田思恒

【摘 要】最近幾年，我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，特別是市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，各種企業(yè)迅速崛起，拉動(dòng)了我國整體發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，人們的物質(zhì)生活水平不斷得到滿足，對(duì)于精神生活的需求就不斷增加，而音樂是人們獲得精神文化滿足的最直接最簡單的方式。音樂教育為社會(huì)輸入大量音樂人才的同時(shí)，也在不斷創(chuàng)造者音樂產(chǎn)品以滿足人們的需求。隨著時(shí)代的改變，音樂教育所面臨的環(huán)境也在不斷變化，繼續(xù)使用傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式必然很難滿足社會(huì)和時(shí)代的要求，因此，如何實(shí)現(xiàn)新形勢下的音樂教學(xué)的問題就成為學(xué)術(shù)界探討的熱門問題。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；改革；素質(zhì)教育

音樂教育與一般的傳統(tǒng)文化課教育不同，它與社會(huì)的關(guān)系非常緊密，所以必須要跟上時(shí)代的步伐。環(huán)境和形勢的改變必然要求音樂教育不斷改變，只有與環(huán)境的變化同步，與社會(huì)的發(fā)展協(xié)調(diào)，音樂教育才能真正實(shí)現(xiàn)其存在的意義。

一、新形勢下音樂教育所面臨的環(huán)境

“變化”是現(xiàn)在社會(huì)最基本的特征，所以事物都在分分秒秒的變化之中，音樂教育就是處在這樣的大環(huán)境之中，具體來說，新形勢下音樂教育所面臨的環(huán)境主要有：

1、人們對(duì)于音樂的要求越來越高。在今天的社會(huì)中，科技影響著各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域，音樂也不例外，也在科技的帶動(dòng)下不斷進(jìn)步。不管是高科技樂器的應(yīng)用使得音樂品質(zhì)越來越高，還是新科技產(chǎn)品使得音樂的傳播更為簡單容易，這都直接作用于人們對(duì)于音樂的獲得和感受。首先是高品質(zhì)音樂的出現(xiàn)提高了人們的需求口味，傳統(tǒng)的簡單的音樂演奏就很難在滿足人們的需求；其次是音樂的傳播變得更容易，人們獲得的音樂的數(shù)量就不斷增加，這樣較之之前音樂產(chǎn)品匱乏的時(shí)期，人們就有了選擇的余地，在不斷選擇的過程中增加了音樂產(chǎn)品的競爭，也使得音樂的質(zhì)量不斷提高，最終導(dǎo)致了人們對(duì)于音樂的要求越來越高。所以，人們對(duì)于音樂的要求不斷提高是新形勢音樂教育面臨的一個(gè)主要環(huán)境。

2、音樂教育在社會(huì)中受到的重視程度在不斷提高?，F(xiàn)代國家的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，各行各業(yè)的發(fā)展最終也必須依靠到人才隊(duì)伍的建設(shè)中去，所以，教育作為向社會(huì)輸送人才的主要途徑，開始受到社會(huì)的重視。音樂教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，其社會(huì)地位也在迅速提高，特別是最近幾年，我國的文化產(chǎn)業(yè)迅速崛起，成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的支柱力量，這就使得音樂人才的需求更是不斷增加，音樂教育的地位隨之更上一層。所以，音樂教育問題已經(jīng)不再只教育家關(guān)注的問題，它已經(jīng)成為社會(huì)各行各業(yè)共同重視的問題。這是新形勢下音樂教育面臨的另一個(gè)環(huán)境。

3、社會(huì)對(duì)于音樂人才的需求集中在綜合型人才上。通過音樂教育，社會(huì)獲得了大批音樂人才，但是，新形勢下，社會(huì)的組成是復(fù)雜的，行業(yè)的發(fā)展也是復(fù)雜的，這就造成了社會(huì)對(duì)于音樂人才的需求集中在綜合型人才上的局面?，F(xiàn)代行業(yè)的發(fā)展開始逐漸走向多元化，單純的掌握一門技能的人才就很難在社會(huì)中有更好的發(fā)展空間，音樂人才也是，只有在掌握專業(yè)的音樂知識(shí)的同時(shí)，綜合知識(shí)水平也不低的情況下才能獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。所以，新形勢下音樂教育面臨的另一個(gè)環(huán)境就是社會(huì)對(duì)于音樂人才的需求集中在綜合型人才上。

二、新形勢下音樂教育開展策略建構(gòu)

針對(duì)目前的環(huán)境和發(fā)展，對(duì)于新形勢下音樂教育的開展建構(gòu)以下幾點(diǎn)策略：

1、要把音樂教育與社會(huì)需求有機(jī)的結(jié)合起來。在過去，音樂教育更多的是為了完成教育工作的任務(wù)，但是在今天，新的形勢下，音樂教育的目的是為社會(huì)提供音樂人才。市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境使得需求關(guān)系成為所有領(lǐng)域發(fā)展的拉動(dòng)力量，對(duì)于音樂教育來講，社會(huì)的需求是自身發(fā)展的方向，所以，新形勢下音樂教育要與社會(huì)需求有機(jī)結(jié)合。為此，音樂教育的開展可以：首先，注意增加音樂教育中的實(shí)踐教學(xué)，即增加學(xué)生進(jìn)入社會(huì)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己感知社會(huì)需求，進(jìn)而為之努力；其次，在教育開展過程中增加與社會(huì)的合作，比如引進(jìn)社會(huì)上音樂方面的成功人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行講座等，這樣就增加了學(xué)生和學(xué)校與社會(huì)的交流，與傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)告別，獲得了更多的社會(huì)需求的內(nèi)容。此外還有很多方式可以實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)與社會(huì)需求的有機(jī)結(jié)合。只有符合社會(huì)的需求，音樂教育的價(jià)值才能更好的體現(xiàn)，音樂人才才能真正為社會(huì)服務(wù)，所以，新形勢下音樂教育的開展必須要把音樂教育與社會(huì)需求有機(jī)結(jié)合起來。

2、不斷創(chuàng)新音樂教育的方式。創(chuàng)新是發(fā)展的源動(dòng)力，對(duì)于音樂教育來講，創(chuàng)新也是保證音樂教育跟得上時(shí)代發(fā)展的必要措施。新形勢下，音樂教學(xué)的創(chuàng)新可以：第一，對(duì)學(xué)生開展情感式教學(xué)，將情感融入音樂之中，音樂的品質(zhì)才能更高，音樂作品也在能符合時(shí)代的要求；第二，讓學(xué)生成為課堂的主角，使學(xué)生真正掌握課堂的發(fā)展，這樣的教育所培養(yǎng)出的學(xué)生的自主性和能力都會(huì)有很大提高；第三，拋開傳統(tǒng)的教育觀點(diǎn)，拉近學(xué)生與教師的距離，教師不再是學(xué)生心中遙遠(yuǎn)嚴(yán)厲的角色，這樣學(xué)生就能把最需要的內(nèi)容和最能接收的教育方式反饋給教師，有利于教師創(chuàng)新自身的課堂教育方式。創(chuàng)新就是要不斷尋求突破，尋求發(fā)展，這也是新形勢下教育發(fā)展的核心理念，音樂教育只有不斷創(chuàng)新方式，才能實(shí)現(xiàn)長久發(fā)展。

3、音樂教育與素質(zhì)教育同時(shí)進(jìn)行。在過去，很多音樂人的音樂能力很高，但是綜合素質(zhì)卻并不高，在時(shí)代發(fā)展的浪潮下，這些音樂人就很難再有發(fā)展的空間，因此，新形勢下的音樂教學(xué)必須實(shí)現(xiàn)音樂教育與素質(zhì)教育同時(shí)進(jìn)行，保證教育接受者獲得音樂知識(shí)的同時(shí)，綜合素質(zhì)也在不斷提高。單純的音樂知識(shí)在今天這樣的社會(huì)中，已經(jīng)無法應(yīng)對(duì)生存需要，所以素質(zhì)教育變得很重要。在保證基本音樂教育正常進(jìn)行的情況下，教育者還應(yīng)該不斷為學(xué)生開展文化課知識(shí)教育，道德水平教育，只有這樣，培養(yǎng)出的音樂人才是真正全面發(fā)展的人才，才能保證社會(huì)中音樂人和音樂作品的質(zhì)量。

三、新形勢下音樂教育的發(fā)展方向

面對(duì)新的形勢，未來的音樂教育將會(huì)朝著更加完善的方向發(fā)展：首先就是音樂教育將不再只是局限于課堂之上，面對(duì)環(huán)境的改變，傳統(tǒng)的課堂將很慢滿足教育目的的需求，因此，將會(huì)有越來越多的社會(huì)實(shí)踐課堂為音樂教育的進(jìn)行提供幫助；音樂教育將朝著更加開放化的方向進(jìn)行，傳統(tǒng)的教育在社會(huì)發(fā)展之中將越來越無法滿足需求，音樂教育將更加開放化，社會(huì)名人，業(yè)內(nèi)精英都將成為音樂教育中的主體。當(dāng)然，社會(huì)的變化速度如此之快，對(duì)于未來音樂教育的發(fā)展，也無法準(zhǔn)確預(yù)測，但是我們有理由相信，未來的音樂教育將更加人性化，音樂人才的培養(yǎng)，也將更加適應(yīng)社會(huì)的需求。

結(jié)束語

在今天，音樂教育所面臨的形勢已經(jīng)有了翻天覆地的變化，只有認(rèn)清新的形勢，同時(shí)不斷調(diào)整音樂教育的模式，才能保證教育與時(shí)代發(fā)展同步，實(shí)現(xiàn)音樂教育的長久發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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