xué)的藝術(shù)生產(chǎn)，積累，傳播等的技術(shù)，我們才能夠在市場上立足，才有可能脫穎而出。如民族聲樂藝術(shù)已不再是以人們口傳心授的方式傳播了，更重要的是它應(yīng)該是借助媒體的傳播將其發(fā)揚出去，現(xiàn)代的數(shù)字技術(shù)為歌唱者創(chuàng)造了無處不在而又簡便易用的各種錄音、錄像、制作加工、編輯合成等設(shè)備，每一位歌唱者首先都應(yīng)該學(xué)會怎樣使用錄音、擴音設(shè)備，保持自己的歌聲真實效果。通過錄音手段反復(fù)磨練具有自己特質(zhì)的聲音，讓聲樂的傳播更富有準確、流暢、細膩、動人的魅力。另外，民族聲樂的表演特征可通過數(shù)字錄像設(shè)備得到深刻而豐富的錘煉。歌唱者面對鏡頭和面對鏡子是完全不同的感覺，通過錄像，客觀地審視自己，才能準確地把握表演的要領(lǐng)和分寸，創(chuàng)造感人的視聽效果。這自然需要對聲樂教學(xué)設(shè)備的投入。一架鋼琴作為聲樂教學(xué)設(shè)備的全部家當(dāng)，已顯得原始和落后。培養(yǎng)現(xiàn)代化人才需要先進的思想，更需要現(xiàn)代化的設(shè)備。學(xué)校應(yīng)對聲樂教學(xué)提供高科技的教學(xué)設(shè)備，為培養(yǎng)新時期現(xiàn)代化科技含量高的聲樂人才奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、進行聲樂教育科學(xué)的產(chǎn)業(yè)化并嘗試創(chuàng)新

（一）聲樂教育的產(chǎn)業(yè)化嘗試

我們國家有著悠久的文化歷史，如果我們能夠很好的開發(fā)這塊兒巨大的寶藏，那么不僅能創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟價值，同時又能實現(xiàn)良好的社會價值；既能夠保持文化生態(tài)平衡，同時又能創(chuàng)造出新的文化藝術(shù)品類，從而全面加強中國的文化競爭力。在這方面，聲樂教育有著不可推卸的責(zé)任。所以我們應(yīng)該保護好我們的文化遺產(chǎn)，這也是開發(fā)和利用資源的先決條件。在中國音樂史中，宋朝以前的的音樂主要是在歌舞形式中發(fā)展的，宋朝以后的音樂主要是在戲劇形式中發(fā)展的，顯然，這些都與歌唱有關(guān)。因此，我們應(yīng)該動用一切可能的手段來將我們的聲樂藝術(shù)傳承下來，因此我們每一個聲樂學(xué)習(xí)者都應(yīng)該掌握大量的中國民歌文獻和唱法技巧，從而使它能夠長久的保持下來。并且，聲樂教育的產(chǎn)業(yè)化主要競爭力來源于對他的合理開發(fā)和利用，所謂的合理開發(fā)與利用是指禁止一切破壞性的開發(fā)。對于民歌藝術(shù)的開發(fā)而言，一方面，忠誠于歷史，保護其原貌；另一方面，盡可能全面地開發(fā)，讓非物質(zhì)文化漸漸長大。關(guān)于民歌藝術(shù)的利用。我們主要從民歌藝術(shù)所蘊含的歷史特征、文化韻味和民族精神方面加以利用——現(xiàn)代戲劇、歌劇、舞蹈、電影、電視劇、電視小品、民族史詩等。一切藝術(shù)傳播樣式都能承載大量的音樂文化資源，只要利用得好，增值同時又能實現(xiàn)社會價值。

（二）聲樂教育產(chǎn)業(yè)化的創(chuàng)新

在文化藝術(shù)活動中，只有形成市場的需要，才會有文化藝術(shù)的大規(guī)模生產(chǎn)，文化消費的需求促成市場的形成，巨大的消費市場空間對于藝術(shù)生產(chǎn)力的發(fā)展提出了新要求。文化生產(chǎn)力的發(fā)展使人類不再以物質(zhì)資源為核心，而是以知識、智力等精神性資源為核心資源，它在一定程度上能夠突破物質(zhì)資源的有限性及其制約，充分發(fā)揮人的創(chuàng)造力和潛能，使人的主體地位普遍顯現(xiàn)和提升，使個體能夠自覺地追求個性的自由和自我的實現(xiàn)，這才是人們精神的最終消費需求。

聲樂教育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展或許不是新的話題，但卻是個新課題。我們應(yīng)該怎樣面對市場，實際上，藝術(shù)生產(chǎn)按照美的規(guī)律創(chuàng)造出文藝作品，滿足了藝術(shù)消費者的審美需求，而這種需求的滿足又形成并提高了藝術(shù)消費者的審美能力和新的審美需求，反過來推動藝術(shù)生產(chǎn)向著更高、更美的境界發(fā)展。

總之培養(yǎng)具有市場競爭意識的聲樂生產(chǎn)者，不僅要使他們在理論方面熟悉市場循環(huán)，更要鍛煉他們的市場操縱能力。文化產(chǎn)業(yè)是專門為大眾消費而生產(chǎn)產(chǎn)品的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)部門，它的產(chǎn)品從一開始就是作為供市場銷售的可互換物而加以生產(chǎn)的。因而其中包含兩層生產(chǎn)關(guān)系：一個層面是藝術(shù)創(chuàng)造者——藝術(shù)家、制作者、管理者、傳播者及批評者之間的關(guān)系。在這當(dāng)中，藝術(shù)的個性表現(xiàn)或風(fēng)格尋求與把握占主導(dǎo)地位。另一層面是產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)——包含文化藝術(shù)生產(chǎn)與消費的關(guān)系、藝術(shù)生產(chǎn)資料所有制關(guān)系等等。在這當(dāng)中，文化的命運與資本的命運緊密相連，一切要按市場規(guī)律運轉(zhuǎn)，制造需求、占領(lǐng)市場、獲取利潤成為文化藝術(shù)生產(chǎn)的重要方向。

四、結(jié)語

聲樂教育是產(chǎn)業(yè)，但它不同于一般的產(chǎn)業(yè)，它既具有經(jīng)濟功能，也具有政治、文化功能；既具有產(chǎn)業(yè)性，也具有公益性和事業(yè)性。要確立聲樂教育在整個經(jīng)濟社會發(fā)展中的產(chǎn)業(yè)地位，教育體制的改革要與社會主義市場經(jīng)濟體制的改革相適應(yīng)，要重視教育同經(jīng)濟的結(jié)合，與同時，又要注意教育規(guī)律，避開功利主義的誘惑，不能將辦一般產(chǎn)業(yè)的做法照搬過來。我們應(yīng)該發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，將它納入經(jīng)濟領(lǐng)域的范疇，讓它更好的為我們的聲樂教育事業(yè)服務(wù)，這才是我們的最終目標！