王愛新

前蘇聯(lián)教育家克魯斯卡婭曾經(jīng)說過：“閱讀在孩子生活中起著重大的作用，童年讀的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展?！钡谌缃襁@個(gè)充斥著電視網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代里，孩子的誘惑是巨大的，很少有學(xué)生能靜下心來閱讀幾本好書。因此作為一名語文教師激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣勢(shì)在必行。下面我想談?wù)劶ぐl(fā)學(xué)生閱讀興趣的幾點(diǎn)方法：

一、從語文課本入手，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

在語文課上，我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生感興趣的課文推選他們看適宜課外叢書。在學(xué)到《賣火柴的小女孩》和《丑小鴨》這兩篇課文時(shí)，我推選學(xué)生看《安徒生童話》和《格林童話》這樣的童話故事書籍；學(xué)到《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》這樣的神話故事時(shí)我推選學(xué)生看有關(guān)中國古代的神話故事書；在學(xué)到《爭吵》和《媽媽的賬單》這兩篇課文時(shí)，我推選學(xué)生看《愛的教育》這類外國文學(xué)作品；學(xué)到《魯濱遜飄流記》《西游記》這樣的小說片段時(shí)，我推選學(xué)生看這些小說的少兒版，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)課文內(nèi)容感興趣，自然也會(huì)帶著濃厚的興趣去讀許多與之相關(guān)的課外書。在這樣的拓展閱讀中，學(xué)生不知不覺就愛上了閱讀，在課余生活中閱讀就會(huì)慢慢變成孩子們一種良好的興趣愛好。

二、營造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣能夠更好的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助孩子們愛上閱讀。我組織學(xué)生每人每學(xué)期從家?guī)б粌杀咀约合矚g的課外書放在”圖書角”，每周爭取上一節(jié)閱讀課，閱讀的形式有時(shí)是同學(xué)上臺(tái)讀自己喜歡的文章，分享自己的讀書感受；有時(shí)是請(qǐng)同學(xué)們喜愛的老師推薦好書并讀精彩片段，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；有時(shí)是學(xué)生自由讀自己喜歡的書，在小組內(nèi)交流感受。在班里同學(xué)和老師的影響下，課余時(shí)間總能看到同學(xué)在教室或圖書室里讀書的身影。

除了學(xué)校良好的閱讀氛圍外，家庭的讀書氛圍對(duì)孩子也很重要。所以我利用家長會(huì)和家訪等活動(dòng)和家長達(dá)成共識(shí)，使家長成為孩子們讀書的榜樣，為孩子營造良好的讀書環(huán)境。讓家長樂于和孩子一起讀書，交流讀書心得，分享讀書體會(huì)，讓讀書這一活動(dòng)成為家庭成員的共同愛好。學(xué)校的影響、家庭的熏陶，使孩子們?cè)跁愕臐鉂夥諊兄饾u養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

三、在活動(dòng)中激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

我在班中開展了閱讀展示的活動(dòng)，在“我愛積累”的活動(dòng)中，同學(xué)比賽背誦自己在課外書中積累的好詞好句，展示并評(píng)價(jià)同學(xué)們的摘抄筆記，評(píng)選出“讀書仙子”和“小小書神”。在“我愛朗誦”的活動(dòng)中，同學(xué)們可以選自己喜歡的課外詩文盡情的在音樂中抒發(fā)自己的情懷，讓閱讀的情感得到升華；在“讀后分享”的活動(dòng)中，同學(xué)們可以把自己平日里寫的讀后感和大家一起分享。有時(shí)同學(xué)們看完一本好書，會(huì)感慨萬千，特別想與別人交流自己的感受。這個(gè)活動(dòng)就為他們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓他們?cè)敢獍炎约旱淖x書心得記錄下來與大家分享，于此同時(shí)，班里的其他同學(xué)也會(huì)受到感染和啟發(fā)。

除了以上的方法之外，平時(shí)上課時(shí)我還會(huì)讓學(xué)生搜集一些與課文有關(guān)的課外知識(shí)，課上請(qǐng)同學(xué)來讀，不僅使課堂更加生動(dòng)，而且拓展了學(xué)生的課外知識(shí)面。在布置假期作業(yè)時(shí)，我也會(huì)注意留一些課外閱讀的作業(yè)，讓孩子們充分利用閑暇的時(shí)間，享受閱讀。同時(shí)我也常常觀察學(xué)生選擇的書籍，是否適合他們閱讀，提醒家長做好監(jiān)督工作，防止一些不良書籍進(jìn)入孩子的視野.，影響孩子的身心健康.

相信在“興趣”這位老師的引領(lǐng)下，孩子們一定會(huì)和課外閱讀成為朋友.當(dāng)孩子們感到孤單寂寞時(shí)，閱讀會(huì)使他們得以充實(shí)；當(dāng)孩子們感到憂愁苦悶時(shí)，閱讀會(huì)使他們得以釋懷；當(dāng)孩子們遇到煩惱困惑時(shí)，閱讀會(huì)使他們受到啟迪；在成長的道路上，課外閱讀這位良師益友會(huì)為孩子們指引正確的人生方向，帶領(lǐng)孩子們走向成熟，迎接美好的未來！