鄭榮軍

摘要：通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)微博應(yīng)用于大學(xué)生思想政治工作存在內(nèi)容不豐富，忽視學(xué)生關(guān)注點(diǎn)；定位不明確，思想政治教育功能不突出；互動(dòng)不充分，吸引力不突出等問(wèn)題。存在問(wèn)題的原因主要是：“微觀念”薄弱，對(duì)微博運(yùn)用于思想政治教育不夠重視；管理不完善，宣傳覆蓋不到位；工作隊(duì)伍不健全，缺乏微博運(yùn)營(yíng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：微博；大學(xué)生；思想政治工作

為了更好的了解微博應(yīng)用于大學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)實(shí)情況，本文就華北水利水電大學(xué)學(xué)生使用微博情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查主要包括以下幾個(gè)方面：一是大學(xué)生對(duì)微博的接觸和基本使用情況，二是大學(xué)生對(duì)校園官方微博的認(rèn)知情況，三是微博對(duì)大學(xué)生的影響。

本文的調(diào)查對(duì)象覆蓋華北水利水電大學(xué)大一至研究生各個(gè)學(xué)科門(mén)類的學(xué)生。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回992份，其中有效問(wèn)卷987份。問(wèn)卷回收率99.2%，有效回收率為98.7%。全部數(shù)據(jù)錄入EXCEL軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析并結(jié)合目前高校思想政治工作微博的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)微博應(yīng)用于大學(xué)生思想政治工作還存在著不少問(wèn)題，只有充分認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，才能在實(shí)踐中更好的開(kāi)展思想政治教育工作。

一、微博應(yīng)用于大學(xué)生思想政治工作中存在的問(wèn)題

（一）內(nèi)容不豐富，忽視學(xué)生關(guān)注點(diǎn)

思想政治教育的內(nèi)容是思想政治教育理論體系的重要組成部分，處于思想政治教育理論體系的核心和靈魂地位，也是思想政治教育的根本任務(wù)和目的的具體體現(xiàn)。從微博應(yīng)用于高校思想政治工作的情況來(lái)看，微博作為新的網(wǎng)絡(luò)媒體給大學(xué)生帶來(lái)了大量的信息資源，但有關(guān)思想政治教育的內(nèi)容卻顯得比較匱乏和單一。在高校官方微博中，主要是情感勵(lì)志、講座、論壇、學(xué)生生活學(xué)習(xí)以及學(xué)生活動(dòng)方面的內(nèi)容，思想政治教育方面除了發(fā)布一些勵(lì)志的文字，很少引用實(shí)際案例來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力。而有些學(xué)校基本上就是發(fā)布高校的新聞資訊和通知，內(nèi)容單一、覆蓋面窄，并未考慮到學(xué)生多樣化的信息需求。這些高校官博很少發(fā)布一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的討論。高校微博在語(yǔ)言表達(dá)上也常使用較為生硬的新聞體，缺少活力與創(chuàng)意。

（二）定位不明確，思想政治教育功能不突出

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，微博應(yīng)用于思政工作的功能不凸顯，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的思想引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)、凝聚人心等功能。高校各級(jí)微博沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)和把握教育對(duì)象和微博的特點(diǎn)，只是簡(jiǎn)單結(jié)合高校的性質(zhì)進(jìn)行定位，導(dǎo)致高校各級(jí)微博內(nèi)容雷同，沒(méi)有形成自身特色。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，微博既是一個(gè)很好的信息發(fā)布平臺(tái)，也是一個(gè)極受大學(xué)生歡迎的網(wǎng)絡(luò)新媒體，高校微博應(yīng)該要以貼近學(xué)生個(gè)性符合學(xué)生心里需求的風(fēng)格形式發(fā)布具有思想政治教育功能的微博，突出高校微博思想政治教育的功能，發(fā)揮微博的價(jià)值，積極引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

（三）互動(dòng)不充分，吸引力不突出

高校傳統(tǒng)的信息傳達(dá)方式是采用自上而下通知或是通過(guò)高校網(wǎng)站等進(jìn)行信息的傳播，缺少交流與互動(dòng)。在新的社交媒體出現(xiàn)之后，高校紛紛開(kāi)通微博利用微博傳達(dá)信息，但是并沒(méi)有改變傳統(tǒng)的方式，一方面，單向發(fā)布信息，互動(dòng)不充分，導(dǎo)致學(xué)生評(píng)論成為單向反饋，得不到教育主體的回應(yīng)，也使得高校微博無(wú)法吸引大學(xué)生繼續(xù)關(guān)注了；另一方面，微博本身特色不明顯，吸引力不突出，學(xué)生評(píng)論轉(zhuǎn)發(fā)熱情不高，微博教育效果不明顯?！拔κ菍?shí)效性的基礎(chǔ)，如果思想政治教育受眾沒(méi)有興趣或需要的話，那么整個(gè)思想政治教育信息的傳遞就處于停滯狀態(tài)，進(jìn)而直接影響思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)程度?！?/p>

二、微博應(yīng)用于大學(xué)生思想政治工作存在問(wèn)題的原因分析

（一）“微觀念”薄弱，對(duì)微博運(yùn)用于思想政治教育不夠重視

作為信息發(fā)布、獲取及分享的工具，微博不僅是傳播的新渠道、互動(dòng)的新平臺(tái)、聯(lián)絡(luò)感情的新方式，也深受高校教職工和青年大學(xué)生的歡迎。就目前現(xiàn)狀而言，高校微博正在經(jīng)歷著一個(gè)快速發(fā)展的過(guò)程，但是要將微博應(yīng)用于思想政治教育中還是缺乏共識(shí)，認(rèn)識(shí)不深。之前多數(shù)高校拒絕開(kāi)通微博，抵觸心理強(qiáng)；有的開(kāi)通了但不聞不問(wèn)，致使微博空殼化、形式化嚴(yán)重；有的高校對(duì)微博進(jìn)行了運(yùn)營(yíng)和維護(hù)，但還是存在著諸如內(nèi)容單調(diào)、不規(guī)范、更新慢、互動(dòng)弱等各種問(wèn)題。

（二）管理不完善，宣傳覆蓋不到位

高校微博應(yīng)用于思想政治教育存在諸多問(wèn)題的一個(gè)重要原因就是高校微博管理不完善，宣傳覆蓋不到位。管理不完善主要表現(xiàn)在思想政治教育微博的發(fā)布與管理以及微博管理制度方面。高校微博里有關(guān)思想政治教育的博文不僅數(shù)量少，形式也較為單一，缺乏合理的規(guī)劃與管理，致使微博的思想政治教育功能無(wú)法充分發(fā)揮。從目前情況來(lái)看，高校微博發(fā)展還處于幼年期，還未在微博運(yùn)營(yíng)、人員培訓(xùn)、人員工作管理及獎(jiǎng)懲方面形成完善的管理制度，需要一定時(shí)期的探索和發(fā)展。例如，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示，在校園微博矩陣中，有37.69%的大學(xué)生關(guān)注了1-3個(gè)，23.20%的學(xué)生關(guān)注了4-6個(gè)，關(guān)注7個(gè)以上的占12.26%，而有26.55%的學(xué)生沒(méi)有關(guān)注校園微博。這些數(shù)據(jù)表明，高校微博宣傳覆蓋不到位，多數(shù)學(xué)生缺乏對(duì)本校微博的了解，加上吸引力不夠，高校官博受眾數(shù)量少，覆蓋的服務(wù)群體范圍狹窄。

（三）工作隊(duì)伍不健全，缺乏微博運(yùn)營(yíng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

理論和成功經(jīng)驗(yàn)證明，高校思想政治教育微博的高效運(yùn)轉(zhuǎn)和良性運(yùn)行需要靠健全的工作隊(duì)伍來(lái)進(jìn)行日常的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)。傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作隊(duì)伍主要是思想政治教育專職干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員等，他們的首要工作就是利用課堂和校園開(kāi)展工作。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和普及，利用新媒體開(kāi)展教育工作已經(jīng)成為一種必要的手段了。目前，宣傳部門(mén)或者學(xué)生部門(mén)的管理干部主要負(fù)責(zé)高校微博的日常管理和運(yùn)營(yíng)。一方面，他們精力有限，往往身兼數(shù)職，而且對(duì)微博的特征和優(yōu)勢(shì)功能沒(méi)有深入學(xué)習(xí)，只是停留在一般的認(rèn)識(shí)層面上，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。另一方面，他們的微博寫(xiě)作和微博管理的能力也有待提高。與此同時(shí)，高校思想政治教育微博隊(duì)伍不健全還突出的表現(xiàn)在專職的微博教育理論研究人員的極度匱乏，不僅沒(méi)有專職的微博開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)及運(yùn)行維護(hù)人員，而且也未對(duì)廣大高校教育工作者開(kāi)展系統(tǒng)全面的思想政治微博教育培訓(xùn)，造成教育者本身業(yè)務(wù)能力有限，微博運(yùn)營(yíng)管理不到位。高校微博的良性運(yùn)轉(zhuǎn)不能僅靠一個(gè)兩個(gè)人，需要的是一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)的精心運(yùn)作。這些都使得高校很難建成對(duì)學(xué)生具有吸引力和影響力的思想政治教育微博。

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