閔小敏

【摘要】隨著鋼琴的普及，學(xué)琴的孩子越來(lái)越多，年齡也逐漸偏小。在幼兒學(xué)琴的過(guò)程中，怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，教師與家長(zhǎng)又需要怎樣配合，為孩子形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)等等都成為需要探討的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】幼兒；鋼琴學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣；教師；家長(zhǎng)

近幾十年來(lái)，隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)于藝術(shù)的追求也逐漸強(qiáng)烈起來(lái)。鋼琴憑著它獨(dú)特的音色和豐富的表現(xiàn)力成為學(xué)習(xí)的首選樂(lè)器，受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的青睞。在我國(guó)從事幼兒鋼琴教育的教師中，懂得幼兒心理與教學(xué)方法的人并不多，這就增加了教學(xué)的難度。因此，如何能有效地吸引孩子們進(jìn)入音樂(lè)的殿堂，如何能科學(xué)地培養(yǎng)孩子們的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)創(chuàng)造潛能，成為老師和家長(zhǎng)需要探討的問(wèn)題。

一、提高幼兒學(xué)琴的興趣

興趣是最好的老師。我們首先要讓孩子喜歡上這件樂(lè)器，這是一個(gè)最大的挑戰(zhàn)。很少有孩子愿意每天規(guī)規(guī)矩矩坐在鋼琴前練上半個(gè)小時(shí)，不斷重復(fù)一些枯燥的手指練習(xí)。這與孩子喜歡唱、喜歡跳的天性不符合，久而久之就會(huì)產(chǎn)生排斥的心理。有的家長(zhǎng)和教師只是一味地逼迫孩子硬學(xué)，效果是可想而知的。因此，第一堂課教師先不要急著去講如何認(rèn)五線譜或者怎樣彈琴，而是去滿足孩子們的好奇心，把鋼琴大體的構(gòu)造講解一下，比如鋼琴有三個(gè)踏板，讓孩子們聽聽每個(gè)踏板的效果；或者讓孩子自己來(lái)數(shù)一下鋼琴有多少個(gè)白鍵和黑鍵等等。也可以由老師演奏幾首孩子們熟悉的歌曲，使他們產(chǎn)生親切感。總之，帶著孩子探索和聆聽一下鋼琴的結(jié)構(gòu)和美妙的聲音，可以激發(fā)他們想要了解鋼琴的興趣和欲望。

真正的鋼琴課開始之后，枯燥的練習(xí)隨之而來(lái)，怎樣保持孩子們的興趣能持續(xù)下去是老師和家長(zhǎng)面臨的一大功課。幼兒具有愛表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng)的特點(diǎn)，因此老師可以采用獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗或小貼紙的方式，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行肯定。也可以舉辦小型音樂(lè)會(huì)，讓孩子們互相觀摩、互相學(xué)習(xí)。

孩子們總是對(duì)會(huì)唱的曲子感興趣，老師們就可以選擇耳熟能詳?shù)膬焊鑱?lái)練習(xí)，對(duì)于不熟悉的曲子，可以帶領(lǐng)孩子先學(xué)會(huì)唱譜，使孩子們?cè)诼犛X上熟悉之后再慢慢彈下來(lái)。另外，四手聯(lián)彈也是一個(gè)讓老師與孩子更好互動(dòng)的教學(xué)形式，通過(guò)豐富的和聲可以增加孩子的音樂(lè)感受力，增加孩子們對(duì)學(xué)鋼琴的熱愛，提高他們的興趣。

二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在課堂上，教師要盡力創(chuàng)造一個(gè)輕松的教學(xué)環(huán)境。幼兒對(duì)教師的態(tài)度和語(yǔ)氣是非常敏感的，因此在教學(xué)中，教師要特別注意自己的語(yǔ)氣。如果孩子有彈錯(cuò)的地方，不應(yīng)該責(zé)備和批評(píng)，應(yīng)當(dāng)耐心地指出錯(cuò)誤并找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)教師要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力，循循善誘，因?yàn)橛哪慕虒W(xué)能起到意想不到的效果。比如講高音譜號(hào)，可以比喻成一朵小花，同時(shí)讓孩子自己試著將它畫出來(lái)。這樣形象的比喻既能讓孩子們記住知識(shí)，也能使課堂氣氛變得輕松愉悅。

在孩子回家練琴的時(shí)候，家長(zhǎng)也要提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。練琴本身就是一件相對(duì)枯燥的事情，那么在嘈雜的聲音中孩子就更難集中精力、專心地來(lái)練琴，而安靜的環(huán)境可以有效地提高練琴效率。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)為孩子制定每天的練琴時(shí)間表，可以將一小時(shí)分成兩段來(lái)練，中間休息喝水，使孩子將每天的練琴固定成一種習(xí)慣，慢慢就能堅(jiān)持下去。

在鋼琴初學(xué)階段，建議由固定的家長(zhǎng)來(lái)陪孩子上課，與孩子一同學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)。這樣在回家的練琴中，家長(zhǎng)可以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題，比如手型不合適、音符有錯(cuò)音、拍子數(shù)錯(cuò)等等，能夠及時(shí)地糾正錯(cuò)誤，避免因錯(cuò)誤時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而很難改正的問(wèn)題。

三、增強(qiáng)教師的道德水平與教學(xué)水平

教師要有良好的道德水平和教學(xué)水平，這是教學(xué)的關(guān)鍵因素。

首先，教師對(duì)孩子要有愛心和耐心，對(duì)孩子的啟蒙教育要有責(zé)任心，才能使孩子感受到音樂(lè)的美。有的教師只想收取課時(shí)費(fèi)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題不管不問(wèn)，很容易使孩子走偏，這樣不負(fù)責(zé)任的教學(xué)是我們堅(jiān)決抵制的。不論學(xué)琴的時(shí)間多久，學(xué)琴的經(jīng)歷一定會(huì)影響孩子的一生，在他們對(duì)待其他專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度都有著深遠(yuǎn)的影響。

其次，教師要有良好的演奏水平。在為學(xué)生做示范時(shí)，能彈出優(yōu)美動(dòng)聽的樂(lè)曲，讓孩子從感性上了解音樂(lè)，能夠體會(huì)到樂(lè)曲所要表達(dá)的感情，拉近孩子與鋼琴之間的距離，增加親切感，做好啟蒙的工作。

最后，教師還要懂得一定的兒童心理學(xué)?！秲和睦戆l(fā)展理論》一書指出：“兒童主要通過(guò)感官，依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)世界，他們的邏輯思維能力弱，還沒(méi)有擺脫知覺音響的束縛而抽出事物的本質(zhì)屬性，他們喜歡具體直觀的東西，如對(duì)色彩圖形等的敏感度遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于文字。”幼兒處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段及同年齡段每個(gè)幼兒之間都存在在著較大的差異。同時(shí)來(lái)自不同家庭的孩子也有不同的生活習(xí)慣，因此教師要因材施教，對(duì)癥下藥。

幼兒學(xué)鋼琴不是一件輕松的事情，要一心多用，綜合運(yùn)用各方面的能力。幼兒學(xué)鋼琴不但是技術(shù)技巧的訓(xùn)練，也是培養(yǎng)孩子耐力、毅力的過(guò)程。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育的主要目的不是培養(yǎng)音樂(lè)家，而是培養(yǎng)人?！币虼?，如何為孩子的學(xué)琴打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)引領(lǐng)孩子在音樂(lè)的學(xué)習(xí)之路上形成堅(jiān)強(qiáng)有毅力的品格，是每個(gè)鋼琴教師和家長(zhǎng)需要努力去做到的。