友情萌生，這是孩子人生的一個里程碑。當你看見自己的孩子能走出家庭圈子和別的小朋友盡情地玩，而別的小朋友也喜歡和他一起玩時，你會產(chǎn)生一種難以言喻的滿足感。正如孩子在其他方面的發(fā)展需要培養(yǎng)和鼓勵一樣，保持友情也需要一些技巧。下面4個簡單的方法，幫助你的孩子更好地培養(yǎng)他與人交友的能力。

自我調(diào)節(jié)與友情

自我調(diào)節(jié)是培養(yǎng)健康友情的關(guān)鍵成分。學(xué)會克制沖動行為（例如從其他小朋友手中搶來自己喜歡的玩具）、輪流排隊、與人合作、理解他人和換位思考，這些都是做一個好朋友的必要條件。友情還需要良好的溝通與交流。在經(jīng)歷強烈的情緒（例如沮喪、失望等）時，如果幼兒能夠控制并恰當?shù)乇磉_情緒（經(jīng)過思考后再說話，而不用強硬手段），那么孩子就能更好地與人交流，沖突也隨之減少。

1一起談?wù)勈裁词桥笥?/b>

和孩子談?wù)撽P(guān)于朋友的話題，讓孩子理解怎樣才能算得上是朋友。比如，和孩子討論過去他做的那些夠朋友的事，或者通過看書、講故事來討論關(guān)于友情的話題。家長可在和孩子一起讀完故事之后問孩子：“你覺得故事里的小男孩可以做個好朋友嗎？”“要是你遇到他那樣的事情，你會怎么做？”“怎樣做可以讓你成為一個夠格的朋友呢？”通過談?wù)撚嘘P(guān)友情的話題，你教給孩子如何對待人與人之間的相近與相異之處，讓孩子能理解他人，關(guān)心他人，應(yīng)對各種各樣的人際交往。

2角色扮演，朋友互動

用不同的情景做角色游戲，幫助孩子理解什么叫好朋友。例如，你和孩子玩玩具時，可以練習如何分享、如何輪流玩。你可以有目的地使用詞語，例如：“有這么多積木呀，那我們一起玩吧，我們可以一起搭一座高高的塔樓。”或者說：“這里只有一盒蠟筆，我們可以輪流使用不同的顏色好吧？”你也可以假裝自己和孩子是兩個小朋友發(fā)生沖突，例如爭搶同一件玩具，和孩子一起練習如何平靜下來，認識和表達情緒，想方法解決問題，下一次如果他與其他孩子產(chǎn)生矛盾，這些方法就能派上用場。

3提供各種交朋友的機會

為孩子提供各種各樣的機會，讓他與其他同齡孩子一起學(xué)著發(fā)展友情，例如約請小朋友來家里玩、一同去公園、或與親戚家或與鄰里的小朋友一起玩。輕松隨意的體育比賽或興趣班都是讓孩子廣泛結(jié)交朋友的絕佳機會，孩子還能學(xué)會如何加入新的朋友圈子。

年齡小的寶寶要掌握這些技能是有難度的。教給他一些具體的方法和詞語，有助于他學(xué)會如何加入到一個新的群體中。例如，先看別人玩，然后提出一個有趣的新想法，問問是否能和他們一起玩。你可以幫助孩子提個讓人容易接受的建議，例如“他們在用蠟筆畫畫，你手里有這些水彩筆，你想去和大家一起用你的水彩筆嗎？這樣的話你們就能用兩種筆來畫畫了！”

4做個好榜樣

以身作則很重要。在你每天的生活交往中，經(jīng)常注意自己在表達賞識和讓步時所用的語氣和詞語。當孩子看見你在自己的人際關(guān)系中是如何注重友情和表達關(guān)懷的，他就能近距離地觀察友情是什么。你去幫助朋友時，帶上孩子，向他解釋你為什么讓他幫忙。你希望孩子怎樣關(guān)心別人，那你就以身作則地展現(xiàn)給他。

結(jié)語：

與孩子聊聊友誼，為孩子樹立榜樣，以身作則，給孩子提供機會去和同齡孩子一起玩，這些活動會使孩子的自我調(diào)節(jié)能力得到發(fā)展，進而幫助他建立一生受用的友情。不過我們知道：培養(yǎng)孩子交往能力和培養(yǎng)孩子任何其他方面的技能一樣，需要大量的時間和練習。我們做了該做的事情之后，要等待孩子的自然成長。

有特殊意義的玩具，讓孩子自己做主

孩子會覺得有些玩具對他而言有特殊的意義，這是很自然的。不管孩子幾歲，請允許他把一兩件對他有特別意義的玩具收起來，不去和別的小朋友分享。讓孩子獨自擁有對一兩件玩具的特權(quán)，可以讓他安心，有勇氣去與別人分享其他的東西。對父母來說，關(guān)鍵是見到孩子與人分享時要馬上告訴他你很欣賞他的做法，強化這個行為。

芝麻街工作室簡介

芝麻街工作室作為一家教育機構(gòu)，從世界各地幼兒發(fā)展的迫切需求出發(fā)，全力改善幼兒生活。工作室以調(diào)查研究作為基礎(chǔ)，通過多樣化的平臺向觀眾傳播新穎有趣的教育內(nèi)容——包括創(chuàng)造經(jīng)典電視節(jié)目《芝麻街》、廣播、書籍、雜志、舞臺劇、手機應(yīng)用軟件和社區(qū)拓展活動等，并且受到全球150多個國家數(shù)以億計兒童、家長、看護人以及教育工作者的喜愛。

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