肖云濤

【摘要】隨著就業(yè)壓力的加大，當(dāng)前高校越加重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，然而實(shí)際操作中，高校多注重形式，而忽視內(nèi)容，學(xué)生實(shí)施不力、感性大于理性，因此對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題進(jìn)行研究，并探討大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的改進(jìn)測試，對于指導(dǎo)大學(xué)生良好就業(yè)，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展有著重要的作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；問題；對策

隨著高校擴(kuò)招規(guī)模的增加，高校教育由精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，學(xué)生面臨就業(yè)難度加大難題，因此大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為社會(huì)各界及高校主義的重要課題。然而受到多種原因的影響，高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)性及科學(xué)性，大學(xué)生對職業(yè)生生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容掌握較少，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作中仍然面臨較大的問題。

1.高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃主要通過高校及大學(xué)生兩大主體體現(xiàn)，通過對高校教育、大學(xué)生實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行分析觀察，能夠發(fā)現(xiàn)目前高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中仍然存在較大的問題。

1.高校指導(dǎo)水平尚需提高，流于形式

高校是大學(xué)生就業(yè)教育及成才教育的導(dǎo)向型主體，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才的重要任務(wù)。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中人才培養(yǎng)目標(biāo)模式、社會(huì)需求之間矛盾仍然為研究的重要課題，雖然近年來高校嚴(yán)格遵守國家政策，并進(jìn)行了較大努力及有益的探索，然而其仍然沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論研究缺乏，目前高校在理論、實(shí)踐的指導(dǎo)中存在失衡，或者重實(shí)踐、忽視理論，或者重視理論而忽視實(shí)踐，導(dǎo)致實(shí)際操作大打折扣，效果甚微。目前高校職業(yè)生涯規(guī)劃中，較多高校指導(dǎo)體制、體系不完善，理論研究欠缺。高校在對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)時(shí)，缺乏規(guī)范性及科學(xué)性，高校進(jìn)行的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃多是統(tǒng)一進(jìn)行，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐中缺乏個(gè)性化，學(xué)生只能了解關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的大概知識(shí)，而未能給予學(xué)生時(shí)效性、針對性的指導(dǎo)及教育。師資隊(duì)伍水平需要進(jìn)一步提高，課程設(shè)置缺乏實(shí)效性及系統(tǒng)性，學(xué)校缺乏職業(yè)測評、職業(yè)設(shè)計(jì)、職業(yè)指導(dǎo)等專業(yè)性較強(qiáng)的工作，職業(yè)生涯規(guī)劃不能滿足實(shí)踐。

1.2大學(xué)生重視度不足、感性大于理性

大學(xué)生是職業(yè)生涯規(guī)劃的主體，有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生成功就業(yè)、科學(xué)規(guī)劃、創(chuàng)造輝煌的職業(yè)人生等，然而現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的重視度較低。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)較為單薄，目前較多學(xué)生并不明確知曉自我發(fā)展趨勢、自己潛力、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、從事職業(yè)等，對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義并不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃較為模糊，人發(fā)展到不同階段，期刊職業(yè)生涯規(guī)劃一步相同，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的模糊導(dǎo)致其學(xué)習(xí)態(tài)度不短、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，科學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃受到一定的影響。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不科學(xué)，大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是動(dòng)態(tài)的，可受到較多的外界因素影響，大學(xué)生模糊的學(xué)業(yè)規(guī)劃及單薄的職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)致其職業(yè)生涯過程出現(xiàn)不科學(xué)性。首先學(xué)生對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、趨勢等不了解，未能詳細(xì)分析，導(dǎo)致職業(yè)發(fā)展期望值過搞；大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，為了提高就業(yè)競爭力，選擇兼職、考證等方法增加量的積累，然而其社會(huì)實(shí)踐針對性較差，同時(shí)具有盲目性；大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，未能充分自我認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)外部環(huán)境變化等，導(dǎo)致其規(guī)劃過于理想化。

2.針對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問題的對策

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在一定程度上對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生影響，因此采取有效措施針對性解決職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題有著重要的作用。

2.1轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的改變

市場經(jīng)濟(jì)下，就業(yè)市場存在一些陋習(xí)，就業(yè)市場不規(guī)范，夾雜著金錢、權(quán)利及人際關(guān)系等，這可直接影響大學(xué)生對社會(huì)的評價(jià)，甚至個(gè)體價(jià)值取向的調(diào)整都可受到影響，學(xué)生職業(yè)理想動(dòng)搖，因此高校需要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)的培養(yǎng)，需要明白職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人自由全面發(fā)展理念的體現(xiàn)，同時(shí)需要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，建立系統(tǒng)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)。

2.3提高高校職業(yè)生涯規(guī)劃教師的指導(dǎo)水平

高校建立職業(yè)化、專業(yè)化的高素質(zhì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃隊(duì)伍，對于提高職業(yè)生涯規(guī)劃教育水平，滿足學(xué)生需求有著重要的作用。高校教師需要具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟知社會(huì)環(huán)境、專業(yè)前景、相關(guān)勞動(dòng)人事制度等，同時(shí)教師需要培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感及事業(yè)心。在聘用教師時(shí)，教師需要挑選專業(yè)優(yōu)秀、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

2.3大學(xué)生強(qiáng)化職業(yè)生涯意識(shí)，明確職業(yè)定位

大學(xué)生首先需要明確職業(yè)生涯規(guī)劃，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃，主動(dòng)積極參與學(xué)校生涯輔導(dǎo)活動(dòng)。大學(xué)生要善于了解環(huán)境、認(rèn)識(shí)自己，善于運(yùn)用各種資源，探索職業(yè)生涯，從而為生涯目標(biāo)準(zhǔn)出充分的準(zhǔn)備，通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、家長、老師、同學(xué)等了解社會(huì)職業(yè)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等環(huán)境因素，從而掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的動(dòng)態(tài)。要樹立明確的生涯目標(biāo)，通過科學(xué)方法明確職業(yè)對策、做好職業(yè)生涯規(guī)劃。行動(dòng)方案確定后，大學(xué)生需要將大目標(biāo)分解為若干階段性目標(biāo)，從而一步一步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定需要學(xué)生定期對目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行觀察，根據(jù)生涯行動(dòng)方案本身及事實(shí)過程中做出調(diào)整，從而更加準(zhǔn)確的定位自己，達(dá)成生涯目標(biāo)。

結(jié)束語

職業(yè)生涯規(guī)劃為動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，因此準(zhǔn)確定位、合理的起點(diǎn)、科學(xué)的規(guī)劃等均為職業(yè)成功的要素，因此高校需要構(gòu)建完善、靈活的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全方位、全程指導(dǎo)體系，學(xué)生要不斷提高自身職業(yè)生涯規(guī)劃能力，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的良好規(guī)劃。

參考文獻(xiàn)：

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