秦海波

【摘要】從目前高校思想政治教育管理工作來看，雖然管理水平有了顯著的提高，但是依然存在著諸多的問題，嚴(yán)重的影響到對思想政治教育工作管理的效果。因此，在實際的工作中，應(yīng)該結(jié)合高校思想政治教育工作的實際情況，分析其在管理方面存在著的問題，并且采取有效的方法進(jìn)行高校學(xué)生思想政治教育管理工作，確保管理的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】新世紀(jì)；高校學(xué)生；思想政治教育管理

前言

所謂的思想政治教育管理主要就是指，針對于高校思想政治教育過程的管理，包括對教師的管理、學(xué)生的管理、教育內(nèi)容的管理、教育方法的管理等等，通過采取有效的管理方法，能夠提高高校思想政治教育工作的效率，確保高校思想政治教育工作科學(xué)、有序的進(jìn)行。

1 高校學(xué)生思想政治教育管理中存在著的問題

1.1 教師隊伍建設(shè)不深入

要想提高高校思想政治教育管理的效果，需要有一批專業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的教師，但是，從目前來看，各個高校思想政治教師的專業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)參差不齊，并且沒有進(jìn)行科學(xué)的教師隊伍建設(shè)，導(dǎo)致整體教師水平偏低，嚴(yán)重的影響到對學(xué)生思想政治教育的效果。從原因上分析，主要表現(xiàn)在如下幾個方面。一，在聘任機制方面，對于教師的學(xué)歷水平和工作經(jīng)驗要求較低，沒有把好聘任的第一道關(guān)[1]。二，在職培訓(xùn)方面，高校思想政治教師沒有積極的參加培訓(xùn)活動，影響到自身專業(yè)水平的提高。

1.2 學(xué)生對思想政治教育不重視

高校的很多學(xué)生對于思想政治的學(xué)習(xí)非常不重視，認(rèn)為自身在思想方面、行為方面、道德素質(zhì)和品質(zhì)方面沒有任何的問題，進(jìn)而也影響到對學(xué)生思想政治教育管理的效果[2]。由于學(xué)生對于思想政治教育的不重視，進(jìn)而出現(xiàn)了曠課、逃課以及不積極參與教師組織的思想政治教育活動等情況，對于學(xué)生的身心發(fā)展造成非常嚴(yán)重的影響，不利于學(xué)生的良好發(fā)展。

1.3 思想政治教育管理工作缺乏完善的制度

由于高校的思想政治管理工作需要依據(jù)相應(yīng)的制度開展，但是，從目前的情況來看，很多高校在制度方面存在著很大的問題，缺乏完善的思想政治教育管理制度，進(jìn)而也影響到高校思想政治教育管理工作的順利開展及管理水平的提高。在一些高校，有關(guān)開展學(xué)生思想政治教育工作的管理辦法、制度或措施等均很少見。雖然一些高校會有一些管理方面的措施，但很多都并不能被有力地規(guī)范地執(zhí)行，進(jìn)而也影響到對學(xué)生思想政治教育的效果，阻礙了學(xué)生思想上的進(jìn)步。

2 新世紀(jì)高校學(xué)生思想政治教育管理措施分析

鑒于在如今高校學(xué)生思想政治教育管理中存在著的問題，需要采取針對性的解決措施，以進(jìn)一步做好高校學(xué)生思想政治教育管理工作，通過對其科學(xué)的管理，促進(jìn)高校學(xué)生思想上的進(jìn)步，實現(xiàn)學(xué)生的良好發(fā)展。

2.1 加強教師隊伍建設(shè)

實際上，高校思想政治教育管理工作的質(zhì)量與教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力等有著很大的關(guān)系。因此，要想提高高校思想政治教育管理的水平需要加強教師隊伍的建設(shè)。首先，應(yīng)該把好聘任關(guān)。對思想政治教師的學(xué)歷、工作經(jīng)驗以及工作能力進(jìn)行高要求，能夠提高高校整體教師專業(yè)水平[3]。其次，高校應(yīng)該積極的鼓勵教師參加培訓(xùn)活動，結(jié)合現(xiàn)今發(fā)展中的思想政治教育思想及教育理論進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，使教師在學(xué)習(xí)中不斷的提高自身的專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)水平。此外，高校還應(yīng)該定期對教師進(jìn)行考核與評價，了解教師的教學(xué)能力及教學(xué)水平，并且采取一定的獎懲措施，以督促高校思想政治教師不斷的進(jìn)步，進(jìn)而有助于提高高校思想政治教育管理的質(zhì)量，實現(xiàn)對學(xué)生的科學(xué)教育和科學(xué)管理。

2.2 提高學(xué)生對思想政治教育的重視程度

在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，如果學(xué)生不重視自身思想上的進(jìn)步，將會影響到對學(xué)生的教育效果[4]。因此，教師應(yīng)該采取有效的措施提高學(xué)生對思想政治教育的重視程度。首先，教師應(yīng)該使學(xué)生了解學(xué)習(xí)思想政治是為了什么，對自身有哪些方面的益處。其次，教師應(yīng)該系統(tǒng)的教授學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的方法，使學(xué)生能夠高效率的學(xué)習(xí)思想政治，進(jìn)而提高自身的道德修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范自身的行為，糾正不健康的思想等。再次，教師應(yīng)該積極的鼓勵學(xué)生參與校園活動，在校園文化的熏陶下有助于學(xué)生思想上的進(jìn)步，進(jìn)而提高了學(xué)生對思想政治教育的重視。

2.3 完善思想政治教育管理制度

在思想政治教育管理制度完善方面，需要做如下幾個方面的努力。一，結(jié)合高校思想政治教育管理工作的實際情況，對管理制度進(jìn)行進(jìn)一步的完善，包括對教師的要求、對學(xué)生的要求以及對教育內(nèi)容及教育方法等方面的要求。二，對教師的工作職責(zé)進(jìn)行進(jìn)一步明確，確保教師工作有章可循[5]。三，建立相應(yīng)的獎懲機制，以進(jìn)一步起到鼓勵和激勵的作用。通過進(jìn)一步完善思想政治教育管理制度，有助于提高高校思想政治教育管理的水平。

結(jié)束語

由于高校思想政治教育管理工作依然存在著問題，導(dǎo)致對學(xué)生的思想政治教育水平較低，無法實現(xiàn)對學(xué)生的科學(xué)教育。因此，高校思想政治教師應(yīng)該在日常的工作中，及時的發(fā)現(xiàn)存在著的問題，并且及時的進(jìn)行解決，這樣才能夠保證高校思想政治教育的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙文志.高校思想政治教育管理模式的發(fā)展趨勢[J].吉林省經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報.2011（02）

[2]王健，張晶.學(xué)生思想政治教育管理困境及對策研究[J].教學(xué)與管理.2011（15）

[3]劉力.高校學(xué)生思想政治教育管理載體論析[J].學(xué)校黨建與思想教育.2010（07）

[4]李嘉莉.高校思想政治教育管理方法探索[J].中共太原市委黨校學(xué)報.2010（03）

[5]李慧子.當(dāng)前高校思想政治教育管理存在的問題與對策[J].科教文匯（上旬刊）.2010（08）