馬丹

[摘要]隨著當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，教育作為我國的立國之本，已經(jīng)得到了社會各方越來越多的關(guān)注與重視。之所以有越來越多的社會民眾對教育傾注了如此之多的重視與關(guān)注，主要原因就在于教育是我國不斷前進(jìn)的主要原因與動力，只有不斷發(fā)展教育才能有效地增強(qiáng)我國在世界舞臺上的綜合實(shí)力與能力。在教育的過程中，有些學(xué)科可以促進(jìn)學(xué)生們的審美與情操，例如當(dāng)前各個(gè)高校對音樂學(xué)科聲樂內(nèi)容的培養(yǎng)與教育。文章論述了當(dāng)前我國在音樂教育方面具體的發(fā)展現(xiàn)狀，通過對這種發(fā)展現(xiàn)狀的分析與研究，發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問題與不足，從而制定出與之相適應(yīng)的解決措施與促進(jìn)方法，并且詳細(xì)分析了感覺技巧在音樂訓(xùn)練中的具體作用，以期能建立起民眾與教育工作者們對感覺技巧的重視和關(guān)注，從而有效地提高和促進(jìn)我國的音樂教育事業(yè)。

[關(guān)鍵詞]感覺技巧；高等院校；音樂聲樂訓(xùn)練

當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)正在不斷向前發(fā)展，加之當(dāng)前我國的城市化進(jìn)程正在不斷向前推進(jìn)，這些都在一定程度上促進(jìn)了我國民眾們對物質(zhì)、文化生活較之前來說更多的需求和需要，這樣一來，就在一定程度上促進(jìn)了我國文藝事業(yè)的快速發(fā)展。另外，教育作為我國的立國之本，已經(jīng)得到了國家、社會以及廣大民眾們越來越多的關(guān)注與重視，特別是在音樂教育方面，更是有了更多的民眾傾注于此類事業(yè)。這就在一定程度上，有效地促進(jìn)了我國的音樂事業(yè)、聲樂技術(shù)的發(fā)展與前進(jìn)，與此同時(shí)，也對我國的聲樂課程的教育者提出了更多、更高的聲樂教學(xué)要求。在這個(gè)過程中，經(jīng)過大量的研究與分析，可以發(fā)現(xiàn)，在聲樂課程中要想更有效地實(shí)現(xiàn)對學(xué)生們的教育，就應(yīng)當(dāng)在教育過程中注重對學(xué)生們進(jìn)行感覺技巧的傳授與教導(dǎo)。只有這樣才能有效地促進(jìn)學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)效果，從而為我國音樂事業(yè)的促進(jìn)提供更多的條件。

一、聲樂教學(xué)中歌唱和訓(xùn)練之間的聯(lián)系

聲樂表演者對音樂技能的訓(xùn)練的這個(gè)過程，指的就是對聲樂技巧訓(xùn)練的過程，如果聲樂學(xué)習(xí)者在練習(xí)的過程中缺少了這個(gè)練習(xí)的過程，那么就無法利用有效的技藝，對自身所表現(xiàn)的作品進(jìn)行十分完美的詮釋了。之所以會這樣，主要原因就在于如果是這樣簡單的表達(dá)形式，那么就只能是簡單地對音樂的一種表現(xiàn)，并不能很好地上升到藝術(shù)層面的高度。如果是這樣，就會對音樂藝術(shù)本身產(chǎn)生一定的影響，這主要是因?yàn)?，這種情況下的表演并沒有很好地將音樂自身的魅力表現(xiàn)出來。

然而，經(jīng)過一定大量的研究與分析，不難發(fā)現(xiàn)的是，在對音樂聲樂藝術(shù)的表演與演繹的過程中，除了一些客觀因素對音樂聲樂藝術(shù)會產(chǎn)生一定的影響以外，一些表演者自身的主觀因素也會在一定程度上影響自身的表現(xiàn)水平。之所以這樣說，主要是因?yàn)樵诒硌菡邔β晿匪囆g(shù)進(jìn)行表現(xiàn)的過程中，同樣應(yīng)該加強(qiáng)自身對聲樂藝術(shù)的情感表現(xiàn)，只有有效地在表演的過程中融入自身的真情實(shí)感，才能有效地提高聲樂藝術(shù)的表現(xiàn)效果。

二、聲樂教學(xué)中感覺與技巧之間的聯(lián)系

在聲樂表演者進(jìn)行表演的過程中，表演者一定要在有真情實(shí)感進(jìn)行表演的前提下，進(jìn)行有效的提高和發(fā)揮。如果聲樂表演者在進(jìn)行藝術(shù)表演的過程中，忽略了對感情技巧的培養(yǎng)與發(fā)展，那么，表演者在這個(gè)過程中，很難能將所要演繹的聲樂技術(shù)進(jìn)行完美的演繹與表演。因此，在對聲樂表演技術(shù)培養(yǎng)的過程中，應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自身對感覺技巧的訓(xùn)練能力，應(yīng)該不斷在日常學(xué)習(xí)的過程中，加快對自身感覺技巧的培養(yǎng)與塑造，只有這樣，才能為日后的聲樂演出做出一定的、具有實(shí)際功效和意義的表演與能力。

與此同時(shí)，聲樂的表演者們也應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)與練習(xí)的過程中，不斷堅(jiān)持著，不斷注重加強(qiáng)自身的一些與聲樂表演、歌唱表演技能相關(guān)的生理器官的綜合能力，從而使得表演的過程中，能夠輕松地對演唱過程中出現(xiàn)的一些高音、低音進(jìn)行完美的控制與發(fā)揮，有效地做到“人聲合一”的效果，從而將歌唱這種表演形式上升到一定的高度上，盡量滿足所要表演的作品的審美與內(nèi)容，爭取在最大限度上滿足當(dāng)前民眾們對聲樂藝術(shù)的要求與需求，從而更好地為我國音樂事業(yè)的發(fā)展提供更多的幫助與促進(jìn)作用。

三、聲樂教學(xué)中聲樂表現(xiàn)技巧與感覺之間的聯(lián)系

在當(dāng)前不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展的心理學(xué)事業(yè)中，研究者們普遍認(rèn)為，在當(dāng)前的聲樂進(jìn)行表演的過程中，聲樂技巧與感覺二者之間的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是人們認(rèn)識過程中的一個(gè)較為基礎(chǔ)性的因素。正是因?yàn)檫@樣，使得這二者之間進(jìn)行的有機(jī)結(jié)合與聯(lián)系，能夠有效地促進(jìn)聲樂表演者的表演技能與效果。這樣一來，就要求聲樂表演者不斷加強(qiáng)自身對感覺技巧的學(xué)習(xí)。只有更好地、更切合實(shí)際地掌握感覺技巧的一些基本內(nèi)容，才能更好地將聲樂藝術(shù)表現(xiàn)出來。

感覺技巧主要是對聲樂藝術(shù)更好發(fā)展的一種指導(dǎo)與鋪墊，只有更好地加強(qiáng)自身對聲樂能力的培養(yǎng)，才能有效地表演出使廣大民眾們更加滿意的聲樂作品。

四、總結(jié)

綜上所述，在我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，教育事業(yè)也已經(jīng)得到了越來越多的關(guān)注與重視。在教育的各個(gè)方面中，音樂教育作為藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容，以其自身能夠滿足當(dāng)前廣大民眾們的陶冶情操的獨(dú)特作用，得到了當(dāng)前我國社會中越來越多的民眾的歡迎。作為當(dāng)前比較重要的文藝發(fā)展內(nèi)容，校園中對音樂教育的培養(yǎng)得到了越來越多的支持與鼓勵(lì)，因此，當(dāng)前我國的各個(gè)高校都在不斷加強(qiáng)對藝術(shù)生的音樂聲樂能力的培養(yǎng)與熏陶，其中，注重對感覺技巧的教育與培訓(xùn)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生們對聲樂的學(xué)習(xí)能力，也能更加有效地促進(jìn)我國音樂事業(yè)的前進(jìn)與發(fā)展。